初中数学生活化教学有效策略研究

数学作为初中阶段的重要课程,对学生的逻辑思维的锻炼、理解能力的培养有很大的促进作用。随着新课改的发展,初中数学教学的重要性逐渐显现,大众对数学教学提出了更好的要求,原有的教学模式已经无法满足现有的需求,转变教学方式势在必行。本文结合自身教学实际,研究初中数学生活化教学有效策略,供广大同行借鉴。     

初中数学生活化教学的实施策略

随着教育改革的深入,现下教学工作越来越注重教学内容的深度以及与实际生活的联系,以更好地培养学生的综合素养。在初中数学教学中,教师应有效地将数学知识与实际生活相结合,促进学生对数学知识的深度理解与掌握,激发学生对教学内容的学习兴趣,更好地调动学生参与教学活动的积极性与主动性。本文结合笔者自身的教学经验,探究初中数学生活化教学的实施策略。     

初中数学教学生活化研究

数学来源于生活,生活与数学紧密相关,数学教学生活化可以使学生学会将知识运用到数学中去,培养学生的实践能力和创新意识.文章从知识学习生活化、看待世界数学化,知识应用生活化三个角度阐述以生活化进行数学教学设计,供广大教师进行探讨.     

浅析初中数学教学生活化

数学学科新课改提出,要重视学生的主体性,倡导活力课堂,提倡学生自主探究的学习方法。数学学科由小学到初中的过渡,对学生的思维要求是由形象思维过渡到抽象思维,初中数学教学的生活化是帮助学生顺利地由思维的形象阶段过渡到抽象阶段的重要方法。本文对初中数学教学生活化的作用和策略作了论述。     

初中数学生活化教学的有效策略

随着新课程改革的不断发展和推进,我国的教学水平有了巨大的转变,新型的教学方法和教学理念的涌入,给教师开展多元化教学提供了无限的可能。初中数学一直是学生学习当中的难点,相比于小学数学,知识点的增多和难度的提升,让许多学生为之头疼,传统教学当中,教师的教学手段过于单一,缺少对学生学习实情的考量,不能对教学手段做出调整,并且趣味性较低,学生虽然学习到了知识,但是不够扎实牢靠,并且理解不深,缺少知识应用的策略。生活化教学作为伴随新课改衍生的新型教学手段,兼顾了趣味性和教学性,并且生活化的实例列举,给学生知识应用提供了多种参考途径,能够大大提升教学有效性。浅谈初中数学生活化教学的有效策略。     

探析初中数学教学的生活化

初中数学教师要应用生活化的教学方式,结合生活实际进行数学问题探究,创设生活情境引导学生在生活中学习数学知识,促进教学质量的提高。     

初中数学生活化教学探略

作为基础教育的重要组成部分,初中数学的教学与学习一直备受人们关注。新课程改革实施以来,强化学生的知识运用能力与实践能力是教师教学的重点与难点。因此,在初中数学教学中,让课堂教学不断贴近学生的日常生活,让教学活动在生活背景下有效实施,是实现素质教育的有效途径。本文就初中数学教学现状,分析生活化教学在初中数学课堂教学中的应用。     

初中数学教学生活化的有效策略

数学生活化是指在数学教学过程中将数学教学与学生生活、社会生活紧密结合起来,从而建构一种具有主体性、生活性、情境性、实践性的学生主体活动,以提高学生的实践能力为核心,提高运用数学解决实际问题的能力和创新能力为目的的一种教学模式．     

初中数学课堂生活化教学的方法探究

初中阶段是学生思维能力发展的关键阶段,而初中数学是构建学生思维能力的重要学科,随着新课改的推进,教育教学更加注重学生的主体性与自主性,因此初中数学课堂教学需要结合学生的需求,以生活为基础,将与生活息息相关的数学知识通过有效的生活化手段予以传授,才能够使得学生的知识能力更好地立足,使得他们的解决实际问题的能力更好地构建.     

初中数学生活化教学策略

新课标提出“数学生活化”的教学理念,指引教师进行生活化教学。在初中数学教学中,许多教师早已依托日常教学探索了生活化教学策略。文章结合笔者已有经验,阐述初中数学生活化教学的三大策略：走进生活,挖掘数学素材;进入课堂,创设生活情境;回归生活,开展数学实践。     

浅谈初中数学生活化教学方式

生活中处处蕴含着数学知识,在一些初中生的眼里,数学是冷冰冰的数字和公式,他们对数学存有一定的偏见。为了转变学生对数学的印象,教师可以开展生活化教学,挖掘生活中的数学素材,结合学生生活设计一些题目,激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的问题意识,指导学生运用生活常识和生活场景理解数学知识,帮助学生理解数学知识,从而提升学生对数学知识的运用能力,提升数学课堂教学效果。初中数学教师要用生活化教学为学生打开数学世界的大门,丰富数学教学内容,让学生近距离感受数学知识的实用价值,培养学生的数学实践能力,运用多元化、生活化的教学模式,开创初中数学教学新局面。     

浅谈初中数学生活化教学策略

所谓课堂教学的生活化,是指在课堂教学中努力把课堂内容还原到生活中,在学生已有的知识经验基础上开展教学,这是中学数学课堂教学和素质教育的内在要求,也是提高课堂教学实效性的一种有效教学方式。     

在生活中学习数学——浅谈初中数学生活化教学的有效策略

初中数学教学作为整个数学教育中的一个关键阶段,其起着重要的衔接作用,越来越受到广大教师、家长及学生的重视。随着初中数学教材内容深度的逐年加深,数学知识显得极具抽象性与理论性,教学工作愈加难以开展,其实大部分数学知识都来源于实际生活,教师可带领学生在生活中学习数学,但存在着一些问题影响了生活化教学的有效落实。本文据此展开深入分析与研究,并提出一些落实初中数学生活化教学的有效对策。     

探究初中数学生活化教学策略

初中数学来源于生活,服务于生活。在初中数学课堂教学中进行生活化教学不仅有助于提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能够增长数学教学知识,提高教学效率。本文以初中数学学科为主要分析对象,探究如何在初中数学教学中有效实施生活化教学策略。     

生活化教学,让农村初中数学课堂更精彩

随着新课程改革的不断深入,新课程理念提出农村初中数学教学必须改革教学方式,将数学渗透到日常生活中,让学生认识到数学与生活之间的密切联系,培养学生的思维创新能力。因此,在农村初中数学教学实践中,教师应革新教学理念,优化教学方式,运用生活化教学策略,将数学与生活进行融合,从而开展数学教学活动,提高课堂教学效率。基于此,本文就以农村初中数学教学为例,谈谈如何在数学课堂上运用生活化教学策略,以供参考。     

浅谈初中数学教学中的生活化教学策略框架

数学不仅仅是一门学科,还是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代生活的重要组成部分。这在学科层次上彰显了数学生活化教学的重要内涵。笔者就初中数学教学中的生活化教学进行了探索,以下是笔者的一些看法。     

浅议初中数学教学生活化

数学是学生学习中最重要的学科之一,是学好其他理科科目的基础。为了促进学生对数学理论知识的理解和学习,教师在教学时要注意联系生活,缩短学生与知识的距离,让他们产生熟悉感,才能更乐于学习数学。     

初中数学课堂生活化教学策略探讨

初中数学对学生的学习是非常重要的,但是由于数学本身的比较难理解的特点,使得很多学生对数学的学习失去兴趣。所以在初中的数学教学中,运用合适的教学方法可以提高学生的学习效率。初中数学教学课堂生活化教学的运用,可以让学生对教学知识更容易理解,增加课堂教学的趣味性,提高初中学生学习数学的质量。