初中思想品德教学如何提升学生的心理健康程度

作为贯穿学生整个学习生涯的一门课程,思想品德教学的意义不仅在于帮助学生塑造健康的人生价值观,还能有效提升学生的心理健康程度,是一门不可或缺的基础课程。但是在当前的教学背景下,初中思想品德教学想要发挥自身在提升学生心理健康层面的作用,还有一定难度。主要就当前初中思想品德教学中存在的问题,探讨如何有效提升其在提升学生心理健康程度方面的作用。     

初中思想品德教学中学生能力的培养

随着新课程改革的深入,传统的初中思想品德教育方式显然已经不适应新的形势.新课程改革注重学生自主学习、合作学习、探究学习,以期培养学生的全面综合能力.作者结合多年的实际教学经验,从多方面探讨如何加强学生能力的培养.     

在初中思想品德教学中培养学生的责任意识

初中阶段学生的独立意识和自我意识逐步增强,作为思想品德科的教师应充分挖掘教材,运用各种教学方法,整合多种教学途径来培养学生的责任意识。     

试论初中思想品德教学中心理健康教育的渗透

<正>初中阶段是学生成长的关键时期,也是学生心理发展的重要时期。如果抓住这一时期,有意识地对学生进行心理健康教育,有利于学生心理健康发展和良好心理品质的形成。初中思想品德课程具有思想性、人文性、综合性、实践性的特点,以"成长中的我"、"我与他人和集体"、"我与国家和社会"为主线,将心理健康、道德、法律和国情等方面的教育有机整合起来。思想品德课程的学科特点决定了思想品德教育在学生心理健康教育中具有举足轻重的作用。在初中思想品德教学中,可以从以下方面渗透心理健康     

浅谈初中思想品德教学中学生创新意识的培养

正当今社会,越来越重视创新。一个民族是否具有创新意识是决定这个民族能否进步的标志,也决定着这个民族和国家能否不断地实现经济的发展。求知欲、好奇心、独立性的思维等因素是创新意识的重要组成部分。正处于初中教育的学生好奇心和求知欲都是最强烈的阶段,也具备相应的创造力和创造精神。现下对于创新性人才的需求量越来越大,学校的教育也不断地向创新方向发展。初中教育作为学生思维方式的启蒙阶段,也为了满足这一时期的学生的心理需求,学校应该从传统的教学方式的框架里挣脱     

如何在初中思想品德教学中渗透心理健康教育

所谓心理健康教育主要是为了更好地完善和提高现代公民的心理素质而开展的一种教育方式,自新课改以来,现阶段的初中思想品德教学已经逐渐转变为心理健康教育的主场所,初中思想品德教师努力实践着新课改中的各项要求,在初中思想品德课堂上对学生进行心理健康教育,并且取得了一定的成效,当然,在实践过程中仍然存在一定的问题,因此,为了更好地在初中思想品德课堂上实践心理健康教育,将对具体实施措施进行如下探究。     

浅谈初中思想品德教学中学生创新能力的培养

对于我国的教育来说,素质教育一直是我国现代系统改革的大方向,学生在受教育的过程中首先要对自身的实践能力和创新能力进行锻炼,但是作为素质教育的核心,如何在课堂上充分地利用课堂时间带领学生进行创新能力的锻炼是一个非常重要的话题,所以,教师要选择正确的教学方法,对学生进行科学实际的创新能力培养。     

初中思想品德教学中培养学生思维能力的几点尝试

传统的思想品德教学方式,禁锢了学生思维能力的发展。在教育改革的新时代,在初中思想品德的教学中,尝试几种培养学生思维能力的方法供参考:一是设计好新课的引入部分,要适度地拓展思维空间;二是充分运用教材的不同板块,多层次、多角度引导培养学生积极的、富有灵活性的思维方式;三是充分利用教材的实践与探究栏目,突出加强学生集体参与的实践活动,培养富有创造性的思维方式,提高解决问题的能力。     

初中学生思想品德培养方法浅谈

加强表少年思想品德培养,提高德育工作的针对性,实效性,为国家培养"四有"新人是我义不容辞的责任。本文就初中学生思想品德培养方法进行探讨。     

在初中思想品德教学中培养学生“说”的能力

在当前素质教育背景下,初中思想品德教育正逐步实现＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变,思想品德教学模式也从以往单纯的知识理论教学向知识、能力与情感并重的方向发展,其中,学生思想品德能力的培养被摆在了重要的位置。初中思想品德教学实践证明,在教学过程中对学生注重＂说＂的能力训练,可以促进学生在＂听＂、＂思＂、＂析＂等各方面能力的培养,     

浅论思想品德教学中学生创新能力的培养

创新是素质教育的着眼点,开发人的创造力,培养人的创新意识、创新精神和创新能力,应该成为实施素质教育的重要内容。培养创新型人才已成为未来教育发展的主要模式和整个社会进步的共同要求。所以,在全面推进教育改革的进程中,必须把创新教育作为学校教育教学工作的重中之重。     

初中思想品德教学中如何培养学生的探究能力

当前新课程改革的一个非常重要的目标便是培养学生的探究学习能力。而在思想品德教学中,部分教师依然沿用传统“填鸭式”教学方法。依靠学生死记硬背提高分数。因此,改变教师观念,提高教学质量,培养学生的探究能力非常关键。本文以培养学生探究能力为目的,分别从思想观念、氛围、活动及学习方法指导等环节进行阐述。     

浅谈初中思想品德教学

为达到新课改目标,初中思想品德教学改革势在必行,要转变思想观念,注重教法的更新,培养学生积极主动的学习态度,独立探究获取知识的能力,养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌.     

初中思想品德教学中学生创新意识的培养漫谈

随着社会对人才的要求日益提高,初中的品德教学也要进行相应的课程改革,在品德教学中必须注重对学生创新能力的培养。这样不但能有效引发学生学习的兴趣,提高品德教学的教学质量,还有助于提升学生的综合素质。     

初中思想品德教学中如何渗透心理健康教育

加强对中学生的心理健康教育,提高学生思想修养水平,是落实科学发展观的重要体现。它对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响,同时也会影响智力发展。本文把初中学生常见的心理问题及原因作了系统分析。并阐述了思想品德课在纠正学生心理问题中的作用。提出了在思想品德教学过程中对学生进行心理健康教育的策略。     

初中思想品德教学中对学生学习兴趣的培养

兴趣对于学生学习来说是最好的老师,培养学生的学习兴趣不仅能够增强学生学习的信心,还能拓展学生的思维,对学习产生一定的积极性,还能帮助教师提高课堂的教学效率,对于教师来说,也是一种非常有效的教学方式。在初中思想品德课教学的过程中,教师也应该注意培养学生的学习兴趣,达到新课程教学理念的要求,以学生为主体的教学模式。本文对初中思想品德教学中对学生的兴趣培养措施进行了简单的分析,希望能够为广大同行提供一些教学上的帮助,提高教学的质量。     

初中思想品德教学中应注重学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。培养学生的创新能力,既是适应由应试教育向素质教育的转变,又是课程改革的重要目标。因此,教师在教育教学实践中,必须放眼未来,注重学生创新能力的培养。在教学实践中,如何培养学生的创新能力,提高学生思想认识和政治觉悟呢？我认为应从以下几方面入手。     

对初中思想品德教学中学生核心素养培养的思考

随着教育体制的不断改革,在现阶段的初中思想品德教学过程中,教师要能够借助相应的教学内容不断加强基础知识教学,有效培养学生的核心素养,全面提高学生的道德素质,增强学生适应社会发展必备的品格和能力.文章就在初中思想品德教学中如何培养学生的核心素养进行研究讨论,并提出相应的教学建议.     

在思想品德教学中渗透心理健康教育探索

在思想品德教学中渗透心理健康教育是学生健康发展、实施新课程标准以及发挥思想品德学科优势的需要。在思想品德教学中渗透心理健康教育必须重视教师的学习与培训,关注学生个体差异,努力为学生营造一个良好的课堂氛围,并开展多种形式的教学活动。     

对初中思想品德教学中学生核心素养培养的思考

随着教育体制的不断改革,在现阶段的初中思想品德教学过程中,教师要能够借助相应的教学内容不断加强基础知识教学,有效培养学生的核心素养,全面提高学生的道德素质,增强学生适应社会发展必备的品格和能力。文章就在初中思想品德教学中如何培养学生的核心素养进行研究讨论,并提出相应的教学建议。