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在英语教学中培养学生合作竞争学习意识,有利于更好地激发学生学习英语的热情,提高英语学习的乐趣与效率,同时也符合社会发展对人才的要求。在小学低年级英语教学中,笔者尝试从以下几个方面培养学生合作竞争学习意识。一、在情景对话中培养学生合作竞争学习意识 相似文献
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<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习, 相似文献
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一、引言《国家英语课程标准》“英语二级目标总体描述”中强调并要求小学生“在学习中乐于参与、积极合作”,并把“发展自主学习的能力和合作精神”列为基础教育阶段英语课程的一项重要任务。由此可见,培养小学生合作意识和合作精神应贯穿于小学英语教学过程的始终。本文通过对现行小学英语教材结构的分析,依据“活化教材、活动教学、活用英语”的“三活”思路,结合十多年的教学实践,列出一组紧扣教材各个模块、典型可行的“小学英语合作教学案例”,以飨读者。 相似文献
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周曼曼 《语数外学习(高中版)》2013,(5):74-74
在小学英语教学中,合作学习已经为广大小学教师所接受,但在小学英语教学合作学习中还存在各种问题。本文分析了小学英语合作学习中存在的问题,并就如何提高小学英语合作学习提出了自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
自然拼读是小学英语教学中非常重要的一项策略,借助自然拼读能够降低初接触英语的学习难度,激发小学生英语学习兴趣,调动学生参加英语活动的积极性。因此,如何将自然拼读应用于小学英语教学中是非常重要的一项策略。结合自身教育教学经验,简要地提出了几项自然拼读英语策略,希望能够进一步提升小学英语教学综合质量。 相似文献
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小学阶段是培养学生学习认知,激发其英语学习兴趣的关键时期。新课改以后,新的教学理念要求小学英语教学应当充分发挥小学生的能动作用,在师生交流和合作的基础上,有效地开展英语课堂教学。本文在小学英语教学难点的基础上,提出了自主合作模式下提升小学生英语学习能力的创新途径。 相似文献
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在多年的小学英语教学中,我用得最多的教具和学具就是英语卡片。特别是在"活动单导学"下的小学英语教学中,我更注重恰当使用英语卡片。一、用英语卡片教学新知在传统的小学英语教学中,不少老师为了让学生直观理解和学习新知,常在课堂上呈现具体的实物。然而",活动单导学"下的英语课堂,是以学习小组为单位,进行合作学习的。就新授水果类 相似文献
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大学英语合作学习是将合作学习理念引入大学英语教学之中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力及竞争意识进行全方位的培养.因此,大学英语合作学习符合我国目前对大学英语教学的要求,并且能解决当前大学英语教学中存在的主要问题.本篇是笔者在大学英语教学中实施合作学习的一则个案分析,希望对同行有一定的借鉴作用. 相似文献
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随着国际之间的交流与合作日益频繁,英语扮演着越来越重要的角色。我们在与世界各国展开各种文化和经济上的交流与合作时,需要英语;如果不懂英语,我们便无法与合作方沟通交流,更谈不上合作了。小学英语教学是英语教学的起步阶段,但这个学龄的孩子活泼、好动,往往不能长时间地集中注意力。而小学英语活动课教学正是遵循了小学生的这种心理学习特点,要求教师在教学中充分利用现有的教学资源,采用活动的途径,将听、说、玩、唱、演等 相似文献
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英语合作学习能有效地引发学生参与合作学习的热情,使学生通过小组成员之间的帮助和合作将所学的知识内化为自己的语言。近年来,笔者发现英语教学中存在着大量的"有形无神"的合作学习活动,严重影响着英语教学的实效性。现笔者结合教学实践对合作学习活动进行分析。一、合作活动脱离教学目标——流于形式【案例1】某教师在执教《牛津小学英语》Unit 8 A Camping Trip中,在巩固环节中设计了小组合作活动。 相似文献
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卢素民 《福建基础教育研究》2011,(3):101-102
《小学英语教学与教材编写纲要》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。有兴趣的学习,才有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,才有利于从根本上减轻学生的负担,符合素质教育的要求。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
<正>如何在小学英语教学过程中运用游戏策略,从而满足"寓教于乐"教学理念的实际要求,成为很多教育教学工作者所要思考的问题,本文主要从小学英语教学的实际状况来出发,对于游戏运用策略进行分析,从而帮助小学生在不同的学习活动中学习到更多的英语知识并产生更加真实的情感体验,帮助小学英语教师提升整个教学活动的质量和水平。一、游戏教学法根据素质教育教学理念和新课程改革的要求,现代小学英语教学过程中要采用符合小学生心理以及生理特点的教学方 相似文献
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卜嘉西 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
合作学习是当今最热门的有关教育改革的话题之一.大学英语合作学习是将合作学习的理念引入大学英语教学之中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识进行全方位的培养.因此,大学英语合作学习符合我国目前对大学英语教学的要求,并且能解决当前大学英语教学中存在的主要问题.应该看到,在大学英语教学中开展合作学习毕竟是新事物,所以实践过程也是探索的过程,但合作学习在英语的教学中将是一个趋势. 相似文献
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浦晨鹃 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):56-57
在英语教学中,写作不但能反映学生对语言的综合把握能力,而且作为一项技能,符合了职业教育对人的素质的要求。本文通过合作写作及合作批改两种方式具体阐述了合作学习在中职英语写作中的应用,旨在改进中职英语写作教学模式,提高学生写作水平。 相似文献
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根据小学生的生理和心理特点以及要求 ,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 ,培养他们学习英语的积极态度 ,使他们建立初步的学习英语的自信心。为此 ,小学开设英语 ,要采用新颖多样的教学方法、创设情境、激发兴趣。小学阶段正是情感性学习形成的关键时期 ,学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务 ,如何激发学生学习英语的兴趣呢 ?根据小学生学习的特点 ,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式 ,把孩子所有的感官都调动起来 ,培养学生用语言进行交际的能力。… 相似文献
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在小学英语教学中,要注重开展小组合作学习活动,让学生主动参与、感知体验、交流合作,在语言实际运用中感受成功的喜悦,调整学习英语的情感和策略,树立团结合作精神,培养合作的技能技巧,全面提高英语素质。 相似文献