分层教学在中职维修电工实训课中的应用探讨

随着现在社会的不断发展,社会上对人才的要求也越来越高,必然对学校教学也就有了更高的要求.电工教学是一门实用性比较强的课程,在教学过程中电工实训课对学生学习来说十分重要,因此必须要保证电工实训课的教学质量和效率,掌握科学有效的方法来进行教学,从而使教学质量提高,也使学生学习效率提高.本文就分层教学在中职维修电工实训课中的应用进行了探讨.     

分组教学在中职电工实训中的应用

分组教学在电工实训教学中意义重大,在实施中教师要做好对学生的分组、教学内容的分组和分组后的教学等工作,以切实提高教学效率。文章就分组教学在中职电工实训中的应用展开论述。     

简谈项目教学法在中职实训课程中的运用

项目教学法是指,通过师生共同实施一个完整的项目,而进行的教学活动.在中职实训教学运用项目教学法,能够把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.     

分层教学法在中职计算机课程教学中的应用探究

中职学生作为职业化人才的接班人,需具备运用计算机的能力,这也就对中职教育提出了更高要求。在中职计算机教学中应用分层教学法,教师可以针对不用层次的学生制定相应的教学方案和教学目标,进行因材施教,促进教学效率的提高。基于此,文章将对分层教学法在中职计算机课程教学中的应用展开详细分析。     

谈电工实训中的分层教学

电工实训分层教学，就是在班级电工实训中依照实训计划的要求，从好、中、差各类学生的实际出发，规定不同层次的内容，进行不同层次的实训，给予不同层次的辅导，组织不同层次的测试。使学生在各自的“最近发展区”内得到充分发展。本文对如何进行实训学生分组、实训目标分层、实训设施分层、实训内容分层、实训考核分层进行了说明。     

案例教学法在中职计算机实训课中的研究与应用

案例教学法作为一种新的教学模式。被广泛用于MBA、医学和法学等教学领域。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点。阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。     

谈项目教学法在中职电工类课程教学中的应用

笔者根据中职学生的实际情况,结合课程特点,从中职机电、电气类教学实际出发,对教学中应用项目教学法进行了探究。这种以"项目为引导,任务为主线,教师为主导,学生为主体"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用。     

案例教学法在中职计算机基础实训课的应用

案例教学法作为一种教学模式,被广泛运用于实践教学中,是在教师的指导下,根据教学内容的需要,模拟出真实案例情景,把现实问题展现给学生,让学生设身处地去思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力及分析问题、解决问题的能力都大有益处;以中职计算机实训课为例,详细叙述了案例教学法在计算机实训课中运用的步骤及相关注意事项。     

分层教学法在中职计算机教育中的应用

自改革开放以来,我国经济获得了飞速发展,教育事业获得了不断提升。中职教育作为我国一种重要的教育形式,对我国教育事业的蓬勃发展作出了重要贡献。然而,中职教育在不断进步和发展的过程中面临一定的问题,即学生基础较差,分层现象明显,使教师在实际教学过程中难以达到预期教学效果。为此,通过将分层教学法运用于中职计算机教学过程中,真正实现学生全面发展。     

项目教学法在中职《电工与电子技术》课程中的应用

本文具体阐述了项目教学法及其特征,并在《电工与电子技术》课程中采用项目教学法进行教学实践,在教学中有效激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

分层教学法在护理技术实训课程教学中的应用

将216名学生随机分为实验组(n=108)与对照组(n=108),在护理技术实训课程教学中采用分层教学法与传统讲授法进行教学。结果表明:实验组技能考核成绩显著高于对照组(p<0.01);实验组85.19%学生对应用分层教学法给予了积极的评价。     

分层教学法在中职体育教学中的运用探究

随着社会经济和科技文化事业的发展,我国越来越重视对青少年德智体的全面发展,在中职院校中开展体育选修课这一基本形式也得以巩固和深入。学生可以追求个性化的发展,根据学生的不同需求采取不同的教学模式势在必行。传统的教学模式已无法满足现今的教学需求,因此,本文从分层教学方法的理论出发,探索在中职体育教学中开展分层教学的可行性,分析其实施的意义,以及提出如何进行分层教学的实践方法,从其与传统的体育教学方法的区别总结出分层教学的优越性,探索其在体育教学中的实际运用。     

项目教学法在电工技能实训课教学中的应用

项目教学法是一种以学生为本的教学活动法,它以"项目为主线、教师为引导、学生为主体",在教学中把理论与实践教学相结合,使学生分析问题和解决问题的综合能力得到提高。     

项目教学法在电工技能实训课教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动.教师可在教学中调动学生学习的积极性,充分发掘学生的创造潜能,使学生在"做"中学,把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力.     

中职电工类实训课项目化实践探索

针对中职电工类电子技术应用专业电工基础课程中教材和教学方法的改革,在教材整合、教学资源整合、教学方法改革、实训教学改革方面提出相应建议。在项目化实践中,注重在基于项目的实训课程指导下,优化课程实训教学,在“做中学,做中教,教学做合一”的职业教育和教学特色方面做了有益探索。     

中职英语教学中分层教学法应用探究

在教育体系中,各种各样的新事物影响着学生的学习,人们对英语教学越来越重视,所以对于广大中职英语教师来说,这是一个巨大的挑战。在当今新课改的背景下,教师应该将学生放在课堂学习的主体地位,让学生能够对所学知识产生兴趣,进而使更多的英语知识能够被学生所掌握。这就要求教师使用新型的教学方式进行中职英语教学,能够以一种更加积极地态度面对学生。基于此,本文对中职英语教学中分层教学法应用进行探讨,以供相关从业人员参考。     

中职电工实训课程资源开发浅议

新课程的实施要求教师充分利用学科资源,积极地进行课程资源的开发。本文从电工实训的角度，对如何利用校内外资源进行实训课程开发进行了论述。     

中职语文分层教学实践探究

中职学生生源复杂,每个学生的思想和知识等方面都存在一定的差异,层次不一,起点各不相同,教学相对比较困难,所以实行分层教学法是非常必要的。现时中职学校都是统一教学,没有针对不同层次的学生进行教育,教学效果一直都不太理想。通过教学分层法,能够增强学生的全面发展,增加学习兴趣,更好地调动学生积极性和促进学生全面发展。     

项目教学法在中职会计实训教学中的应用

中等职业学校主要目的是做就业向导,为社会输出应用型人才,项目教学法的特征切合中职院校实际特点,帮助培养学生的实践能力、团队合作能力,促进学生的自主学习能力发展和可持续学习发展,增强学生在社会上的就业竞争力,同时,促进中职学生的全面发展。     

分层教学法在中职舞蹈空间调度教学中的应用

本文分析了分层教学法和舞蹈空间调度的定义和作用,舞蹈空间调度技法的基本要求及分层教学法在舞蹈空间调度训练中的具体应用,指出掌握好舞蹈空间调度技法,可以启发学生舞蹈创编思维,为提高统筹舞蹈创编的审美能力和陶冶情操打下基础,可以培养积极主动参与学习的动机及奋发向上积极乐观的学习态度,同时让学生在训练中获得愉悦的心理体验和情感交流。