英语中的“用”字怎么说

正~~     

“想要”拥有这样的“能力”

日常生活中我们常会向别人说明自己有某方面的能力,也常会表达自己要做某事的意向。今天我们就一起来谈论有关表示“意向”和“能力”情况的常用句型吧!     

“介绍”“家庭”的“位置”

生活在新时代我们都有着十分温馨的“家”,也许在与别人交谈时,除了介绍我们自己。我们也常会谈及我们的“家庭”情况!今天我们就一起来谈论有关“介绍”、表示“位置”及说明“家庭”情况的一些常用句型吧!     

有没有“小金库”

＂现在经济发展了,姐夫的工资是矮子上楼梯——步步高了吧？＂小杰在外地工作的表舅回到家乡,和小杰妈妈聊天时不经意间问到了小杰爸爸的工资。     

汉语“有”字句和英语“there be”句型的语义、句法分析

本文从语义和句法两方面讨论了表存在关系的汉语有字句和英语there be句型。对语义的表达和句法的生成方面的探讨,有助于理解和习得英、汉语存在句型。     

考场作文怎么“有创新”

《考试说明》写作发展等级之一为有创新,要求考生发挥创造性,有所发现和创新。这与《语文课程标准》表达与交流力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作的要求一致。有创新,是指对文章立意、选材、结构等方面的要求,那     

“Would you mind...?”用法归纳

◆Would you mind...?是向别人提出请求的用语,意为你介意……吗?,后接动名词短语,其否定形式是Would you mind not doing     

有一种惊喜叫“冰点”

清新的空气,灿烂的阳光,多美的早晨啊!周佳!周佳!叶子在门口叫我。什么事啊?你快下来,我给你找活干,工资不得了呢!听了叶子的话,我惊喜万分,哈哈——天底下竟有这等美事!     

PEP《小学英语》常见话题“大串烧”

教学过程一、Warming up(略)二、Presentation and practice Step1.Talk about the weather1.Ask and answer.T:I am so excited,do you know why?Because of the weather.(那天阳光灿烂)What’s the weather like today?(引导学生回答:It’s warm.It’s sunny today.It’s a sunny day.It’s anice day.)T:It’s a beautiful day,sowe are all happy.Good weather,good mood.(出示表示天气的常用句型,并组织学生朗读、默记。)     

运用“自然数码奇象记忆法”记忆100句英语的实验

本实验考察了硕士生运用自然数码数序形象挂钩法记忆30-100句常用英语句子的记忆效果,并首次公开介绍了运用此法记牢上百句英语句子的奥秘。结果表明：（1）硕士生运用数序形象挂钩法识记和回忆30-100句常用英语句子,能达到按其顺序排列倒背、顺背、随点随背,随点随背其中任何一句的平均反应时不超过2秒。（2）数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利进入长时记忆,能有效防止前摄和倒摄抑制,且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。（3）数序形象挂钩法对于顺序性强、数量大、难记住的材料,能达到快速高效,是一套具有特殊效果的高效记忆方法,是值得在英语常用句子的学习和记忆中进行运用和推广的实用高效的记忆方法。（4）良好的记忆储存技术、储存方法和记忆线索是提高记忆效率的关键。     

莫给绩效加个“盖”

最近读到一个小实验,不免引起了笔者对绩效这个话题的一些思考。实验是这样的:有人往一个玻璃杯里放了一只跳蚤,发现跳蚤立刻轻易地跳了出来。再重复几遍,结果还是一样。根据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右。接下来,实验者再次把这只跳蚤放进杯子里,不过这次是立刻在杯子上加了一个玻璃盖。"砰"的一声,跳蚤重重地撞在玻璃盖上。一次次被"撞",跳蚤开始变得聪明起来了,它开始根据盖子的高度来调整自己跳     

古人怎么形容“你太有才了”

“有才”者．无论什么时候都会被人称赞受人敬仰。不过．古代赞人有才的说法远比赵本山春晚小品中的“你太有才了”要丰富多彩。     

“另类”老人胡新有

<正>一间十多平方米的小屋里,一位身材瘦小的老人用一颗善良的心、一双勤劳的手,十多年风雨无阻捡拾废品,捐助八万多元善款救助了多位需要帮助的人。老人叫胡新有,出生于河南郑州金水区一个贫农家庭,今年已83岁。雷打不动的"事业"胡新有老人眼不花,耳不聋,面色红润,声音铿锵有力,他说,这是当兵的经历和现在注意养生的功劳。     

“加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别”实验教学设计

正一、教材分析人教版高中选修1《生物技术实践》的探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验,是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别,是让学生通过探究活动自主发现加酶洗衣粉的洗涤效果的影响因素等问题.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别重在引导.二、教学目标1.知识目标:通过探究实验,能理解酶具有专一性,酶的催化作用易受多种因素的影响.2.能力目标:(1)具有初步的探究能力,会提出问题、做出假设.(2)尝试设计实验方案,独立完成实验,锻炼并运用逻辑思维能力.     

城乡教育一体化:从“二元对抗”走向“有差别的统一”

长期处于失衡的城乡关系和由此形成的城乡教育二元结构,拉大了城乡教育间的差距,使农村教育陷于落后、弱势的困局.因此,要实教育现代化,推进城乡教育一体化发展,首要问题便是要理顺城乡二元关系,就是要改变长期以来“二元对抗”的城乡教育发展格局,形成新型城乡二元关系,使之走向一种“有差别的统一”.     

基于汉英平行语料库对汉语常用动词“有”的英译聚类分析

本文在建立汉英平行语料库的基础上,通过提取汉语的高频动词“有”．从而发现和总结其相对应的英语翻译。旨在为今后翻译与之相关的句子时提供真实、详细的方法和措施。     

“念乡人有客于泾阳者”句型质疑

人教版高中《语文》第四册,李朝威的《柳毅传》第一自然段中有这样一句话：“念乡人有客于泾阳者,遂往告别。”其中“念乡人有客于泾阳者”这句话,在文言句型的确定上,不同教参和译本有不同的看法。     

如何让教师更有“动力”（上）——聚焦教师绩效工资

自2009年1月1日起,全国范围内义务教育学校实施绩效工资分配制度。这是国家坚持教育优先发展战略、加强教师队伍建设的重大举措,充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视,对广大教师的亲切关怀。如何将学校教师的绩效考核做到公开、公平、公正。让教师更有“动力”,却是教育管理者不得不深思的问题。     

这个“油”该怎么“加”？——文化特色词语汉英翻译策略研究

如何将＂加油＂这一极其普通,却又极具中国特色的文化词语翻译成恰当的英文,向世界更好地传递中国的声音,一直是令译者感到困惑的问题。本文在对比分析了＂加油＂的几种常见译法,并在结合相关文化翻译理论的基础之上,提出了中国特色文化词语简洁而可行的翻译策略选择顺序：直译——意译——音译。     

又到年底,如何有个“好薪情”?

涨!涨!涨!2010年吃的、用的,啥都涨了,唯独工资原地踏步。又到年底,是否要跟老板谈一下加薪了,如何跟老板谈加薪,这是一个很讲技巧的问题。了解你有多少胜算砝码?在进行加薪谈判前,先要进行一些准备工作,你要知道你现在处于什么位置,要明确你能胜任什么位置,这对谈判来说至关重要。在谈判的准备过程中,可以研究一下这些内容。