我校实施素质教育的初步做法及存在的问题研究

素质教育的实施是时代的呼唤。如何搞好素质教育是学校和教育工作不得不面对的课题。本从四个方面对我校实施素质教育的初步做法作了回顾，从五个方面对存在的主要问题作了探讨，并提出了今后努力的方向。     

学校文化发展需要行政制度作保证

面对“陈校长和杨局长的争论”，我同意杨局长的观点：有了制度作保证，学校的素质教育才能得到有效实施。     

由“人“到“人才“——如何在现有高考指挥棒下推进素质教育

当前,实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律,但面对高考的现实,如何看待素质教育与高考之间的关系,本文就此从两个方面作了论述:"突出培养学生的能力","丰富学生语文阅读素质的内涵"。     

五谈关于素质教育的思考

五谈关于素质教育的思考国家教委副主任柳斌岚清同志、开轩、至立同志就实施素质教育问题作了重要讲话，我在这里作个补充性的发言。首先是对基础教育形势的认识问题。对基础教育形势如何认识，对素质教育如何认识，到目前为止还不能说是完全统一的。当然，应该看到趋势是...     

论高师中文专业写作教学的个性化原则

章在分析“应试教育”对政治课教学的消极影响的基础上，对政治课如何实施素质教育作了探讨。     

情商教育－－一个新的教育课题

情商教育，是推进素质教育中出现的新课题。实施素质教育是我国教育思想上的一个重大转变，也是教育改革的一个重大突破。在实施素质教育中，如何重视和加强情商教育，是目前教育界关注的焦点，本对此作了一些简略的探讨。     

职业大学素质教育之我见

本结合社会发展形势，从三个方面阐述了作见解。先是简单论述了职业大学实施素质教育的必要性、重要性，接着分点论述职业大学实施素质教育的一些具体内容，最后重点论述了如何创建条件加强职业大学素质教育的方法。     

关于中学思想品德课教学的几点看法

伴随着改革开放的深入和市场经济对多种人才的需求,统应试教育的模式已不再适应社会的发展。面对21世纪的挑战,国家确立了以学生发展为本、培养学生创新能力和实践能力为目的的素质教育目标，积极全面地推进素质教育。素质教育的实施对中学思想品德课教学提出了更高、更新的要求，但中学思想品德课教学目前到底位在何处、状况如何，     

素质教育的误区及其对策

关于素质教育的讨论已经有几年的时间了，期间也取得了一些经验和成绩，像湖南的泪罗、山东的烟台，它们的教改为我们提供了许多有益的借鉴。但是由于理解和操作上的原因，在实施素质教育的过程中存在着许多误区。下面对这些误区作一介绍和评析，以期素质教育早日走出误区。     

高校公共英语教学中素质教育初探

素质教育要以提高全民族的素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。英语教学实施素质教育极为必要。如何在英语教学中，尤其是高校英语教学中开展素质教育，探索新的教学方法，提高学习效率，是每个高校英语教师所面对 的课题。     

信息时代必须重视素质教育

信息时代使人们的生活发生巨大变化，也为教育提供了全新的载体和现代教育手段，实施素质教育是时代的必然。本文就信息时代如何进行素质教育作了理论的探讨。     

改进复式教学 优化“动”“静”交替

面对九年义务教育的实施和素质教育的全面推进，如何改进复式教学模式．渗透素质教育要求，使复式教学也尽快成为比较规范的农村教学体系，已成为担任复式教学工作者必须思考和探索的课题。     

论高校实施素质教育的途径

文章阐明了高校实施素质教育的重要性，探讨了高校在实施素质教育过程中应如何加强大学生思想政治教育，如何创造宽松环境，培养学生创新精神和实施能力等问题，对高校实施素质教育有启迪意义。     

素质教育与创新人才培养

面对应试教育的弊端，面对21世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高，但形成认识上的共识还是在第三次全国教育工作会议上中共中央、国务院作出了关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以后，然而，对于素质教育的理解，对高等学校如何实施素质教育问题，仍见仁见智。素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践的能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育内容是多方面的，在这里，仅就素质教育中的创新素质的培养谈些看法。创新…     

在教学中把握实施素质教育的着力点

素质教育是一种学生自主教育，也是开放的教育，其宗旨在于提高全民族的素质，是以发挥学生潜能、提高其整体素质为目的。数学教学是人类基础教育的重要组成部分，面对素质教育的兴起，数学教学如何走出传统教学模式，如何在教学实践中实施素质教育?笔者略有体会。     

课堂教学三题

一、课堂教学是素质教育的主阵地 课堂教学是实施素质教育的主渠道主阵地。那么如何在课堂教学中实施素质教育呢？ 关键要确立新观念。要有新的人才观念，要从应试教育的圈圈里跳出来，面对全体学生．既要求全面发展义要求发展个性，使每个学生的聪明才智都能得到充分发挥，使得人人成功。     

能力本位观念下高职教育考试模式改革的思考

高等职业教育考试如何面对素质教育,针对现阶段考试模式的弊端,通过对素质教育考试观、考试功能定位、考试内容革新、实施多样化考核的分析,提出了高职教育考试应实施"模块式"考核.     

能力本位观念下高职教育考试模式改革的思考

高等职业教育考试如何面对素质教育,针对现阶段考试模式的弊端,通过对素质教育考试观、考试功能定位、考试内容革新、实施多样化考核的分析,提出了高职教育考试应实施"模块式"考核.     

试论大学生人文素质教育

本就如何对当代大学生实施人素质教育进行初步探讨，对人素质教育面临的环境，人素质教育的现状和如何实施人素质教育方面进行了分析，对构建培养全面发展优秀人才的高等教育体系具有一定的作用。     

浅谈素质教育

教育必须进一步发展。不断扩大规模和提高质量；教育必须进一步改革。实现应试教育向素质教育的根本转变。本文从素质教育的三大要义，观念转变，如何实施三方面作了简单论述。