有机物分子结构有关概念的释义

构造、构型、构象是对有机物分子结构不同层次的描述,对这些概念的正确理解,是学好同分异构体和立体化学的基础. 通过对有机物分子结构有关重要的名词术语的归纳区分,解决了在教学中发现的学生对这些基本概念理解不透、混淆不清,从而对掌握不同的同分异构体造成障碍的问题.     

“测定有机物分子结构的常用分析方法”题型几例

通过对苏教版<有机化学基础>专题1"有机化合物分子结构"教学后,结合新课标要求和各地近年来所命试题,将有关有机物分子结构测定方法的试题归纳为以下几种题型,介绍如下.     

核磁共振与有机物分子结构的测定

【例1】核磁共振谱是测定有机分子结构最有用的工具之一。在有机物分子中，不同的氢原子在质子核磁共振谱中给出的峰值(信号)也不同，根据峰(信号)可以确定有机物分子中氢原子的种类。下列有机物分子中，在质子核磁共振谱中只给出一种峰(信号)的是     

质谱法在测定有机物分子结构中的应用

【例题】质谱法是测定有机化合物分子结构的重要方法。其特点之一是，用极少量(10^-9g)的化合物即可记录到它的质谱，从而得知有关分子结构的信息以及化合物的准确分子量和分子式。质谱仪的大致结构如下图所示：     

浅析有机物分子结构几例

确定有机物分子结构中原子是否在同一平面内、同一条直线上的题型到处可见。由于现行教材不介绍轨道杂化，给确定有机物分子空间构型带来一定的困难。为此，现介绍一种简单、快速的确定方法。     

高中生物教学中有机物分子结构的难点突破

高中生在高中生物学习过程中会遇见许多有关有机物分子结构的知识。这些分子结构因为结构复杂、空间构成特殊,经常让学生感觉困难,不易掌握,这就成为学习中的难点。生物教师需要探索突破有机物分子结构的难点教学,帮助学生更好地掌握知识,完成学业。     

试论分子的构造类型、构造异构及其关系

有些物质的化学组成相同,但是性质各异。有机化合物的构型和构象就是描述分子的形象的,是指分子中各原子和基团在空间的相对位置。构型和构象是表征分子结构特征的混淆的两个概念。分子几何形象的细微差别对自然界及生命现象都起着难以估计的影响。绝大多数的生命及生理化学过程,是受分子几何形象控制的,因此它不仅是有机化学而且是许多其它相关科学的研究对象。本文主要介绍分子的构造类型、构造异构及其关系。     

与ATP分子结构有关的题型及实例分析

2016年高考理科综合能力测试中的新课标全国卷Ⅰ中的第29题专门以ATP或dATP的分子结构为情境考查了ATP与DNA的关系,而ATP的分子结构在人教版高中生物教材"分子与细胞"的第五章第2节中有详细的阐述,内容本身较简单,但题目中涉及到的dATP在高中教材则没提过,可是在当年却以这个小知识点为切入点命制了一个大题,这多少有点出乎许多人的意外。为此,笔者从ATP的分子结构入手结合实例浅析了不同的考查角度。     

分子结构的拓扑关系探讨

采用Euler定律等数学式来建立分子结构的拓扑关系(MSTR)，并把此关系式应用于研究有机物分子的结构、从结果来看MSTR对探讨分子结构是可行的，对含有大П兀键分子的键型和数目的确定尤其方便。     

亚磷酸的分子结构

亚磷酸的分子结构李国英纯正磷酸是易溶于水的无色晶体，熔点３４６Ｋ．可用ｐｃｌ３与冷水反应制得。ｐｃｌ３的水解是一亲核取代过程。按此反应机理．应得到三角锥形的亚磷酸分子，并且亚磷酸应该是一种三元酸．但实际上，这种构形的亚磷酸从来没有被分离出来。真正得到...     

引述回应格式的界定及框式结构分析

引述回应格式是汉语口语中一种特殊句法格式.基于框式结构理论,引述回应格式可分析为引述标记和引述话语两个部分.作为固定部分的引述标记对于整个格式的语义具有决定性作用,作为可变部分的引述话语来源广泛.说话人在引述时往往采用多种引述回应方式.     

教学关系的涵义、结构及生成

教学关系从其涵义上讲,是以教与学的关系为核心、以师生间一般交往关系为基本界域关系体系。从其结构上看,教与学的关系构成教学关系的显性结构,人与文化的关系则构成教学关系的隐性结构。而现实的教学关系,则是由教学主客体要素所构成的各种活动的生成过程。     

试论汉语谓词性短语的语法结构界定问题

针对汉语动宾短语和连动短语的辨识问题立论,结合汉语教学中难以界定的实例,将其相关的纠葛问题逐一阐释,剖析了若干彼此难分的情形,特别是对于那些处于中介状态的语法现象,给予了理性的界定。     

教学思维方式:含义、构成与作用

教学思维方式是潜存于教师心理结构中的比较稳固的思考教学问题的模式.它由基本的教学观、教学知识体系和教学思维程序这三个主导性要素构成.教学思维方式的重要作用主要体现为三个方面:教学思维方式的性质决定着教学的形态;教学思维方式的变革制约着教学的变革;教学思维方式的转换影响着教学问题的解决.     

有机化合物的结构与酸性

讨论了脂肪烃、羧酸、醇、酚、醛、酮等各类有机化合物的酸性以及化合物的结构对酸性的影响。     

中小学教师的组织公民行为:内涵与结构

在现代学校的制度框架下,教师会经常自主的展现超越学校正式的规章制度所要求的行为,这部分虽然没有纳入到学校的考核和奖励体系中,但同样贯彻着学校教育的基本使命。教师的这种组织公民行为包括关心学生生活、自我发展、环境保护等九个方面的内容。教师组织公民行为的研究对于学校管理,特别是学校人力资源管理具有重要的意义。     

有机化学课程内容结构体系的研究与实践

对现行有机化学课程内容结构体系进行了分析，提出了有利于培养高素质化学人才的新体系，并在课程教学中予以实施。     

新经济视野下的资本有机构成变化与就业关系

在新经济条件下,资本有机构成出现了由上升转为缓慢下降的趋势,其对社会就业的影响也呈现出复杂化、多样化的特点。在传统产业,资本有机构成仍然表现为上升趋势,对社会就业的影响主要在于量上,且带有双重性。随着社会信息产业比重的增加,资本有机构成缓慢下降,其对社会就业的影响主要在于结构上。我们应该看到这种新变化,寻求解决社会就业问题的有效途径。     

有机反应机理与溶剂的结构适应性

溶剂的选择关系到合成的效率及产物的纯度，对溶剂与反应速度、产物结构之间的关系进行深入研究的结果表明；适宜的溶剂，其结构往往与反应机理相适应。