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张坤秦翠亚乔宇 《河北软件职业技术学院学报》2016,(1):55-58
运用LabVIEW虚拟仪器图形化编程软件和Multisim电路仿真软件创建了模拟电路实验虚拟仿真平台。通过LabVIEW与Multisim联合仿真的方法实现模拟电路实验项目的仿真测试,给出了主界面及单级放大电路子VI的设计实例,并进行了实验测试。结果表明,该实验平台运行可靠,用户操作界面友好,可用于弥补实验教学中场地、设备的不足,满足学生的实验需求,提高学生的学习热情。 相似文献
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针对高职电子信息类专业“模拟电路”课程内容抽象,学生理解困难的教学实际,介绍了一种基于虚拟实验的“模拟电路”课程教学模式,通过“单管共射极放大电路”的实例教学,详细阐述了实验的目的、原理及具体的内容和实施步骤,为基于虚拟实验的“模拟电路”课程教学提供了参考。 相似文献
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张政才 《通化师范学院学报》2006,27(6):42-44
传统的模拟电子技术实验教学模式为加深学生对理论的深入理解,拓宽视野,培养实践能力起到了十分重要的作用.然而,鉴于目前我国各院校电子学实验室的条件,给学生开设一些扩展型、设计型以及综合型实验还有一定困难,特别是新器件、新设备价格昂贵,使一般院校的电子学实验室无法承 相似文献
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张玉平 《中国现代教育装备》2004,(2):12-14
我们总是寻求更多的方法改善设计电路的仿真,用Electronics Workbench Multisim和National Instruments LabVIEW相结合,为设计者提供输入和使用反馈,允许有效的测试和验证电路及仿真. 相似文献
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利用LabVIEW和Multisim软件,通过结点法和调用法设计了虚拟电子技术实验系统。该系统具有用户登录模块和仿真模块,实现了用户身份认证和远程仿真功能。经测试,系统运行稳定,可用于电子技术实验的虚拟仿真实践教学。 相似文献
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Muhisim2001软件其强大的仿真功能给模拟电子电路实验教学带来很大的帮助,既节省了资源,又提高了教学效率.对单管共发射极放大电路的仿真分析过程作了详细介绍,对高校模拟电子实验教学有很好的借鉴意义. 相似文献
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基于LabVIEW的虚拟实验平台的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
根据现实教学条件,本文采用LabVIEW软件设计一台虚拟实验平台,为学生们提供了一些脱离实验室的仿真实验,同时也为教师多媒体教学提供了素材,实践证明该实验平台具有较强的实用性和扩展性. 相似文献
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根据现实教学条件,本文采用LabVIEW软件设计一台虚拟实验平台,为学生们提供了一些脱离实验室的仿真实验,同时也为教师多媒体教学提供了素材,实践证明该实验平台具有较强的实用性和扩展性。 相似文献
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基于Multisim的模拟电路课程改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):32-33
随着模拟电路技术和EDA技术的飞速发展,在高职院校中需要对模拟电路进行课程改革。Multisim作为一种主流的EDA软件,能够从多方面对模拟电路进行仿真,可以提高设计的效率和电路的可靠性。针对目前模拟电路中的课程现状和存在的问题,提出将Multisim融合于模拟电路的课程改革中,这对高职院校的建设以及人才的培养都能起到积极的作用。 相似文献
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虚拟电子实验室是一种基于计算机平台的虚拟仪器技术的应用。应用虚拟实验室能弥补传统电子实验的不足,达到更好的教学效果。 相似文献
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电子电路实验是电子电路课程学习中的一个重要环节。介绍了应用电路仿真软件进行实现电子电路虚拟实验教学。在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善电工电子实验教学体系,也有利于培养学生的创新意识。 相似文献
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徐文达 《中国现代教育装备》2005,(12):44-46
将Multisim应用于电路教学中,使教学直观、生动、形象,使理论教学与实践更好地紧密结合,实践应用证明,把Multisim运用在教学和实验环节中,将是电路教学改革的发展方向。 相似文献
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计算机仿真软件已不断运用于专业教学,尤其是电子技术的教学更能直观地了解电路的特性和检测有关参数,能有效培养学生的实践技能,提高创造性思维能力。以Multisim8.0仿真软件为例,介绍其功能特点和在仿真应用中的具体方法。 相似文献
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韦青燕 《实验室研究与探索》2015,(2):128-131
利用LabVIEW与Multisim的模拟与数字联合仿真功能,基于频率校正法开发了控制系统串联校正实验软件平台。首先通过LabVIEW的Control DesignSimulation模块实现校正前后控制系统幅值裕度和相角裕度的数值计算,同时采用有源校正网络在Multisim中实现相应模拟电路的仿真,仿真过程中校正网络的电阻和电容值由LabVIEW前面板控件实时改变,直到仿真结果满足设计要求。最后,根据得到的Multisim仿真电路,在自动控制综合综合实验仪上加以实现,验证串联校正环节设计的正确性。此实验平台界面设计直观、操作简单、易学易用,允许学生自行设计、仿真、测试并验证设计效果,有效地缩短了实验时间、提高了实验效率,同时增强了学生参与设计性实验的积极性。 相似文献