《广告多棱镜》教学案例及反思

教学目标:1.了解广告的定义、分类、形式及作用等相关知识。2.掌握理解、鉴赏、创作广告的实践能力,进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。3.引起学生对广告现象的关注,树立正确的广告观念。教学重点:通过对广告语的品评、赏析,归纳、总结广告创作的基本要求。     

广告文案写作实践性教学探索

在广告方案教学中,通过案例教学、互动教学、创意小组模拟广告公司运作、课堂提案教学等优化途径加强实践性训练使学生逐步提高广告文案的策划创意和写作能力,体悟市场实战经验,强化职业角色意识。     

广告文体写作教学设计

本文以广告文案和广告策划书两种关系密切的重要广告文体为研究对象,结合教学实践进行广告文体写作教学设计。教学设计以项目教学法理论为指导,整个教学过程从实战要求出发,重视实践,引领学生在＂做中学＂,以做带学,以项目任务驱动学生自觉自主学习,培养运用市场学、广告学理论解决应用文体写作中实际问题的能力。     

高职院校广告专业实践教学的调查与研究

高职院校广告专业是一门应用型、实践性很强的学科。广告专业的实践教学在高职院校的教学中占据着非常重要的地位,它是给学生传授知识、培养技能的重要环节与有效手段。教师要对高职院校广告专业进行调查,分析当前高职院校广告专业实践教学中存在的问题和不足,探讨如何加强和改善广告专业实践教学的方法和途径,以促进学生成才。     

论广告的审美特性与功能

广告作为一种信息传播方式，同时也具有审美功能。广告审美活动的独特性在于瞬时性、重复性、被动性与易逆反性。这些特性对广告创作的艺术水准提出了更高的要求。广告的审美功能主要包括带给受众审美愉悦，影响受众审美情趣以及丰富受众的想像力。     

《广告音乐》教案设计

［教学年级］：高中一年级［教学课时］：一课时［教学目标］：１．通过对一组广告的欣赏，集体为茶叶做广告，感受音乐在广告中的作用，以提高学生对音乐表现的感受力。２．在参与活动过程中，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的音乐和各种形式创作广告，培养学生的综合能力。３．在创作和表演的过程中，增强学生对音乐和生活的热爱，同时为学生提供一个展示的场所。［教学重点］：引导学生细心体验音乐与广告中其它因素完美结合所表达的艺术效果，发挥学生的想象力和创造力，设计广告。［教学阶段］：１．导入———激趣２．欣赏—…     

市场营销专业广告课程案例教学探讨

广告课程是市场营销专业的重要专业课程,使用案例教学的方法能够提高教学效果。可供选择的教学案例包括:视频音响型案例、分析实证案例和实践操作案例。通过广告案例教学的实施能够提高学生学习兴趣;理解理论;带领学生走出课堂,接触实践。     

贺岁广告的民俗文化解读

民俗文化是中华传统文化的重要载体。贺岁广告选择在春节这一重要的传统节日前后投放广告,为契合目标受众的心理以达到商业目的,广告的传播内容必然与民俗文化相结合,借助民俗文化的语言、人物形象、色彩和仪式活动来传递品牌的诉求。民俗文化对贺岁广告的发展有促进意义,不仅仅因为民俗文化和广告文化同属于文化范畴,民俗文化丰富了贺岁广告的创意创作,也为国际品牌的本土化提供了便捷途径。     

实践教学与广告策划课融合的探析——以参加全国大学生广告艺术大赛为例

全国大学生广告艺术大赛提供了一个广告策划课与市场实践结合的很好契机,它让企业的选题走进课堂,融入教学,学生有针对性的进行学习、创作,在鲜活的企业选题中进行实践,使他们从无知到认识,从浅薄到深入,不断地吸取养分充实自己。对学生来说,每次比赛都是在"实践中学习,和学习中实践"的不断循环和进步。只有通过实际操作,才能在真正意义上了解广告策划是怎样做出来的。在教与学的实践中学生学会了研究、沟通、创造、整合、执行和解决问题。     

广告语言变异现象的语用分析

广告语言求新求异,突破常规的语言模式,从形式上给受众以陌生化的心理刺激．但不能违背语言交际的基本原则．从语用上看必须是正常的、有效的。广告语言变异主要有语音变异、词汇变异、语法变异等表现形式．结合语用学理论对广告语言变异现象进行例证分析,认为广告语言必须顺应受众的认知能力和认知语境,广告创作中利用认知语境化语言超常为语用正常。利用语用预设化语言超常为语用正常,有效地传达广告意图。     

广告艺术设计中人性化创意教学刍议

文章分析了人性化创意的内涵,指出中国广告创意中存在的一些问题。人性化创意的广告能达到和受众深层交流的目的,能在获得受众品牌认知的同时,建立起品牌美誉度。只有在广告艺术设计教学中注重人性化创意的教育,才能培养出优秀的广告从业人员,使中国的广告真正深入人心。     

高校广告史论课程教学的新思维

许多高校都开设了广告专业,作为具有较强实践性与应用性的专业,广告史论这样的基础课程教学往往得不到应有的重视,教学效果也比较差.上海老品牌广告史专题的调查实践活动表明,广告史论课程要发挥专业的基础作用,关键在于调整传统的史料讲解的教学思维,以重实践、结合应用的专题广告史论的新思维来指导教学,才能调动教与学的积极性,为培养广告人才真正打下扎实的基础.     

从受众反应的角度研究英语广告修辞

广告语言是一种修辞化的表达,广告本身就是修辞的一部分。该文试图从受众反应的角度,对与其有关的劝说机制、心理需求、语境等因素进行分析,研究英语广告修辞,旨在发掘现代修辞学理论对创作广告的积极作用,以期使其更好地为广告所利用,为广告创作提供一些理论依据。     

优化德育情境教学的策略——以《认识广告》为例

品德与社会课程标准中指出:品德课旨在促进学生良好的品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为社会主义合格公民奠定基础。因此,品德教学要丰富学生的生活经验,引导学生自主学习,加强课程与学生生活实际的密切联系。优化德育教学情境,则能很好地吸引学生在课堂中学习知识。下面笔者以《认识广告》一课为例谈谈如何优化情境教学。     

微电影广告与关中文化融合的创新

微电影广告作为新起之秀,未来发展前景广阔,但有很多不完善的地方。本文通过对关中文化进行分析研究、总结提炼,并将其运用与微电影广告的创作,实现微电影广告与关中文化的有机融合,结合项目成员所学的专业知识,通过前期策划、实地考察、采集资料、摄影摄像、创意策划、文案写作、后期制作等步骤将微电影广告与关中文化相融合,改变以商业盈利性为主的微电影广告模式,既加深受众对关中文化的了解,又对传统的微电影广告模式进行创新,开拓微电影广告创新的新领域,为微电影广告的创作提供新的途径和方法,收到良好的传播效果。     

公司运营模式下的广告教学课堂改革探索

传统教学中重理论轻实践的观念忽视了学生在操作过程中的能力培养和经验积累,导致学校教学与岗位要求的脱节。将广告公司运营模式引入到广告教学课堂,在让学生熟悉公司运作流程的基础上,可以有效提升他们的协作与创新能力,为将来职业发展奠定基础。     

广告教学中的思考

“广告学”是一门颇具开拓性、创造性和发展性的学科,它与社会实际生活的关系极为密切。伴随着科技、经济的迅速发展,以及教学改革的不断深入,传统的广告教学方法已不能适应新时代广告教育的需要,因此在新经济时代下,广告教学应该转变教育理念,以培养适应社会和经济发展的学习型、创新型人才为目标,采用案例教学与创新教育、素质教育相结合的教育方式,以促进广告教学和广告产业的良好发展。     

广告写作的教学法探讨

本文从广告写作教学的角度分析应用写作教学中范文教学法的缺陷及其原因,并结合案例教学法对广告写作的成文过程进行了探讨。指出广告写作教学必须与广告实际运作过程紧密结合,教师在教学中要特别注意广告写作教学的重点与难点,用接近“实战”的氛围,激发学生的自主思考能力,让他们真实的体验广告写作这一特殊的有条件的创作活动,切实提高广告写作教学效果。     

说说广告

【设计思想】广告,学生感兴趣的话题,和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告,如果留心观察,就能搜集、整理到许多广告。广告语言独具特色,对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。所以培养学生模仿、创作一些广告,是培养学生综合运用能力的有效途径。这次综合实践活动具有很强的实践性,还有一定的系列性。第一大环节“说广告”,主要是通过课堂展现学生课外搜集到的广告内容,培养学生搜集信息、整理信息的能力。第二大环节“谈感想”,注重学生谈体会,也让学生自己检验一下自己的实践成果,在各抒…     

探讨广告文案写作教学新模式

在广告文案写作教学中,采用课堂讲授、学生实训、集体点评相结合及利用网络课程课内课外相结合的教学模式,可以强化写作实训、提高核心技能。同时,这种模式既有可操作性又有实效性。