探究中考试题的变化及其对初中历史教学的启示

2007年,历史学科被苏州市纳入中考范畴,目前已经历了三次中考,结果三年来的市平均、合格率和优秀率三项指标都呈下降趋势.为什么会出现这种现象?最有说话权的考生普遍认为其主要原因是试题的变化.这种变化是不是在为教学提供正确的导向?本文从考生对试题的直接感受出发,通过对三年的中考试题的比较分析,探究三次考试中出现的新变化,分析出现这些变化的缘由,从而探讨相应的教学策略.     

探究中考试题的变化及其对初中历史教学的启示

2007年,历史学科被苏州市纳入中考范畴,目前已经历了三次中考,结果三年来的市平均、合格率和优秀率三项指标都呈下降趋势。为什么会出现这种现象？最有说话权的考生普遍认为其主要原因是试题的变化。这种变化是不是在为教学提供正确的导向？本文从考生对试题的直接感受出发,通过对三年的中考试题的比较分析,探究三次考试中出现的新变化,分析出现这些变化的缘由,从而探讨相应的教学策略。     

物理教材编写和中学物理教学要注重无形知识的建构

课程改革以来,中学物理教学出现了许多变化,其中之一就是多种版本教材的出现．教材内容结构、知识呈现顺序和方式等“硬件”的变更使得中学物理教师的教学行为随之变化,从“教教材”转变为“用教材教”,这是一种教学理念的转变,同时也反映出教师在对待教材这一传统教学媒介的认识．     

走出新课程教学的"误区"

在全新的教育理念下，教与学的方式都发生了很大的变化。但是，许多教师感到茫然与困惑：不知道该怎样落实新课程理念。由于部分教师对新课程的理念理解上出现了偏差，教学中也出现了一些问题，甚至走入了“误区”。     

论网络教学的新变化及其策略探析

分析了新世纪网络教学的新特点，论述了网络教学使教育体系出现的诸多变化和更新，阐述了教师在教育观念、教育模式等方面发生的深刻变化。     

初高中物理教学的衔接

随着新课程改革的推进,初高中物理的教材、教法、学法都相继发生了变化,也不可避免地出现了初高中物理教学衔接的一些新问题。     

推广多媒体教学应重视的三个问题

根据多媒体教学推广中出现的新问题，对知识产权保护，设备费用补偿和教学工作量考核三个方面的变化进行了分析，提出了相应的建议。     

高职高数教学的现状分析与对策

高职高数的教学，由于生源的变化，出现了许多的问题，在对目前高职高等数学的教学现状进行分析的基础上，进行相应的改革，提出解决的对策。     

中学历史实施探究式课堂教学的思考

高中历史新课程实施以来,历史课堂中出现多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生一些变化,历史课堂非常活跃,出现可喜的新面貌、新气象。其中,探究式教学是教学改革中出现的一种新的教学模式,它提倡在师生之间、生生之间开展合作互助式的学习,与新课程的教学理念十分吻合,课堂实验表明,这种教学模式给教师的教学方式、学生的学习方式带来真正的变化,教学效果良好,成为教师钟爱、学生欢迎的一种课堂教学模式。     

呼唤数学教学中过程与结论的协调和平衡——新的课程改革中值得注意的两个动向

随着新一轮基础教育数学课程改革的不断深入，教师的教育、教学观念发生了很大的变化，课堂教学也出现了崭新的面貌．面对这喜人的变化，我们必须冷静地思考变化之中值得注意的两个动向．     

浅谈高中地理新课程中的案例教学

随着新课程改革的实施,教学理念发生了重大的变化,“以人为本,以学生为本”,成为教学的基本理念。教学理念的变化必然带来教学观念和教学方式的变化。其中案例教学的出现就是这种变化的重要特征和必然结果。施尧雄老师的《试论高中地理新课程中的案例教学》一文,阐述了案例教学的含义和特征,案例教学的作用、案例教学的实施,是一篇较全面阐述案例教学的文章,值得大家一读。     

落实高中历史“多元史观”的必要性

高中历史新课程的实施,使传统高中历史学科的教育教学活动发生了重大变化。这种变化不仅体现在外在的形式上,还体现在内在的本质上,即伴随着高中历史新课程的实施,"多元史观"出现并被日益渗透于高中历史教学和历史高考命题之中。这种变化不得不引起中学历史一线教师和广大学子的关注。     

语文公开课教学反思

近年来我国大力实行素质教育,积极推行新课程改革,在观念和内容方面都引起了教学革新,随着现代信息技术的飞速发展,我们的语文课堂教学也出现了一些可喜的变化,但是在语文公开课上也出现了一些值得商榷的做法,现简述如下,以求教于方家同仁。     

正确理解新课程标准，让安静走进语文教学

语文新课程标准颁布以来,给语文课堂教学带来了无限生机,一些先进的教学理念贯穿在课堂教学中,互动式教学,探究式学习,今天的语文教学方法发生了巨大的变化,各式各样的教学活动出现在语文课堂上：教师唱歌、作画……多媒体应用、丰富多彩的课件展示……学生表演模仿、编演课本剧、记者采访活动……教学形式越来越活泼,课堂气氛越来越活跃,这些变化是可喜的,     

合理的延伸——有效教学的保证

不知不觉间,拓展已成为当下课堂中的一种教学时髦,成为新课程改革推进以来语文教学最明显的变化之一。但由于对文本拓展和延伸缺乏有效的把握,在实施层面上出现了一些变味的现象。     

新课改下的高中化学教学探索

新课改规定了高中教学方式在内容上的新变化。随着新课改的推进,高中化学这门高中重要的学科势必要在教学方式、师生互动等方面迎来新的变化。本文从新课改入手,探讨在新课改背景下高中化学教学中出现的问题及改进思路。     

语文公开课教学反思

近年来我国大力实行素质教育,积极推行新课程改革,在观念和内容方面都引起了教学革新,随着现代信息技术的飞速发展,我们的语文课堂教学也出现了一些可喜的变化,但是在语文公开课上也出现了一些值得商榷的做法,现简述如下,以求教于方家同仁。     

关于高一数学方面的几点思考

高一新生在踏入高中之后,明显感觉高中数学学习难度加大．不适应高中教法和学法,数学成绩出现较大变化,随着内容的不断深入．甚至出现厌学情绪。为了学生更快地摆脱这种情况．教师应该从各方面入手,做好衔接教学,为高一新生铺设一条成功的路。     

大学英语多媒体网络教学的思考

多媒体网络教学是信息革命的必然产物。随着这门新兴技术的出现,大学英语教学模式也相应地发生了变化,多媒体网络技术是当代教师必须掌握的技能。     

试论中小学“讲授教学”向“活动教学”的转变

随着基础教育改革的深入,中小学教学模式和教学方法出现了重大的变化。讲授教学是传统教学模式中最主要的一种教学方式,但存在着一定的弊端,从哲学、心理学、教育学的视角,分析活动教学与学生发展的关系,提出了活动教学的新主张。