你拿自己做什么

美国的布尔顿曾经举过这样一个例子:一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10美元50美分,如果做成钢针,就值3350美元80美分,但如果把它做成手表的摆针,你猜猜它的价值可以攀升到多少美元?猜不到吧?价值25万美元!     

你拿自己做什么

美国的希尔顿曾经举过这样的一个例子：一块普通的钢板只值五美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值十美元五十美分,如果做钢针,就值三千三百五十美元八十美分,但如果把它做成手表的摆针,你猜猜它的价值可以攀升到多少美元呢？猜不到吧！价值二十五万美元！     

你拿自己做什么

美国的希尔顿曾经举过这样一个例子:一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10美元50美分,如果做成钢针,就     

老师,你想拿自己做什么

作为教师,大家最开始的起步是一样的,但随着时间的流逝,有的人成为优秀教师,有的人成为特级教师,有的人成为教育家。究竟是什么使我们在公正的时间面前有了差距,又是为什么会有这样的差距呢?     

体育课:我拿什么奉献给你

正近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。因为我们通常课上都要安排练习内容,学生会觉得很无聊,上体育课就无精打采,没有兴趣。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动,而是对一些教师在体育课上教的内容,教的方法感到枯燥厌倦,所以上体育课的热情就降温了。因此,体育课拿什么奉献给学生才能吸引学生,才能切实收到强身健体的效果是值得我们深思的问题。     

我拿什么证明自己

遭遇"拒绝门"俗话说,人在江湖飘,哪能不挨刀,更何况是毫不逊于江湖的职场。不过偏偏这"刀尖儿"总刺在刚入职场的应届大学生身上,还给其扣了个"声名狼藉"的帽子,不禁让人疑惑难道身在职场中的大学生出了什么问题,企业为何会选择将他们拒之门外?     

拿什么拯救你

记忆语录 伴随着Doctor Zhivage凄婉动人的片尾曲,花了我三个多小时的DVD版《白瓦戈医生》终于看完了,如诗如歌的电影,日瓦戈的一生就像一首长诗,饱含历史的沧桑,人生的悲喜和爱情的甜美……于是又萌生一种想重读原著的冲动,便特意跑到图书馆去借。     

拿什么锁住你

雾港轻轻地抿住了嘴唇,指着一把呈暗黄色,上面刻着诡异的十字架的小锁,怯怯地问:“师傅,这锁多少钱?”接过小锁,雾港心中的一块石头总算放下了。雾港一想起来,心就会缩得紧紧的。上午,好朋友的妈妈来学校大闹了一通。实在无法恭维那震耳欲聋的叫骂,堕落,叛逆……那些词像锥子一     

拿什么奉献给你……

这是我的一个网友写的一首诗,贴在网上,引来了一些讨论。他转给我读,说实话,读得我也挺心潮澎湃的。这是一首伤感的诗,伤时和忧郁把诗人的人道情怀逼得几乎到了上吊的地步。哀学生,哀教师,唯有“长叹息以掩泣”矣。那些网友激烈的讨论吸引了我。他的这些网友我素昧平生,又都是三言两语,很难说得上是完整的文章,可是,他们直来直去,快意恩仇,不讳口到有些夸张。看惯了中规中矩的文章,突然看到这样的文字,竟惊喜得战战兢兢。为了教师,为了教师的情感,他们争得几乎不可开交,维护骄傲、泣血痛陈和游戏不恭混在一起,才知道定义教师这个职业真是一件两难的事情。但无论多难,这些网友还是顽强地为教师的职业及人生涂染着自己心目中所设定的颜色。这样的言论,在日常生活中应该不少,集合起来在报刊上向读者报道,却不多。他们已经排好了队在等待读者的检阅。他们已经站了很久了(在网上,他们的讨论进行了将近十个小时)。为了保留现场气氛,我们未做删改。     

我拿什么送给你

经过几个月的紧张忙碌,新版的《小学生作文向导》终于和大家见面了。真的从未像期待一个新生命的诞生一样,如此热切地期待新年的钟声。因为我们要将这装扮一新的《小学生作文向导》作为一份特殊的新年礼物送给大家,我们祈盼新面孔的《小学生作文向导》能给新朋老友一个惊喜。     

我拿什么来感动自己

长久以来,我都是在被别人感动着。那些花朵般韶华灿烂的生命、海浪般起伏沉浮的生命,那些浸满血泪与汗水的生命、顽强地扎根于峭壁的生命……我注视着别人的生命,感动于他们走过的足迹,很久很久。当我终于回头看自己、寻找自己的足印时,却发现记忆是那样的缺失,我,能拿什么来感动自己呢?     

你拿什么来应聘

得知201路公交车招聘司机，我一阵欣喜。原先我在旅游公司开大巴，因竞争激烈和淡季收入低，我离开了旅游公司。     

我拿什么奉献给你

五月,鲜花盛开,又是一个母亲节。想到了《猫》,那个曾感动过很多人的关于母爱的Flash。同一事物,视角不同,感受和领悟便不同。关于母爱,作为受方的孩子和作为施方的母亲,又会有怎样不同的体会呢?我们不妨通过张彤和张牧笛母女共同观看《猫》后写下的文字,一探究竟。     

拿什么来评价你

案例:师:4×7表示什么?生甲兴冲冲地第一个举手:老师我知道!4×7表示4和7相乘。师:是吗?师一边拖长疑惑的语调,一边将征询的目光投向其他学生。众学生立刻明白这个回答是错误的,纷纷举起了小手。生乙:4×7表示4个7连加,也可以表示7个4连加。话音刚落,还没等其他学生细细思索,老师就激动地将手一挥,说:“××真聪明。表扬他!”教室里顿时响起很有节奏的掌声:“嗨!嗨!嗨!你真棒!”学生齐刷刷地朝生乙伸出大拇指。以上所描绘的情景,我们经常可以在低年级的课堂上见到。尤其是《新课程标准》实施后,老师普遍认为现在的课堂教学应该摒弃批评指责…     

我拿什么拯救你

运动神经元病作为一种神经系统慢性致死性变性疾病,目前尚无将其治愈的方法.但自从发现运动神经元病的100多年来,人们就一直与它作斗争,尝试了近百种药物治疗.随着神经科学的发展,对运动神经元病的病因和病理生理学的深人认识,人们对这个难治性疾病的挑战取得了一系列令人瞩目的成绩.当前的主要治疗包括病因治疗、对症治疗和多种非药物的支持治疗.现阶段治疗研究的发展方向包括神经保护剂、抗兴奋毒性药物、神经营养因子、抗氧化和自由基清除剂、干细胞和基因治疗等方面.     

你拿什么拯救孩子

“妈妈,我不打针好吗?妈妈,我不吃药好吗?”看着一双哀求、伤神的眼睛,想着日夜不停的咳嗽、持续39度、40度的高烧不退,与那瘦弱虚脱的身体,你能答应这小小的要求吗?“不能。”只有这无奈的回答。最后,在孩子嘶声裂肺的啼哭中,还是重复着吃药、打针……     

拿什么奉献给你……

这是我的一个网友写的一首诗，贴在网上，引来了一些讨论，他转给我读，说实话，读得我也挺心潮澎湃的，这是一首伤感的诗，伤时和忧郁把诗人的人道情怀逼得几乎到了上吊的地步，哀学生、哀教师、唯有“长叹息以掩泣”矣。     

你拿什么教育孩子

2005年4月13～19日，湖北省荆州市的四所中学先后有31名中学生出走或逃学，此事在当地引起了不小的震动。笔者在扼腕叹息的同时。不得不思考一个问题：你拿什么教育孩子？     

中国高教:拿质量赢未来

中国高等教育拿什么赢得未来?认识已达高度一致:质量,质量,唯有质量!坐拥世界高教规模第一,面对国际激烈人才竞争,中国高教只有把质量自觉上升到一个新高度,才能见得又一番好风景:开启由大变强,提振民智国力。经过长期风雨再洗礼、特别是近些年艰辛而富有成效的实践探索,当代中国高等教育正在有序有幸推进由传统