峨眉山旅游业发展战略初探

21世纪是一个经济全球化，信息网络化、竞争国际化和知识经济时代，创新显得尤其重要，尤其突出。面对新世纪的中国旅游业，面对WTO，峨眉山旅游业欲在未来激烈的国内乃至国际旅游业市场中占据一席之他，必须以创新意识作为自己谋求发展的永恒主题或灵魂，依靠创新思维和手段开辟新型营销旅游之路。     

永州旅游业开发模式探析

本文在对永州旅游资源调查的基础之上,通过对永州旅游业发展现状的分析,指出了永州在旅游业发展过程中亟待解决的问题,提出了相关的解决方案和旅游业开发的基本模式。     

福建旅游业发展初探

2003年上半年SARS疫情对我省旅游业影响甚大 ,反映出我省旅游业还处于脆弱阶段。加大我省特色旅游资源的开发力度 ,改变旅游黄金周呈现迭宕起伏弹性变化的状况 ,处理好旅游部门人才培养与就业问题之间的矛盾 ,则有利于我省旅游业早日走出目前的困境 ,有利于促进我省旅游业的持续发展。     

黄山市旅游业发展探析

黄山市旅游资源丰富,品位高,但旅游业发展起步晚,起点低,旅游业在市场竞争中存在诸多的问题,只有采取一定的对策,才能尽早实现黄山市"以旅游为龙头,带动经济发展"的战略     

新疆旅游业发展的优、劣势及前景初探

本主要从自然、人以及区位的角度出发，全面地分析论证了新疆旅游业发展的优、劣势及存在的问题。同时结合现状就其旅游业的发展前景进行了必要的分析。     

河南旅游业发展的条件及现状分析

河南省旅游业发展的自然资源和人、区位条件等得天独厚。20多年来，河南旅游资源开发步伐加快，旅游业得到快速发展。但与省外相比，发展仍嫌滞后，在旅游优势资源的开发、旅游产品的开发结构及旅游管理、旅游产业结构等方面都存在诸多问题，应该引起有关部门的关注。     

邯郸市旅游业发展刍议

近年来 ,由于人们生活水平提高 ,休闲可支配时间增多 ,现代交通工具的快速化、安全化 ,旅游被视为一种生活和精神上更高级的享受越来越被人重视 ,重大节日连休七天以后 ,外出旅游更成为一种时尚。在许多城市和地区 ,旅游业带来的收入越来越高 ,旅游业已成为一种新兴产业 ,显示出在经济发展中不可替代的重要地位。邯郸市是河北旅游资源大市 ,近年来旅游业发展有了较大进步 ,但与周边地市相比 ,旅游业发展仍有差距。笔者认为 ,这与邯郸旅游资源宣传不够、旅游意识较差、旅游景点零散、基础设施不完备、配套服务不到位等问题有关。邯郸市基于历…     

关于内蒙古旅游业发展的探讨

辽阔的草原、浩瀚的沙漠、奇异的原始森林、绚丽的文化古迹、浓郁的民族风情 ,为发展内蒙古旅游业创造了良好的条件。从 1979年起 ,随着国家对外开放政策的实施 ,以呼和浩特地区为主 ,内蒙古开始接待来自日本、美国、欧洲、大洋洲、东南亚及台湾、香港的旅游者 ,接待的地区逐年扩展 ,旅游客源不断增加。进入 90年代 ,利用陆路口岸发展了中俄、中蒙边境旅游 ,常规国际旅游、边境旅游、国内旅游、出境旅游等协调发展 ,并形成具有多形式、多渠道和地点的旅游业格局。内蒙古的旅游业是自治区国民经济中发展较快、效益较好的行业 ,但也存在一定问…     

重庆直辖市旅游业发展的优势及对策思考

重庆直辖市旅游业发展具有多样化和高品位的旅游资源,区位优势和较好可进入性,客源市场基础好,政策优势条件,重庆直辖市旅游业发展要采取制定好总体规划,加强旅游行业管理,多渠道筹集资金,深度开发三峡旅游产品等战略对策。     

地方旅游人才培养模式若干问题之探究

扬州是中国首批历史文化名城和中国优秀旅游城市,旅游业发展迅速,这对旅游人才的培养既是机遇又是挑战。本文在结合扬州职业大学多年旅游专业办学经验的基础上,探讨了地方旅游人才培养模式的若干问题,提出了一些可行的建议。     

旅游英语专业“2+1”人才培养模式的探讨

为保证旅游英语专业培养高端技能型专门人才,我们在教学中采取了"2+1"人才培养模式。通过加强校企结合、更新课程设置、培养双师型师资队伍、加强学生管理及改革考核办法等措施确保"2+1"人才培养模式落实。通过二年的实践,充分利用了社会资源、转变了教师的教学观念和学生的学习方式,有效的促进学生的学习和就业。     

基于WWW技术的课件探讨

讨论了WWW技术，WWW课件的特点、主要开发技术、常用制作工具、评价标准、课件制作系统以及开发中的若干问题及其解决方案。     

“思想道德修养与法律基础”课混合型教学模式的探索

新时代对高校思想政治理论课提出了新要求。慕课的出现为“思想道德修养与法律基础”教学模式的改革提供了前所未有的契机。针对已有线上教学、线下教学以及线上线下混合式教学的优缺点,我们探索建构线上教学与线下教学相统一,理论教学、实验教学与实践教学相统一,知行信与真善美相统一的混合型教学模式,试图借助线上教学与线下教学相统一的技术,遵循理论、实验与实践相统一的规律,追求知行信与真善美相统一的境界,最终实现“基础”课的教学目的——培养知行统一、真善美全面发展的“真人”。     

楚雄州旅游资源特色与发展战略思考

楚雄州经济实力在全国三十个少数民族自治州中位于中上游，而以服务业为代表的第三产业发展则明显落后于其经济发展水平，加快第三产业发展对彝州经济发展具有举足轻重的意义，本文拟对楚雄州旅游业发展的资源特色与优势，存在问题和发展战略进行初步探讨，以求能对加快彝州旅游业和第三产业发展步伐有所裨益。     

信息技术与《导游学》的课程整合探析

作为高等旅游教育中一门理论性与实践性很强的主干专业必修课程,《导游学》课程建设,应该以伴随信息技术普及而发展起来的教与学的理论--建构主义为指导,坚持"教师主导与学生主体相结合"的教育思想,探讨信息技术与课程的互动性双向整合,努力促进师生民主合作的教学方式的实现和以学生为本的新型课程发展。     

高职旅游管理专业行业基本素质课程教学新模式研究

以有十多年高职旅游教育经验的重庆教育学院高职旅游管理专业为例,针对行业基本素质课程的教学模式进行研究．分析了传统模式所具有的四大特点,同时发现了其中存在的与当前旅游行业人才素质培养不相符合的一些问题。为推动高职教学改革,我们构建了新的教学模式,并绘制了新教学模式图,同时分析阐述了新模式的六大主要特点。     

独立学院双证教育人才培养模式的探索

独立学院以培养应用性、技能型人才为学生培养目标。开展双证教育,培养高级复合型人才已被越来越多的独立学院所重视。推行双证培养模式一方面与独立学院教学更好的衔接,提高了教学质量;另一方面让学生掌握了更多的知识,为顺利就业增加了砝码。本文着重对独立学院双证教育人才培养模式进行了分析及思考。     

汉语惯用语探源

语言模式的生成必然受到思维模式的控制和支配，语言行为和语言形式重现着人类历史的社会文化图像。从不同民族的习用语中，可以窥探其独特的造词心理和文化传统。为汉语惯用语探源，不是为了个体考证惯用语的来龙去脉，而是从整体上把握惯用语生成的心理机制和文化背景，从而从根本上解释汉语词汇系统中为什么会产生大量为汉族人所喜闻乐说的惯用语。     

太湖源生态旅游营销模式案例启示

一个二流的景区被打造成为一流的市场品牌,太湖源生态旅游营销模式具有一定的典型性和推广价值。该论文从激发内部员工到社会公众的生态旅游推广意识,太湖源生态旅游产品的定位;“把支部建在连队”、“空军步兵协同作战”等太湖源营销实战案例出发,分析了这一模式成功的要素,并在理论上总结了太湖源生态旅游营销模式。