浅谈如何打造小学高效课堂

新课改的不断发展对于我国教育事业提出了新的要求,对于素质教育也越来越重视,要求广大教育工作者努力实现学生的全面发展,提高学生综合素质。在小学阶段,小学语文课程是开展素质教育的重要方向。小学语文作为一门人文学科,不仅可以学习到课本中的文字、语言,而且也是对学生进行素质教育的良好平台,教师与学生日常交流用的语言,蕴含其中的思想情感等都可以通过语文课堂进行,也可以对学生品德教育进行常用的语言引导。小学语文课堂不仅是一个知识获得的课堂,更是促进学生全面发展的场所。     

语文教学要培养学生的创新思维

创新思维是素质教育的一个重要组成部分,它以发掘学生的潜能,弘扬学生的主体精神促进学生的个性和谐健康发展。语文教学应锤炼语言,引导探究,锤炼语言,丰富联想来培养学生的创新思维。     

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

英语是当今世界上主要的国际通用语言,也是世界上最广泛使用的语言之一。我国近年来素质教育的实施与家长同学紧密联系,素质教育中的英语教学能促进学生全方位发展。但近年,我国英语教学出现英语教师素质低、施教时教师与学生脱轨等多个问题,文章就高中英语教学进行分析。     

怎样通过语言的积累来提高语文素质

语文素质教育是学校素质教育的重要组成部分,也是实施素质教育的难点。提高语文素质教育,对于培养学生正确理解和运用语言文字的能力,开发学生智力,帮助学好其他各门功课,促进学生全面发展,都有着重要的意义。因此,在小学语文教学中,通过语言的积累来提高语文素质是不容忽视的。     

让中职英语教育这块沃土开花结果

新形势下,在中职学校英语教学中,教师应更新教学理念,面向全体学生进行创新教育,培养学生的综合语言运用能力、创新能力,真正达到素质教育的目的,促进素质教育更好更快地实施。     

不断探索新课标逐步提高学生学习英语的兴趣

一、明确新课标特点 英语新课标是以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想,英语是一门应用课程,所以要面向全体学生,注重素质教育,特别关注每个学生的情感。必须以学生为主体,促进学生的积极主动性,培养学生创造精神和实践能力。语言课的特点就是实用性很强,平时要多说、多练、不要怕出错,营造良好的语言环境。     

构建以素质教育为目的的英语考试

英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生语言能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动。要促进英语素质教育的实施,必须构建以素质教育为目的的考试方式一是完善考试内容,二是考试形式多样化,三是试卷编制形式灵活多样,四是阅卷形式灵活。     

论高中英语素质教育

英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 ,文化意识是恰当运用语言的保证 ,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 ,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。那么 ,在高中英语教学中 ,我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢 ?我们应当着重培养学生哪方面的英语素质和能力呢 ?下面从四个方面来探讨高中英语素质教育…     

高职英语教学中的人文素质教育探讨

英语语言的学习过程既是语言知识的认知过程．又是受教育者人文素质的培养过程。文章分析了英语教学对高职学生进行人文素质教育的必要性和紧迫性．指出英语教师必须立足于教材,掌握蕴藏在教材中的人文内涵,运用多样化的教学模式促进高职学生人文素质的不断提高。     

高职英语教学中的人文素质教育探讨

英语语言的学习过程,既是语言知识的认知过程,也是受教育者人文素质的培养过程。文章分析了利用英语教学对高职学生进行人文素质教育的必要性和紧迫性。英语教师必须立足于教材,掌握蕴藏在教材中的人文内涵,运用多样化的教学模式,促进学生人文素质的不断提高。     

注重应用与拓展促进学生个性发展

高中语文课程应注重应用与拓展,真正实现素质教育。不仅使学生掌握基本的语言规范表达能力,并且能够通过教学中的启发来感受文学的魅力,陶冶学生的美学情探。随着素质教育的发展,语文教学手段更加多样化,但是怎样更好的促进学生个性的发展,应该引起我们每位老师的重视。     

开展英语课外活动,促进课堂教学

随着素质教育的进一步实施,英语课堂教学的结构和模式正在发生内在的变革.强调培养学生的综合语言运用能力,并且倡导体验,实践,参与,交流与合作的学习方式,强调学生要能用所学的英语进行交际.<英语课程标准>提出了语言的实践性,强调开展多种教育活动,发展学生的语言学习兴趣;要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式.     

课堂表达训练的主要方法

柳斌同志明确指出,加强素质教育必须“让学生生动活泼地发展”。“让学生生动活泼地发展“不仅指通过开展丰富多彩的课外活动等形式以促进学生知识智能的发展与人格的完善,同时也要求我们通过课堂教学促进学生“生动活泼地发展”。采取有效的方法和手段促进学生生动活泼、积极主动地发展语言能力,应该是小学语文课堂教学中进行素质教育的重要任务之一。试比较三位教师设计的《小壁虎借尾巴》的复述训练:     

感悟新课程背景下的中学英语教学

英语教育教学必须树立英语素质教育思想,认真探究中学英语新课程理念,培养学生的语言能力和应用能力,加强英语语感训练,培养学生用英语思维的能力,积极开展生命英语教学,促进学生良好心理素质的形成。     

试论中学文学教育在学生素质培养中的作用

素质教育是促进人的全面发展或培养全面发展的人的教育。实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。中学文学教育在学生的素质培养中,在掌握和运用语文能力,增强语言感受力,提高文化素质,陶冶思想道德情操,促进身心和谐发展等方面发挥着积极而独特的作用。     

浅谈如何构建综合发展学生语言运用能力的教学模式

培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力是语文教学的主旨。现在随着素质教育的普及,尤其是课改实施以来,对语言教育工作者的要求也越来越高,要求教师不但要教书育人,还要在教学过程中培养学生的语言运用能力,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文就浅谈一下如何构建符合高中学生特点的综合发展学生语言能力的教学模式。     

浅谈如何在英语教学中渗透素质教育

随着新的教学理念以及教学观念的更新,素质教育渗透于各个学科,体现在英语教学中就是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动,提高对英语语言的独立应用能力,锻炼学生创造性思维,引导学生自主探究学习模式,从而促进全面素质的发展。     

语文素质教育目标与课程改革

课程是实施素质教育的主要载体,只有改革旧的课程体系,构建新的适合素质教育目标要求的课程体系,才能真正实现由应试教育向素质教育的转轨。语文学科是义务教育课程中占用课时数最多、促进学生素质全面发展的一门重要学科。语文素质教育涵盖思想素质、语言素质、心理素...     

高效开展英语课堂语言实践活动刍议

在英语教学中,教师要努力帮助学生将所学的语言基础知识转化为言语技能,并发展成运用英语交际的能力。要实现这种知能转化,促进学生英语交际能力的形成棚提高,离不开语言实践活动。教师应以素质教育理念作为组织语言实践活动的行动指南,充分利用好课堂这块主阵地,优化设计、高效开展课堂语言实践活动。     

基于新课改背景下探讨英语的教学方法

在新课标教学体系的《英语课程标准》中明确提出初中英语教学应该以素质教育目的和学生自身发展为根本依据,培养学生综合语言运用的能力。在新课改背景下如何有效提升初中英语教学水平、培养学生综合语言运用能力、促进学生素质和能力全面发展是初中阶段英语教学工作者所面临的重要课题。