地道英语口语这样说

1．当你请求对方帮助，而对方没能满足你的要求时，你可以 说：Than kyou just the same． 不说：I don’t mind．或It doesn’t matter． 2．当你十分赞同别人提出的建议时，你可以 说：Good idea． 不说：I’m glad to hear that．     

温故而知新—Units 7-12重难点词语解析

1.help help用作动词时，意为“帮助，援助”，常用于“help sb．（to）do sth．”或“help sb．with sth．”结构中。例如：[第一段]     

“初中作文全程优化”课题介绍

一、优化写作理念 １．冲破课本的樊篱，拓宽练笔方式，加大写作容量。２．挣脱课堂的羁绊，让生活之活水滋润写作之春蕾，让学识之沉淀丰盈作品之底蕴，让情感之烈焰点燃行文之激情，让做人之灵魂融入习作之体魄。３．让写作关注学生的生命意识、关注学生的心理成长历程。４．通过提笔行文来充实学生的精神，提升学生的人生境界。 二、优化教师素质 １．组织者：组织学习活动，提出写作的方向和要求。２．帮助者：或讲解，或点拨，或暗示，给学生提供写作契机和帮助。３．示范者：教师渴望自由，才能给学生自由；教师有个性，才能使学生有…     

如何帮助单亲学生

如何帮助单亲学生王广洲，何素萍编译教师在各种教育原则指导下，如何帮助单亲学生呢？下面是１０条建议：１．走出学校，与宗长建立更紧密的联系由于各种原因，单亲家长与校方没有任何联系。教师应积极地给这些家长打电话或写信取得联系，及时交流孩子的情况，让他们知道...     

初中数学分层教学探究

“因材施教”的提法古来有之．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材．”著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间，几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标．”因此，数学教学应进行分层教学，做到因材施教，发展学生的思维能力，优化课堂教学结构，大面积提高教学质量，提高学生素质．     

谈课程改革背景下的教师角色

随着新课程的实施．教师必须调整自己的角色．改变传统的教育方式。教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者，转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠，转变为实践的研究者或研究的实践者：由教学活动的主角，转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方式上。也要体现出以人为本．以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动：帮助学生发现所学知识的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。     

吴宝宝勇敢记

小精灵是个永远也长不大的男孩子．他平时喜欢骑着他的魔法扫把，满世界地飞来飞去。他在寻找所有需要帮助的孩子．有两个原因：第一，他是个喜欢交朋友的小精灵：第二，他也是个热心的小精灵．喜欢帮助别人。     

学会让数据说话

我们生活在一个数字化的世界里，数据充满了生活的各个方面，遍布社会的每一个角落．学会数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，看清问题的本质，认识事物的发展规律，从而科学、合理地解决问题或作出推断与决策．怎样进行数据处理，如何才能让数据说话，要注意以下几个问题：     

利用错解巧解题

在解题时，我们常会碰到这样一类题目：某人因抄错、看错或做错题目，而得到错误的结果，让你根据所给的条件，找出错误并求出正确的结果．对于这类题目，错解并不是没用的条件，如果巧妙地加以利用，则可帮助我们顺利求出正确的结果，举例说明如下：     

数学版面部分栏目来稿须知

趣味数学：领略数学魅力,培养数学兴趣。来稿应为一些有趣的内容．这些内容可以帮助同学们巩固已经学过的知识或学习新的知识．     

帮助

午睡后起床时，聪叫灵巧的童童像往常一样迅速穿着衣服，坐在旁边床上的小宇双手托着衣贩眼巴巴地望着她。童童安慰他说：“小宇别着急，等一会儿我帮你穿。”小宇呢．对同伴的热心帮助也习以常了．他或点头，放丁衣服．坐在床边悠闲地甩着双腿……     

黄鳝的暂养与运输技术

黄鳝的暂养与运输技术黄鳝，不论内销或外销，都需暂养和运输，但如方法不当，常会大批死亡．造成严重经济损失。为了帮助养鳝专业户提高黄鳝贮运的成活率，现将暂养和运输黄鳝的技术要点归纳如下：一、运输前的暂养黄鳝常用木桶或水缸暂养，数量多时，也可用水泥池暂养。...     

倒装句型考点简析

倒装句型是中学英语中重要的语法项目之一，也是历年来高考的重要考点。本文结合实例将倒装句型分析如下，以帮助同学们学习和掌握这一语法重点。一、副词或介词短语引起的倒装１．由表示地点的副词或介词短语引起的完全倒装。如：Onthewallhangtwolargeportraits．Bequick。Herecomesthebus．分析：当句首为out，in，up，down，away，off，here，there，now，then等表示方向的副词或表示地点的介词，且句中主语为名词时，句子要采用完全倒装形式，即将句中的谓语动词置于主语之前。但是，在这一句式中，如果句子的主语为代词，主谓语序则…     

有关圆的概念的学习与辨析

“圆”这一章知识点多，有些概念也容易混淆．学好这一章的关键掌握好有关的概念．下面就有关圆的易错、易混的概念作些剖析．希望同学们复习时有所帮助．１．两个半圆是等弧．辨析：等圆或等弧是对同圆或等圆而言的，都是以“完全重合”为提定义的，在半径不等的两圆中，不存在等弧．２．由弦和弧组成的图形叫弓形．辨析：弓形是一个封闭的图形，是由弦及其所对的弧组成的图形．和弧不相对的不是弓形．３．直径相等的圆是同心圆．辨析：错误．同心圆指圆心位置相同，半径不等的两个圆；等圆指半相等，圆心位置不同的两个圆；同圆指同一个圆…     

小学语文典型错题分析与矫正策略

小学生在考试或日常作业中，有的在某个知识点出现错误率较高．有的在一类问题中反复出错。这其中原因．既有教师教得不科学，也有学生学得不得法。为了帮助广大师生走出这一困境，更为了帮助小学毕业生复习少走弯路，提升复习质量，本期特邀请有丰富教学经验的一线教师撰写了关于语文、数学、英语三大学科的“典型错例分析”。“典型错例分析”内容包括：典型错题举例．出错原因分析和诊治策略。希望广大读者对这一内容策划提出宝贵意见和建议。谢谢大家。     

“奇数和偶数”教学设计与评析

一、探究 1．数形结合，帮助学生理解概念教师在黑板上随意写出6个数：5、6、7、8、9、10。 师：同学们，请你在准备好的方格纸上将这些数用长方形表示出来。 生1：数5能摆成一行或一列5个。(投影出示)……     

招聘教师启事

1．辅导：将新教师和有经验的教师（称mentor或tutor）结对，由有经验的教师通过精心设计的活动或日常互动支持和帮助新教师。辅导教师被要求与新教师进行广泛的互动与交流，协助新教师或与新教师一起制定教学计划；时常进入新教师的课堂．实施观察并提供建设性的反馈和指导；更要组织一些专门针对新教师的专业开发活动，如研讨，工作坊（workshop）。     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

1．知识目标：学习巩固指示代词this，that，these，those的用法。 2．能力目标：使学生能够正确运用指示代词this，that， 3．情感目标：培养学生乐于助人的意识，体验在帮助别人的过程中所收获的快乐。     

谜惑人的英文习语例谈

1．Head Start如果这两个字开头的字母是大写，连在一起则是一个专有名词，指的是美国政府为贫穷或弱智的儿童设立的一种训练机构，帮助他们在进小学之前能赶上教学进度。但是如果head start的开头字母是小写，那么就是普通名词词组了。指比别人早着手，或领先、有利。例如：     

课堂观察的局限性是什么

课堂观察是听评课的一种范式．是教师研究课堂的一种方式或方法．但不是唯一的方式或方法，它不是教师开展教研活动的全部，不是包治百病的灵丹妙药，它只能解决它能解决的问题。如果说教学是一门艺术的话，课堂观察则是运用科学的方法解决教学艺术中的一部分问题，它善于对课堂行为的局部的分析与诊断．而不善于对课堂事件的整体的、综合的、宏观的把握。它主要完成三项任务：一是描述教与学的行为，诊断教学问题．二是帮助教师改进课堂中具体的教学问题，三是改变教师日常的课堂研究行为。然而，课堂观察的局限性也是显而易见的．主要表现在：