开展农民工培训 促进农村劳动力转移

全面建设小康社会的关键在农村,重点、难点在农民,这已经成为全社会的共识。农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是我国工业化和现代化的必然趋势,是实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。2003年9月,国务院办公厅转发了由农业部、劳动保障部等六部门联合制定的《2003--2010年全国农民工培训规划》,提出了农民工培训的目标和任务。2003--2005年,对拟向非农产业和城镇转移的1000万农村劳动力开展转移就业前的引导性培训,对其中的500万人开展职业技能培训;对已进入非农产业就业的5000万农民工进行岗位培训。2006---2010年,对拟向非农产业…     

农民工培训的MES课程模式

我国城镇化已进入快速发展时期,对农村剩余劳动力、进城农民工的培训问题从来没有像现在这样引起社会各界的广泛关注.2003年9月国家农业部和教育部等六部门联合发布了《2003-2010年全国农民工培训规划》;2004年3月,国务院六部门为进一步落实农民工培训计划,细化农民工培训工作,又联合发布了《农村劳动力转移培训阳光工程》,从而启动了全国范围内的农民工培训工作.选择一种适合于农民工培训的课程模式对培训工作的开展具有长期效应和不可低估的意义.     

农村劳动力转移与农民工的教育培训对策

农村剩余劳动力的转移是我国实现全面小康社会面临的最大难点.目前,我国农民工整体技能偏低,对其培训是实现农村劳动力转移的保证,而进城务工的农村劳动力是转移的主体.因此要发展协调的职业教育体系,将农民工培训市场建立在劳动力流入地,建立全国范围的三方培训费分摊机制,坚持学历教育和中短期培训并重,建立全国范围的学分制制度.     

影响农村剩余劳动力转移培训的因素及对策

针对农村剩余劳动力转移培训的现状,着重分析培训主体、培训体制、培训项目、就业市场等主要因素对培训效果的影响,提出转变培训观念、完善培训管理体制、明确培训责任主体、整合培训需求、确立科学的培训目标、构建完善的教育培训与就业信息服务体系等有效措施,以期提高农村剩余劳动力转移教育培训的效果。     

农村劳动力转移培训探讨

自2004年4月由农业部、财政部、劳动保障部、教育部、科技部和建设部共同实施农村剩余劳动力转移培训阳光工程以来，全国兴起了农村劳动力转移培训的热潮。这是推动我国社会主义新农村建设的一项重大举措，具有重大意义。     

结合实际选好农民工培训内容

在农村劳动力转移培训中，要针对农民工文化水平偏低，且素质不高的实际，根据企业（公司）老板对员工的要求及知识型员工的条件，确定培训内容。     

回眸农村劳动力转移培训

为了贯彻落实国务院发布的《国务院关于加强农村教育工作的决定》精神，国务院办公厅转发了农业部、劳动保障部、教育部、科技部、建设部、财政部六部委联合颁布的《2003年-2010年农民工培训规划》，提出了农民工培训的指导思想、工作目标和政策措施。2004年，中央六部委联合启动了农民工培训的“阳光工程”，由政府公共财政支持开展农村劳动力转移前的职业技能培训，重点在粮食生产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区。     

坚持科学发展观努力做好贫困地区劳动力的培训转移工作

加强职业教育,特别是农村劳动力的技能培训,是解决"三农"问题的一项非常重要的、具有战略性的重大措施.教育有三个重点:即基础教育、大学教育和职业教育.     

浅析我国农村剩余劳动力转移的对策

转移农村刺余劳动力是全面建设小康社会的关键措施之一。农村剩余劳动力转移问题能否合理解决,直接影响到农民的收入和生活条件,也影响到我国实现农业现代化的进程和社会稳定。本文将着重论述加快我国农村剩余劳动力转移的对策。     

农村劳动力转移培训教育的特点与发展对策探讨

自从2004年4月由农业部、财政部、劳动保障部、教育部、科技部和建设部共同实施农村剩余劳动力转移培训阳光工程以来，全国兴起了农村劳动力转移培训的热潮。这是推动我国社会主义新农村建设的一项重大举措，应从战略高度认识其重大意义。正确把握转移培训教育的特点，促进其健康发展。     

新生代农民工向产业工人转变的影响因素研究

新生代农民工虽已成为我国现代产业工人的主力军,但当前为数众多的新生代农民工并未能真正转变为产业工人。分析影响新生代农民工向产业工人转变的制度因素,并提出针对性的意见和建议,为行政部门和社会团体制定政策提供启示。     

我国农村剩余劳动力转移的思考

改革开放以来，我国农村劳动力流动人口逐年增加，农村剩余劳动力向农外转移成为一种趋势。农村剩余劳动力转移，既受到非农部门吸纳能力和外部环境的限制，也受到农业吐出能力和劳动力自身素质的内在制约。针对这些制约因素，我国农村剩余劳动力的转移应以就业和效益协调发展为目标，实行全方位、多层次的转移。     

为转移农村剩余劳动力服务的思考

目前,我国存在着显著的二元经济结构,城乡人口、劳动力与资源的配比不合理,农业和农村产业发展空间过小,远远不能满足农村劳动力充分就业和农村居民生活达到中等发达国家水平的要求,农村还存在着大量的剩余劳动力,从某种意义上说,这是我国农业和农村经济之所以面临重重困难和矛盾的深层次原因。农村剩余劳动力是指超过农村产业需求的那部分劳动力,其实质是许多农民正处于失业或半失业的状态。党的十六大报告指出:农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是工业化和现代化的必然趋势。转移农村剩余劳动力也就是增加农村剩余劳动力的就业机会,不…     

职业院校开展农民工 技能培训的实践

2006年,甘肃省环县职业中学被庆阳劳动保障局确立为环县农村劳动力输转培训基地之后,学校积极贯彻中央、省市和县上有关劳动力转移培训的文件精神,扎实有效地开展工作,基地建设和培训转移取得了显著成效,两年来共培训转移农民工3560余人,切实提高了环县农民工素质和就业能力,加快了环县脱贫步伐。     

关于农村职业学校开展农村劳动力转移培训的思考

农村职业学校应结合自己的特点，改进教育模式，坚持学历教育和职业培训并重，发挥资源优势，从课程、学制、内容、方法、管理、服务等方面进行改革，把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作，拓宽职业教育的发展空间，积极为“三农”服务。     

就业培训与劳动力转移初探

党的十六大报告指出：农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必然选择。几年来，我社区教育中心在观澜街道党工委的正确领导下，在宝安区教育局和宝安区社区教育中心的指导下，根据“十六大”的会议精神和教育部关于“沿海发达地区支持西部欠发达地区办学及做好劳动力转移”的文件精神，立足本地区、放眼全国，在搞好本土职业培训和成人教育工作前提下，以适应农村经济和社会发展的需要，积极探索就业培训与劳动力转移新思路。通过与贵州湄潭等地区联合办学，组织生源培训，为发展职业教育，为贫困地区劳动力的转移，为深圳特区劳动力的需求趟出了一条新路。     

作为产业工人的农民工的现状及权益维护问题

近几年来，随着乡镇企业吸纳就业能力逐步下降，农村劳动力就地转移的空间愈来愈小，农民离乡外出就业成为农村劳动力转移的主渠道。据统计，2000年全国农村劳动力外出就业的人数为8400万，2001年为8961万，2002年为9400万，2003年为9820万，以平均每年500万的数量迅速增加。     

关于农村劳动力转移培训的几点思考

山东省作为人口大省,现有农村劳动力3400多万人。十一五期间,通过实施技能促就业、能力促创业计划等措施,集中对进城务工农村劳动力、失业返乡农民工、企业在岗农民工、农村未继续升学的初、     

农民工培训:需要的不仅是热闹

过去的1/4个世纪,农村劳动力转移对于中国经济增长作出了巨大贡献.世界银行把这种贡献估计为16%,而中国经济学家的共识是21%.如今,劳动力市场出现的新变化显示,抓紧抓实农民工培训迫在眉睫.