掰手腕比赛

<正>丁零零!欢快的上课铃声响了,老师满面春风地走进教室:"今天,我们来举行一场掰手腕比赛。"话一出口,我们便叽叽嘎嘎地讨论起来,教室里顿时乱成了一锅粥。有的同学在教室里穿梭着,仔细地寻找着对手;有的同学在教室里眉头紧皱,好像在思考着如何出奇制胜;还有的同学已经开始与他人一较高下了。     

2016年里约奥运会中国男篮与对手比赛中掩护配合情况的对比研究

通过文献资料、录像观察等方法,对里约奥运会中国男子篮球队在比赛中与对手使用掩护情况进行对比分析,中国队在比赛中有球掩护次数与对手无明显差距,但无球掩护次数明显高于对手;中国队比赛中其有球掩护时进攻效率要高于进行无球掩护时的进攻效率;世界强队比赛中其有球掩护与无球掩护次数基本相当,且掩护配合之间时间、空间衔接紧密,掩护配合变化方式多样,进攻效率高。     

伦敦奥运会中国女篮与对手进攻对比研究

中国女篮在伦敦奥运会失利的三场比赛中,在内线得分方面与对手有着较大差距;每场比赛全队得分人数均少于对手,并且替补队员得分能力较弱;在阵地进攻中,通过战术配合得分均少于对手,还未形成较成熟的战术体系;在快攻得分和进攻的节奏上,明显弱于对手;在对手压迫式的防守下,支配球的能力和战术的执行力受到了极大的限制;前场篮板球仍是中国女篮的薄弱环节.     

草原上的英雄盛宴

正赛马这是一场马的模特儿秀。300多匹骏马排成气势如虹的方阵,有的伸着长长的脖子炫耀自己的高大帅气;有的昂着高傲的脑袋,用炯炯有神的眼睛窥视着对手的一举一动;有的机敏地竖着耳朵聆听着马们的窃窃私语……每匹马身旁,都伫立着一个穿着蒙古袍的血性男儿。水泄不通的赛马场外,是穿着节日盛装的人群,唱着响遏行云的歌:     

从“对手”分析青年教师讲课比赛的策略

讲课比赛授课对象不仅是学生,重要的听众是评委。本文把评委当青年教师讲课比赛中的对手,只有征服对手才能赢得比赛。通过对＂对手＂的分析,归纳了比赛应从选讲内容、授课语言、PPT制作、授课节奏等方面努力来提高讲课效果。     

体育教学中如何培养学生的自信心

在体育教学中我经常会发现有这样一批学生:他们有的不愿参加练习,而且还会这样认为所有的批评都是针对自已的,因而非常注意他人的言行,并认为班级中每一个人都在注意自己的行动.平时也显得神经过敏,好猜疑别人;还有的人也非常关心比赛的输赢.在平时的比赛或游戏中,他们只跟显然可以赢的对手比赛,如果没有取胜的把握,他们便尽量避免参加.如果非参加不可,他们便表现出不屑一顾的样子,以表示自已并没有认真比赛,或者选择自已有明显的客观原因无法取胜的对手比赛;还有一些自卑心理的学生因为自我认识不足,不相信自己能学习,掌握某项技术,因此在学习中不能充分发挥自己的能力,表现出自己应有的水平.但他们仍希望得到老师和同学的赞扬.这些学生的表现都是缺乏自信心造成的.     

从历史数据看中国男篮备战伦敦奥运会的对策分析

运用SPSS17.0软件对28、29届奥运会中国男篮与对手比赛的技术统计结果进行独立样本的t检验,比较分析检验结果发现:中国男篮取得了长足的进步,和对手的差距正在缩小,但也暴露出年龄结构不合理、大赛经验不足、竞技状态不稳定的弱点;在激烈比赛中连续完成技、战术的能力不强;掌控比赛,特别是在把握比赛的关键场次和时段的能力较弱;传统优势"快、灵、准"特点没有得到很好的继承和发扬欠缺。对此为中国男篮备战伦敦奥运会提出对策建议。     

拳击实战中应对不同对手的技战术

拳击比赛中,所有的进攻都是间接的,都是在假动作之后发出或者以反攻方式进行的。同时还必须研究对手,以避其之长、攻其所短。进攻的方法,应视对手的防御形式而定,或者攻击时首先要估计到对手可能做出的反应。场上情况千变万化,因此,战术的运用在拳击比赛中占有非常重要的作用。本文就拳击比赛中根据不同类型对手所采用什么样的战术进行阐述。     

大家一起来加油——大班节奏活动

设计意图 运动场上的各种比赛吸引着孩子们的眼球：有的在比赛拍球,有的在比赛跳绳,还有的在比赛拔河……孩子们都不由地在呐喊助威：“加油!加油!”因此,我设计了这个活动,让幼儿自己去设计节奏、寻找生活中的乐器,为运动员们助威。     

中外男篮小前锋投篮得分能力对比分析——以第30届奥运会为例

应用文献资料法、录像观察法、数理统计法、对比分析法对参加第30届奥运会男篮比赛的中国队和对手队小前锋队员的身高、体重、年龄特征及投篮得分能力的评价指标进行统计和对比分析,结果显示:中国队小前锋队员年龄较小,体重偏轻,平均身高已达到甚至超过了世界优秀运动员的水平;中国队小前锋队员的得分能力不如对手小前锋队员,表现为近区、中区、远区的投篮次数及投中次数少;中国队小前锋队员在不同环境下的投篮次数及命中率与对手相比均处于劣势;中国队小前锋队员在比赛中的投篮方式运用顺序与对手队小前锋队员存在差别.     

托乒乓球比赛

今天天气真好,阳光明媚,和风送暖,是开展活动的好日子。果然,老师宣布今天的课外活动课,是托乒乓球比赛。同学们欢呼雀跃,高兴得不得了。老师将我们带到学校的草坪上,男同学一个个神情激动,摩拳擦掌,准备大显身手,而女同学却站在草坪上,一动不动,似乎是在积蓄力量。老师把我们分成了好几个小组,每个小组男、女生各半搭配。接着,老师一声令下,比赛正式开始了。哇,我们组的殷康同学一马当先,几步飞奔,稳托乒乓球,把对手远远地丢在后面。但对方始终穷追不舍。几轮比赛下来,两个小组不相上下,难分胜负。轮到我上场了!我的心怦怦地跳着。托乒乓球…     

绿茵换衣秀

2002夏天,首次参加世界杯决赛阶段比赛的中国足球队迎战巴西队,在以0比4惨败之后遭遇尴尬一幕:中国队球员把球衣拿出示意和巴西球星交换球衣。但巴西球员纷纷表示了拒绝,看来没有进取心的对手并不值得他们交换球衣作为纪念。赛后交换球衣不仅代表着比赛的友谊,更加凝聚着对手间的互相尊重。交换球衣成为运动场上足球项目独有的一道亮丽风景线,代表的是重在参与的体育精神和运动员之间的惺惺相息。由于政治上的原因,伊朗和美国一     

两只螃蟹

买蟹星期天的一大清早,大街上冷冷清清的,行人寥寥无几,我哼着小曲和奶奶一起去菜市场买螃蟹。来到菜市场,卖螃蟹的人们早已铺好摊高声叫卖了。他们网中的螃蟹有的一动不动,似乎在装死;有的愤怒地挥舞着自己的钳子,好像感觉不舒服;有的使劲踢着自己的同伴,大概太拥挤了……     

失败都是自己造成的

一位拳击高手参加比赛,自负地认为一定可以夺冠。当打到了中途,拳击手警觉到,自己竟然找不到对手的破绽,而对手的攻击却往往能突破自己的防守。比赛结果可想而知,拳击高手失去了冠军奖杯。他愤愤不平地回去找他的师傅,央求师傅帮助他找到对手的破绽,好在下次比赛中打倒对手。师     

眼睛里的世界

同样是眼睛,却看出了不同的世界. 每一双眼睛能说出一种语言,千万双不同的眼睛里,表达着千万种思想. 有的眼睛天真单纯,仿佛一泓清泉;有的眼睛无比温柔.整个世界似乎是一张柔软的纸包裹着她;有的眼睛好像笼罩着     

谁是冠军

1．森林王 国的小动物们 正在进行射击 比赛,比赛进行 得可激烈啦!围 观的小动物们 边看边争论着, 有的说小猪是 冠军,有的说小 兔是冠军。     

苛刻是批评的本色

在拳击比赛中,尤其是12回合的职业拳击,选手的眉骨一带是最容易受伤的.这个部位,皮薄、无肉、骨硬,被对手的头一顶,甚至仅仅是拳风带到,往往就会开一个血口.只要出现这种状况,对手的策略就会像大白鲨一样,集中所有的力量攻击这淌血的伤口,让它变得更大、更深、更痛,以期将对方斗志摧垮,获得最后的胜利.而浴血奋战的那位,如若能把比赛坚持到终场锣声,在意志力上,似乎更能博得观众与裁判的钦佩.这种场面使拳击比赛看起来充满了血腥和暴力,这也是许多人反感拳击运动,甚至有些国家一度禁止拳击运动的原因之一.……     

对运动员进行心理训练的几点认识

<正>当代竞技体育运动比赛竞争异常激烈。比赛不仅是运动水平、运动技术的对抗,更是运动员心理承受能力的较量。稳定良好的心理状态,是发挥技术的先决条件。因此,具有良好的心理素质,是运动员战胜对手的重要因素。1.心理训练的目的和意义心理训练的主要目的,在于改善心理状态,使其达到最佳水平,以适应运动技术和身心全面发展的要求。在心理训练中,应训练什么,采取什么办法,都必须考虑个体现有的心理特点。有的需要采取自我控制训练,有的则要求采取自我动员     

从北京奥运会男篮比赛分析中国队技战术的差距

中国男篮在北京奥运会男篮比赛中再一次进入八强,基本完成了既定目标,但与对手相比还有着较大的差距。在进攻中,中国队过分依赖内线高大队员,创造得分机会的能力不强,投篮出手次数及命中率等数据普遍低于对手;在防守中,中国队对对手和球施加的压力较小,缺乏整体性,抢断次数和抢得篮板球的个数也均少于对手。     

与对手同行

我们不应该忘记对手。没有对手,也就没有自己;没有第二,也就没有第一。而且对手太低、太烂,也没有意义,只有对手强大,才能凸显自己更强大。因此,在人生道路上,我们只能与对手同行。对手往往被认为是敌人和自己的对立面,可我却认为应该感谢对手。对手让你吃尽了苦头,但可以从苦头中获取知识和甜蜜。对手是一位导师,他虽然不会告诉你,但可以让你明白很多道理,所以我感谢对手。比如在拉丁舞比赛中,除了自己,谁都是对手。谁不想拿第一,谁不想拿奖牌?可是,比