不要虚假的100分

“妈妈，我考了100分!”上一年级的儿子刚进家门，就兴冲冲地向我报喜了。“纬纬真不错。”我高兴地在儿子睑上重重地亲了一口，以示鼓励。     

那堂课

4月12日 晴 记得，我刚刚进入初中的时候，由于小学的基础没有打好，加上才上初中学习不用功，成绩一直不太好。当时，我也没有担心什么：反正离中考还远着呢，以后再努力也来得及。所以一年级期中考试只考了个全班42名（而且是从月考36名倒退的）也觉得无所谓。但在一次英语课堂上，我彻彻底底的明白了什么叫丢人。[第一段]     

100分的反思

我的儿子正在读小学二年级,自尊心极强,学习习惯好,天资禀赋也不错,我对他入学一年多来的表现相当满意,老师对他的评价也很好。可就是这样一个只上了二年级的“好学生”,却经常为自己的学习成绩嚎啕大哭,“觉得很痛苦”。     

您是我一生的老师

我最想念的，是我的小学一年级老师——段静老师，一位亲切得像妈妈的老师。     

浇花的启示

听说李涛又来我校报名，准备重新入学，我的心象揣了只小兔子，紧张极了。东关小学所有的老师都知道，李涛是二次入学，和他第一次同时入学的学生已经读三年级了，而他由于智力低下，学习成绩差，读完一年级后，不得不重新返回幼儿园就读。     

爱,一直围绕在我身边

一周小琪和她妈妈走进我家那年,我八岁,刚上小学一年级。一天,我放学回家,刚走到胡同里就听邻居说,爸爸给我找了个新妈妈。在他们戏谑的表情中,我的心被深深地刺痛了。     

不等

一次偶然的发现,让我陡然间明白了许多…… 那天收拾房间时。我无意中拉开了妈妈的抽屉。一本包装精美的书安静地躺在那里。信手翻来,里面夹着一张纸,纸张微微泛黄,却依然平整。仔细一看,原来是我小学三年级的一篇作文。字体歪歪扭扭,又大又圆,笨拙中显出几分稚气。文章的结尾赫然写着：妈妈,我爱你!     

爱的温暖

小学三年级时,我患上了一种罕见的病——“畸形瘤”。当我被医生告知必须动手术时,我怔住了。8岁的我吓得哭了起来,妈妈也跟着流泪。后来,爸妈为了确定我的病情,带我去了西安的大医院进行复查,但结果依然。     

给20分的孩子100分的信任——《没关系，妈妈相信你》节选连载

数学成绩20分!想起晟豪的初中二年级成绩单,直到现在我还是觉得很难受。当问及不学习的原因时,晟豪理直气壮地回答我,他只顾着玩游戏,没时间学习。初中后,晟豪仍然沉迷于游戏。虽然他仍在坚持学习从小学五年级开始进行的街舞和画画,但这绝对不会代表他已经走出了游戏的泥沼。虽然时间减少了一些,但游戏在晟豪的生活中仍然占据最大比重,跳舞和画画是其次,而学习只能排在最后。     

唉，你可真是个抽象派!

茜茜4岁．是个“捣蛋鬼”。可是,爸爸妈妈发现茜茜每次拿着画笔乱涂乱抹时．变得十分安静、投入。于是,他们给茜茜买了很多绘画材料,每次忙工作忙家务时,就让茜茜画画,免得小家伙给大人添乱。一次,妈妈急着要做饭,就说：“宝宝,给妈妈画一棵大树吧!”饭做好后．茜茜的树也画好了。可妈妈看了看茜茜的作品,叹了一口气说：“画得一点儿也不像,唉,你可真是个抽象派!”     

95分＋5分

一位老师正在批改一年级学生的美术作业，作业的内容是临摹教师在黑板上的范画——刺猬。     

数学题目也有情

今天看到学生做的一道数学题,泪水不禁润湿了我的双眼。那道题涉及的文章是这样的:那时,我在一个农民工子弟小学教一年级数学。期中考试时,我给孩子们出了一道题:"假如你家有5口人,买来10个苹果,每个人能分到几个苹果?"试卷发下去后我大吃一惊,     

唉!露馅啦

唉．今天的作业怎么又是计算题？尽管我会算了,却还得一题一题地打草稿,真烦。我懊恼地靠着椅背,幻想着如果不用演算就能直接得出答案,那该多好呀!     

“量词”公司招聘记

我是一个普通的小学生，学习成绩并不突出，从一年级到三年级始终默默无闻，一直梦想得到老师的关注。     

是谁把亲娘变成了保姆

报载：某小学一年级一位男生见许多同学上学都是车接车送,唯独自己由妈妈陪着走路上学,便恳求做生意的姑姑开车接送自己上学。并跟同学们说送他的姑姑是自己的妈妈,以前来送他的人是他家的保姆。     

小手段赢得大效果——德育，从培养习惯做起

“妈妈，快帮我找衣服，我要迟到了”。以前，石家庄市正东路小学三年级的双双每天早晨都这样大喊，妈妈听到后，急急忙忙帮她找衣服，穿好再去为她做早饭。     

从儿歌里听出来的话题

星期天上午,小姨子家的两个小孩来我家玩。姐弟俩同年,都是10岁,读小学三年级,人很聪明,学习成绩也不错,就是都很顽皮。每次来都要打打闹闹,喜欢打闹或许是孩子们的天性。客厅的空间太小他们玩得不过瘾,就你追我赶地跑到楼下球场上去玩。     

第一次的100分

沈野，三年级(7)班的一个男孩，他的人就像他的名字一样，充满了野性(这是我接触他之后才发现的)。我有个习惯，对于刚刚接手的班级，我从不去了解他们的过去，因为我觉得对于每一个孩子来讲，正负归零，他们都站在了一个新的起跑线上，重新开始。我看重的是他的未来。     

小学一年级男生为攀比把妈说成保姆

见很多同学都有专车接送上下学，小学一年级的小男孩开始恳求做生意的姑姑开车来送自己上学。要求得到满足后，小男孩再不许自己的父母来接送自己，并向同学们介绍说送他的姑姑是自己的妈妈，以前来送自己的妈妈其实是保姆。     

小学三年级学生学习成绩分化的思考与研究——改造三年级命题的缘起与实践

三年级学生学习成绩分化具有普遍性、典型性和持续性等特点,在小学阶段,三年级学生学习成绩的分化,既是一次分化的裂变,又是一次分化的奠基。对三年级学生学习成绩分化现象的研究与认识,只有立足于三年级的整体改造的基础上,才能深度解读三年级学生学习成绩的分化成因,把握诸因素的特点和规律,控制、管理并改造三年级的教育教学,最终在"教"与"学"相向趋近式的互通中,实现教与学的和谐均衡发展。