none,nothing和no one

请看下面三道题:1.I want some coffee,but there is__in the pot. A.no one B.something C.none D.nothing2.-What are there in the larger box? -It’s empty.There is__in it. A.none B.nothing C.something D.no one     

浅谈no one与none的用法

1．no one与none都可用作代词。no one为代词时也可以写成no-one,意思是nobody或no person,即：它只代替人,单数。至于none,《麦克米伦当代词典》认为：由于该代词原意为no one,所以过去一贯用作单数。但因为它常与复数名词一起用,目前更多代替复数。关于这一点,Fowler在Modem English Usage中也特别提到：若认为none仅仅是单数,后面非跟单数动词不可,这是错误的;OED明确指出它更常用作复数,因此,none用作单、复数都可以,而且多用于复数,是各家一致的认识。     

不用yes和no回答的一般疑问句

对于英语里的一般疑问句,肯定回答常用yes,否定回答常用no。如：——Are you a student？--Yes,I am．或——No,I’m not．但实际运用中并非一概而论,而要根据说话的环境和说话人的感情,采用灵活多样的形式来回答。     

高中英语300核心词汇讲解（四）

71．common adj．共同的,平常的,普通的 n．平民,普通;公地,公园 Rabbits and foxes are common in Britain．兔子和狐狸在英国很常见。 Jane and I have nothing in common．简和我毫无共同之处。     

七年级（下）重点句子专练

I．将下列句子改为一般疑问句（空格不限词数）。 1. The students are having a good rest. ____the students_____a good rest？     

七年级（上）Units9-10典句破译

1．Doyouwanttogotoamovie？你想去看电影吗？ （1）11~句是want一般现在时的一般疑问句。句中do是助动词,帮助构成疑问句。其肯定回答：“Yes,Id0．”;否定回答：“No,Idon’t．”。读一般疑问句时句尾用升调。 拓展： want常见的句式结构有：     

七年级（上）Units9—12重难点句子破译

1．Do you want to go to a movie？你想去看电影吗？（1）这是一个由want构成的一般疑问句。其中“want to do sth．”意思为“想要做某事”。     

新目标英语八年级（上）疑难解析（Units4-5）

1．—How do you get to school？你怎么去上学？ —I get to school by bus．（P19）我乘公共汽车去。【难点释疑】一般现在时的特殊疑问句一般由“疑问代词，副词＋助动词do／does＋主语十动词原形…？”构成。此句中的How是疑问副词，意思是“如何，怎样”；do是助动词，与行为动词get一起构成谓语。注意：如果句中的主语是第三人称单数，则助动词应为does。例如：     

新目标英语八年级（上）疑难解析（Units1-3）

Unit 1 How often do you exercise？ 1. What do you usually do on weekends？ （P1）周末你通常干什么？ 是一个一般现在时的特殊疑问句。句中有两个do。但其用法和含义不同，第一个do是助动词，本身无词义，只是帮助构成疑问句；第二个do是实义动词，意为“做、干”，在句中作谓语。例如：     

新目标七年级（下）Units3-4重点解析

Units3 1．Why do you like koalas？你为什么喜欢树袋熊？ 这是一个由why引导的一般现在时的特殊疑问句。why是疑问副词,意为“为什么”,用来询问原因,答语一般要用because开头。例如：     

七年级（上）Units5—6重难点句子破译

Unit51＂.Do you have a ping-pong ball？＂＂Yes,I do.＂＂你有乒乓球吗？＂＂是的,我有。＂这是含有实义动词的句子的一般疑问句及其肯定回答。当句子谓语动词为实义动词时,其一般疑问句要借助于助动词do或does构成,其答语为＂Yes,主语＋do/does.＂本句主语不是第三人称单数,故用助动词do。这类句子的否定回答为＂No,主语＋don＇t/doesn＇t.＂。     

PEP《小学英语》四（下）Unit1 Part B Let’s take

教学过程Step1.Warm-up1.Get two students to teach the words and chant.(让两个学生组织课前三分钟活动,主要有唱歌、教读单词和儿歌、带领全班学生复习本单元所学内容,为新课作铺垫。)【设计意图:让学生组织"课前三分钟"活动,增强他们的责任感,锻炼他们的组织能力。同时教师可用这个时间准备课前板书。】     

七年级（上）Units5-6典句破译

Unit 5 1. Do you have a ping-pong ball？ （1）这是一个一般疑问句,是借助助动词do来进行提问的。在英语中,句子的谓语动词如果是实义动词,常常借助助动词do或does（主语为第三人称单数时用does）来提问。例如：     

回首也唯博锦 温故亦有创新——新标准英语（三年级起点）第三册Review Module Unit 1教学设计

【内容概述】这是一节总复习课,着重复习本册书的三个主要时态（进行时、现在时和将来时）、三种句式（陈述句、特殊疑问句和一般疑问句）。这一单元的知识点覆盖前六个模块,语言情景生动,四个部分的设计各有不同,层次分明,重点突出。     

历史和编年史（节选）

离开活生生文献的历史,就变成了编年记录,它再也不是一个精神的行动,而是一件事物、一个声音或其它符号的混合体。但文献也是一样,当它离开了生活,就只是一件事物,并和其它事物一样,是一个声音或其它符号的混合体。如那些曾经用来传达某条法律的声音和文字,或如那些刻在一块大理石上的线条,它们用上帝的形象来表达一种宗教的情绪;再如一堆骨头,它们曾经同时表达过某个人或者一头野兽。     

PEP《小学英语》六年级（下）Unit 3 Last Weekend

第一部分 单元/模块教学提示（一）教学要点参考 A．能力目标：（1）能够对过去某人所做的事情进行问答,如：What did you do yesterday？I visited my grandparents．（2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Did you go fishing last weekend？ Yes,I did．No,I didn’t．     

VB编程，轻松上路（四）

老夫子,上次你教的把靶游戏很有意思哦。谢谢大家!越味性是我们学好一门语言必不可少的要求,但在越味性的同时,我们还要注意到程序的知识性。     

（N1，N2），（N2，N3），（N1，N3）-三（噻吩亚甲基）-Ⅳ-（噻吩亚甲基）-季戊四胺的合成和晶体结构

以季戊四醇为原料,经多步合成季戊四胺,然后与2-噻吩醛反应,合成了（N1,N2）,（N2,N3）,（N1,N3）-三（噻吩亚甲基）-N-（噻吩亚甲基）-季戊四胺。结构经核磁和X-单晶衍射实验证实。结果表明：其晶体结构属六方晶系,空间群P6（5）,Z=4,晶胞参数：a=1,8385（6）nm,b=1．8385（6）nm,c=1．3866（8）nm,a=90．00,B=90．00,1=120．00,V=4．05873nm3,F（000）=1740．0,Mu=0．39mm-1,R1=0．0719．Rw=0．214．     

（四）榜样引领，让花钱有示范

案例不平凡的20元钱我班学生普遍家庭经济基础较好,平时手头都很阔绰,加之是“素质班”,学生可谓优中选优。因此,对于孩子乱花钱现象,家长大多选择视而不见。     

四字句，令译笔添翼（2）

除了经典美文之外,一般写景的英语表达,一旦其汉译用上了“四字句”,也会令原句失色。试读：It was a day as fresh as grass growing up and clouds going over and butterflies coming down can make it,it was a day compounded from silences of bee and flower and ocean and land…