第四个节目

过生日不快乐的人很少,爱尔安的朋友戴维就是这其中的一个。戴维请爱尔安参加他的生日聚会时,叹着气说:“还有两个我不想请的人也要来。”“这是怎么回事?”“他们是我的表兄弟。”     

Is David Clever？

译文：一天,戴维和他的哥哥约翰在看电视。突然藏维把电视关了,并向厨房跑去。约鞠很纳闷,便问戴维：“你怎么把电视关了？”戴维回答：“我想喝水,但又不想因为进厨房喝水而错过这么精彩的电视节目。”     

增强师德的渗透力和发展力——两则名人师生故事的启示

寒假里随意阅读时,看到“藤野严九郎、鲁迅、唐瞍”和“戴维、法拉第、麦克斯韦”两个师生三代名家的故事,引起我反复的思考和品味。让鲁迅先生总时时想起的藤野先生,是鲁迅“在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”,“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”。鲁迅把藤野先生亲手改正的讲义订成三个厚本,珍重地收藏着,作为永久的纪念,而且一直把藤野先生的相片挂在自己北京寓所的书桌对面。鲁迅在文中还写道：“每当夜间疲倦,     

作文心理与作文教学

某个中学生参加高考,把语文试卷一交,就象卸了千斤重担,竟情不自禁地说:“别了,可怕的作文!”某个中学生的作文被推荐到报刊上发表了。稿费寄来了好久,他却一直把汇款单揣在身上,经常掏出来看。邮局发出两次“催领单”,他还迟迟不想去取款。这两个中学生的行为反映了他们对待作文的不同心理。前者“怕”作文,后者“爱”作文;前者喘息在压力之下,后者陶醉在精神享受之中。     

推向极端

在些数学题的数量关系复杂又特殊,采用一般的解题方法很难作答.这时可采取一种把问题推向“极端”的策略,也就是考察取最大或最小值的情形,则有利于我们找到解题的途径.请看下面的例题.例1:有两个四位数的差为1998,我们把这样的两个四位数称为一个数对,如3210和1212;6158和4160等.像这样的四位数“数对”共有多少对?分析与解:本题不可能把符合条件的数对一个一个全写出来.解答此题的最好办法就是把它们推向极端.先把数对中最大的那个数推到“极端”,得9999,与它为“对”的数是8001(9999-8001=1998);再把数对中最小的数也推到“极端”,得1000…     

注重一题多解 激活发散思维——从一节三角复习课的片段谈学生发散思维能力的培养

艾萨克·牛顿爵士在被问到为什么不吸烟时,他这样回答：“因为我不想让自己依赖新的必需品。”牛顿和其他成功人士深知保持生活条理和简单休息的重要意义。在谈到简单这一人品时,便会想起亨利·戴维·梭罗的经典作品《瓦尔登湖》。这部著作写于一个半世纪以前．直到今天仍会让人掩卷沉思。梭罗在字里行间介绍了自己如何决心把一个复杂的社会抛在身后,在森林中度过一段时光。     

“再得个100分”

这一节是教学课,我在黑板上写了20道10以内的加减法算式题,让小朋友自己做。当我写完后,发现小朋友们都在认真地做,唯独王蕾趴在座位上一动也不动。顿时,一股火气涌上我的心头,这孩子太两样了,刚想把声音抬高八度,一个念头一闪而过:不行,她是个孩子。对王蕾这样吃软不吃硬的孩子,强制是不行的。于是我让自己慢慢地静下心来,面带微笑地走到她的面前,轻声地问:“王蕾,怎么不做题呀?”“不想做。”“为什么不想做?”“就是不想做!”王蕾执拗地和我对抗着。我压了压火气,尽量用平和的语气一边同她说一些与做题无关的话,一边装作漫不经心的样子翻…     

知识天地

有一个土耳其商人,想找一个助手.有两个人前来报名,商人想测验一下谁聪明,他把两人带进一间既没有镜子,也没有窗户,全靠灯来照明的房子里,然后商人打开一个盒子说:“这里面有五顶帽子,两顶红的,三顶黑的.现在我把灯熄掉,我们三个人每人摸一顶戴在自己的头上,然后我把盒子盖上,再点亮灯后,你们要尽快地说出自己头上戴的帽子是什么颜色.”     

李小冉越简单越舒服

你可以说她为了爱情,勇敢地丢掉一切,你也可以骂她愚蠢,差点毁掉了自己的前程。“我不想”、“我不高兴”、“我不喜欢”……不是每个人都敢于把“不”说出口,或是挂在脸上的。为此,我们不知多少次地委屈自己,不断自己的感受,直到有一天离快乐越来越远。     

两只母袋鼠

在一片绿树成阴的大森林里,紧挨着有两间小房子,分别住着两个袋鼠妈妈。她们都有一个可爱的孩子,一个叫菲菲,另一个叫佳佳。两个妈妈都非常爱自己的孩子。菲菲的妈妈总是把孩子抱在怀里,因为她知道:刚出世的孩子,还没有发育好,离不开母亲的怀抱。而佳佳的妈妈总是把孩子丢在家里,自己去赚钱。她把大森林里的蘑菇收集起来,卖到别处去,有时也贩卖一些松果什么的,赚了好多好多钱。有一天,两个妈妈在一棵橡树旁相遇了。佳佳的妈妈趾高气扬地对菲菲的妈妈说:“你怎么总是把孩子抱在怀里,一点都不想去赚钱?以后总有一天会饿死。”菲菲的妈妈说:“…     

铿锵南游记

话说这一日,师徒四人来到一座城池之下。抬眼望去,城门之上赫然三个大字:“废话国”。城门口的告示上写着:如果你想进来,那么你就进来,如果你不想进来,你也不要进来。总之你是想进来也行,不想进来也行,一切都由你自己做主。除了唐小僧一人在很认真地高声诵读,其他三人不约而同地说了声:“呸,一堆废话。”进了城,只见街边小摊贩们都在兜售商品,热闹非凡。猪小戒嘴     

左脑爱自己 右脑爱他人

美国科学家戴维·特克和他的研究伙伴们做了这样一个实验:他们找了一位“大脑分裂”的病人JW,该病人的大脑两个半球无法交流,因为两个半球之间的联系在治疗严重癫痫手术中被切断了。他的左半脑只对右视野看到的事物有反应,反之亦然。研究人员为JW拍了一张照片,再把它与克林顿、布什以及他所熟悉的其他人的照片进行了不同程度的混合制作,然后把“混合照”与他本人照片依次摆在左右视野给JW看,JW通过按键来回答哪个是自己哪个是他人。结果显示,JW的右脑偏向于认为“混合照”是他人,左脑则正相反,认为是他自己。由此,科学家得出结论说,人的…     

不要太“随便”

中国式的口头禅若论起排行的话,“随便”一定能当选最具人气的NO．1。面对自己不想理会的事,他们会漠然地说：“随便。”聊到自己不想听的事,他们会不耐烦地说：“随便。”面对自己懒得做选择的事,他们会散淡地说：“随便。”甚至在跟不熟悉的人见面时,为了表示客气,亦会微笑地说：“随便吧,都可以。”     

校园幽默

等秘书作文课上 ,老师出了个题目 :“假如我是市长” ,让学生写作文。同学们写呀写呀 ,陷入了美好的幻想之中 ,惟独冬冬坐着不动笔。老师奇怪地问 :“你干吗不写 ,不想当市长吗 ?”冬冬高兴地说 :“我当然想当市长啦 ,但写写画画的事有秘书去办。”言简意赅老师给学生布置了一篇作文 ,题目是 :“何为懒惰 ?”课后 ,当老师批改李军的作文时 ,发现第一页、第二页一个字也没有写 ,在第三页末尾老师才发现有这样几个小字 :“这样就是懒惰 !”先见之明放学前 ,老师把丁冬叫到办公室 ,拿出一片止痛片说 :“你把它吃下去吧。”丁冬不解地说 :“我身…     

曹雪芹的道德观及林、薛形象的寓义指向

《红楼梦》一书“大旨谈情,不涉时世”,此话一般被视为作者为避清代严酷的文字狱而使用的烟云障眼法,但我以为也未必不是作者的本意.我们可将《红楼梦》与它前代的两部直涉时世并产生重大影响的小说相比较:其一,它不象《水浒》那样“讪谤君相”,为封建统治者提供一面“乱自上作,官逼民反”的历史明鉴;其二,也不象《金瓶梅》那样“贬人妻女”,为昭彰“天理”而尽揭时世的“人欲”之恶.显然,曹氏写小说既不想向统治者诤谏,亦不想对众生说教.他的作品是自己的血泪所凝,写的是自己对人生理想的追求与幻灭,对黑暗现实的愤懑,对人生哲理的探索,对大千世界运转变易规律的思辨.他通过贾宝玉这个艺术典型,强烈地表现自己“古今不肖无双”的叛逆精神和民主要求,在“死而不僵”的封     

把“两个文明”教育寓于历史教学之中

党的十二届六中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“在新形势下坚持两个文明一起抓,是全党面临的新课题。”这是全党、全社会的任务,又是我们教育工作者、特别是历史教学工作者最光荣、最重要的任务。历史课本身就具有知识教育和思想教育一致性的特点,作为历史教师,应抓住这个特点,有目的、有意识地始终把“两个文明”教育寓于历史教学之中。教师如能从纷絮的史实之中,引出道理,贯彻“两个文明”教育,将使学生进一步感到历史赋于自己的使命。     

暴笑宝宝一箩筐

一次,栋栋跟小朋友抬杠说自己的妈妈好。两人你一言,我一语,争得面红耳赤。听着孩子五花八门的吹嘘,我好不得意。正飘飘然间,栋栋出言:“我妈妈比你妈妈黑!”对方小朋友也不甘示弱,一声怒吼:“我妈妈比你妈妈胖!”(表情错愕的栋栋妈)前些天,领着5岁的儿子卡卡回老家参加弟弟的婚礼。老家有个习俗,在新娘快到新房时,新郎必须把新娘一直抱到新房。因为我弟弟的新房在五楼,再加上他的那些“狐朋狗友”们的“恶意阻挠”,结果一路抱来,把我弟弟累得满头大汗,惨不忍睹。回家后,卡卡有些忧心忡忡地对我说:“妈妈,我长大后不想结婚。”听了他这没头…     

雪公主(三)

双胞胎不确定自己听懂了瑞雪儿的话,不禁满脸疑惑地看看对方,又把目光聚焦到瑞雪儿身上:“你说什么?”第二天一大早,尤丽和卡洛百年一遇地安静地吃着饭。而且,他们用到了最大功率,好像等不及快点吃完饭似的。一直藏在报纸后面爸又说话了:“你们两个,吃饭要细嚼慢咽,这粮食来之不易,要一粒品出劳动人民花在上面的血和汗,要一粒一粒品出劳动人民花面的岁月和金钱……想想你爸爸小时候,只有过年才吃得上白面,真是……人呢?”妈妈笑了,说:“以后你说话的时候一定得盯着他们。”“这俩孩子怎么老跑,不想听老爸说话吗?”说着说着,爸爸就有些。可冬…     

教育新理念专递

对“校本课程开发”这一概念的界定大致有以下五个方面的视角:1.根据美国课程论学者肖特的三维模型,有些人把“校本课程开发”界定为:“在世纪的教育场所中发生的并可望能够使教师们积极地参与并卷入到广泛的相互作用和课程决策之中的一种课程开发策略。”2.1979年,经济合作发展组织把“校本课程开     

幽默与漫画

什么是赤壁之战?学生“:老师,什么是赤壁之战?”老师“:赤臂嘛,就是光着膀子,赤壁之战,自然就是光着膀子打仗了。”日行一善老师问两位学生“:你们今天有没有日行一善啊?”两位学生齐声答到“:有啊!”老师问“:做了什么事?”学生“:我们扶一位老太太过马路。”老师“:嗯,很好,但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?”学生:“因为那位老太太本来不想过马路的。”点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生,她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后她收回作业簿再一个一个叫名字发回去,借此认识学生,可是有一本,…