风采

徐德刚湖南科技大学教授。现任湖南科技大学马克思主义学院院长、党委书记,兼任湖南省"思想道德修养与法律基础"课教学研究会副会长。从教近30年来,一直从事"思想道德修养与法律基础"课的教学与研究工作,在《光明日报》《当代世界与社会主义》等报刊发表论文50余篇,主持、参与完成国家、省部级课题10余项,出版专著、教材6     

信仰笃定,执意坚守思想政治理论课教学第一线——记四川大学马克思主义学院阎钢教授

正作为"宝钢优秀教师奖"、"四川大学教学名师"、"四川大学十佳师德奖"获得者,以及"思想道德修养与法律基础"省级精品课负责人、教育部首批"精品视频公开课"入选者,阎钢教授长期坚守在高校思政课教学第一线,勤勤恳恳、兢兢业业,任劳任怨、成绩显著,是四川省高校思政课,尤其是四川省高校"思想道德修养与法律基础"课教学科研领域的知名专家和领军人物,具有很强的学术影响力、感召力和凝聚力。信仰笃定,执意坚守,不管人间世俗起伏,     

论高校思想政治理论课教学的视域——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课教学承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,属于社会主义意识形态范畴,必须坚持马克思主义的指导地位。然而,在理想与现实之间、理论与实践之间差别依然巨大的情况下,惟有找准教学视域,从政治、经济、文化、社会等层面来阐述问题,凸显和抓住理论中的关键领域,才能提升教学的实效性,实现预期教学目标。     

风采

张立兴曲阜师范大学教授、硕士生导师。现任曲阜师范大学马克思主义学院院长,全国省属师范(暨普通)院校思想政治理论课教学协作会副会长。曾从事20年的辅导员工作,荣获山东省高校优秀思想政治教育工作者称号。近十年从事思想政治理论课的教学与研究,出版专著1部,先后在《当代世界与社会主义》、《思想理论教育导刊》等学术期刊发表论文20余篇。     

风采

正洪明华中科技大学教授、博士生导师。现任华中科技大学马克思主义学院院长、教育部思想政治理论课教学指导委员会"中国近现代史纲要"分教学指导委员会委员。主要从事大学生思想政治教育的教学和研究工作。主持完成教育部人文社科规划项目,委托项目和湖北省教学改革项目多项,发表学术论文20余篇。近年主持开展"思想政治理论课互动教学体系的建构"研究,主编《碰撞·共鸣·认同——高校思想政治理论课互动教学论文集》(2部)。研究成果     

风采

李小鲁教授、博士生导师。现任广东省教育厅巡视员、党组成员,广东省社科联副主席、全国高校学生心理健康教育专家委员会专家委员、教育部高校思想政治理论课教     

风采

正阎占定中南民族大学教授,硕士研究生导师。现任中南民族大学马克思主义学院院长、湖北省重点人文社科基地民族大学生思想教育研究中心常务副主任、湖北省自然辩证法学会常务理事、湖北省高校马克思主义理论教育研究会理事。主要从事马克思主义理论教学和研究工作。研究方向为中国特色社会主义理论与民族地区发展问题、民族高校思想政治理论课教学教法的研究。主持、参与国家和省部级各类人文社科项目和教学教革项目22项,发表学术论文78篇。     

风采

正孙立军东北农业大学教授、硕士生导师。现任东北农业大学纪委书记,兼任校思想政治教育二级学科带头人、黑龙江省研究生思想政治理论课分教学指导委员会副主任委员、黑龙江省人民政协理论与实践研究会第一届理事会副秘书长、教育部高校辅导员培训和研修基地特聘专家。主要从事马克思主义理论与思想政治教育、党的建设领域的教学和研究。在国内核心期刊发表学术论文30余篇,主编、参编学术著作10余部,主持参加省级以上社科项目10项。荣获黑龙江省社科成果一等奖1项,三等奖1项。     

对话式教学法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用

"思想道德修养与法律基础"课是高校思想政治理论课的重要课程之一.它由过去的思想道德修养课程和法律基础两门课程组合而成,并涉及许多其他相关学科."思想道德修养与法律基础"课的出发点和落脚点就是要培养具有较高的思想政治素质和法律素质、拥有健全人格和良好个性心理品质的大学生.     

优秀的高校思想政治理论课教师应具备的素质

教师素质与教学效果直接相关。优秀的思想政治理论课教师,应该具有完备的素质。在思想政治素质上应做到身正为范;在学术素质上应做到学高为师;业务技能上应该具有杰出的教育教学能力;最重要的是,必须是一个心理健康、个性完善,让人喜欢的人。     

黄冈师范学院政法学院

黄冈师范学院政法学院是在学校原政法系与社科部的基础上组建而成的。下设“三系一部”，即思想政治教育系、政法学与行政学系、法学系和思想改冶理论课部，主要承担三个本科专业的人才培养工作及全校学生的《马克思主义原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》和《人文社会科学基础》的教学任务。现有专、兼职教师49人，其中教授6人，副教授17人，已毕业博士2人，在读博士2人，已毕业硕士19人，在读硕士3人。有湖北省跨世纪学术骨干1人，湖…     

结合课程教学培养大学生的法律意识

笔者常年在高校思想政治理论课教学一线工作,执教思想遁德修养与法律基础等课程,在教学和课余时常常帮助大学生解决或指导各类法律问题,对学生的情况比较了解。笔者认为培养大学生的法律意识是一个十分重要的课题,也是思想道德修养与法律基础课程的教学目标之一,本人一直在教学实践中努力尝试改进提高。现就结合课程教学谈谈如何培养当代大学生的法律意识。     

与时俱进的思想理论研究与教育平台

改革开放的伟大实践推动着中国哲学社会科学的繁荣和发展,也推动着我国期刊业的繁荣和发展.在当今我国哲学社会科学发展领域,正式出版的期刊已发展到3 000多种.其中,10年前才创刊的<导刊>只是比较年轻的一种,也是正在蓬勃发展的一种.     

对高校思想政治理论课实践教学改革的思考

高校思想政治理论课实践教学贯彻了教书与育人相结合、理论与实际相结合和教育与自我教育相结合原则的根本要求。深化高校思想政治理论课实践教学改革,必须提高认识,确立＂实践教学与理论教学同等重要＂的理念;必须整合资源,形成推进高校思想政治理论课实践教学的合力;必须勇于探索,创建体现高校思想政治理论课实践教学特点的社会实践形式。     

高校思想政治理论课教学效果提高的条件分析

提高思想政治理论课教学实效要做到自上而下统一认识,加大人力、物力、财力投入;做到教与学的统一,课程和教材统一,课堂教学与实践教学相结合等。     

教授风采

<正>杨建辉教授简介杨建辉,男,1966年出生,汉族,硕士,教授。1988年毕业于福建师范大学历史系,先后进修和就读于华东师范大学历史系和浙江大学思想政治教育系,获浙江大学硕士学位。现任福建师范大学福清分校经济法律系副主任,兼任福建省高校思想政治理论课教学研究会理事。杨建辉教授从教24年来,爱岗敬业,教书育人,治学严谨,致力于马克思主义理论和思想政治教育的教学与研究工作。教学方面,担任过《当代世界经济与政治》、《当代世界经济与政治热点问题》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等课程的教学工作,教学理念先进,积极投身教学改革和实践,不断创新教学方法和手段,效果显著。主持校级精品课程建设1项,曾获得校级优秀教学成果二等奖,校级优秀多媒体课件二等奖,获校级"教学名师"、     

风采

正李国兴南方医科大学教授、硕士生导师。现任南方医科大学马克思主义学院院长,兼任广东省高校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员兼"概论"课分教学指导委员会主任委员,广东省马克思主义学会副会长等。主要从事中国化马克思主义理论     

闫新丽

闫新丽(1964—),女,河北枣强人,中共党员,硕士,思想政治教育教授。1988-2008年在河北青年管理干部学院从事教学、科研及教学管理工作,2004年获得教授资格。2009年2月就职于广东开放大学(原广东广播电视大学),为广东幵放大学、广东理工职业学院专任教师,兼任广东省高职评审委员会评委、广东省高校思想政治理论课教学指导委员会委员、中山市特约理论员、中山市青年智库成员等职务。     

“思想道德修养与法律基础”课堂实践教学探索

【正】中央16号文件指出,思想政治理论课要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结     

红色文化在高校思想政治理论课中的融入——以四川省为例

文章以四川省为例,首先阐述了红色文化在高校思想政治理论课中融入的意义,然后分析了红色文化在高校思想政治理论课中融入的现实困境,最后提出了红色文化在高校思想政治理论课中融入的策略.