自制玩具:促进幼儿多元智能的发展

幼儿自制玩具对幼儿多元智能发展具有重要作用。自制玩具是我园的办园特色,我们注重营造幼儿自制玩具活动的好氛围,运用本土特色的材料制作了种类丰富的自制玩具。我们利用自制玩具这个平台,开展幼儿园小、中、大班幼儿如何基于自制玩具促进多元发展的实践研究,完善我园的园本课程,归纳并提炼出五项行之有效的行动策略。     

发挥自制体育教玩具的教学作用

利用身边的资源开发制作体育器械,既经济实惠,又受孩子们的喜欢。我园开展体育教学特色以来,十分重视体育自制教玩具的研究,对体育器械的“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨,以引导教师更好地利用自制体育教玩具去上好一节体育课。自制体育教玩具不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣,发展幼儿的创造性、实践性和合作性等方面的能力,还转变了教师的教育思想观念．为我园开展体育活动打下了坚实的基础。     

小玩具大智慧

我们普兰店市幼儿园地处县级市,又是城乡之交,区域经济不够先进,幼儿园托保费较低,办园经费不是很充足.本着既要节约经费,又要高标准办园的原则,我们提出了"一分支出,两分收益,三分收成"的办园思想,大力提倡"实干巧干,勤俭办园".从上世纪90年代起,我们就开始了幼儿园自制教玩具的研究.从"为幼儿创设良好的教育环境""做做玩玩""小巧手活动"到自制教玩具的培训、展评等系列活动的开展,有力地推动了自制教玩具的研究、运用,走出了一条与<幼儿园教育纲要(试行)>相适应的、具有本园特色的幼教发展之路.     

幼儿园自制教玩具的现状与策略

<正>现有的自制玩具中被浪费的现象很严重,因此改善现有自制玩具与新投入的材料相结合,使自制玩具更好地再利用是非常重要的。一、问题的提出在农村幼儿园的玩具中,自制玩具占有很大的比例,因为农村幼儿园的资金缺乏,靠有限的经费购买现成的游戏材料远远满足不了幼儿角色游戏发展的需要。自制玩具就成了幼儿游戏的支持材料,但是也因此产生了资源的严重浪费,例如,我园地处农村,资源丰富,可利     

浅谈小班科学区自制玩具材料的投放策略

在我园科学课题《幼儿科学启蒙教育中探究性游戏活动的实践研究》的研究基础上,结合小班科学区的实际情况,在科学区自制玩具材料投放过程中尝试从自制玩具材料的分类、投放自制玩具材料遵循的原则以及自制玩具材料的投放方式三方面入手,探寻小班科学区自制玩具材料的投放策略。     

自制体育玩具的教学尝试

我园十分重视自制体育玩具的研究,对“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨,以引导教师更好地利用自制体育玩具激发幼儿参与体育活动的兴趣,提高体育活动的实效。     

美术作品欣赏

“竹子狂想曲”系列自制乐器是我们利用我园外场地上正搭建的竹凉棚的下脚料创意制作而成．材料自然环保、安全．功能突出．很适合4～6岁幼儿玩．这些乐器容易操作．节奏鲜明．能充分激发出幼儿对打击乐的兴趣。在我园教师自制玩具（艺术类）评比活动中脱颖而出。     

制作教玩具的几点体会

教玩具在幼儿教育中具有特殊的地位。多年来,我园教师把自制教玩具作为不可缺少的一项日常工作,在省、市幼儿园教玩具展览会上,我园的展品都得到好评。下面谈谈我们自制教玩具的几点体会: 一、全园同志齐动手,根据每人的特长,     

竹滚筒·竹推车——民间竹制婴幼儿玩具两例

近年来,我园在幼儿、家长、教师中坚持开展了民间体育游戏活动,利用当地特产的竹子制作了大量教玩具,如高跷、拉力器、推车等发展0～3岁婴幼儿大肌肉动作的玩具,还有竹马、竹水枪、竹蜻蜒等发展3岁以上幼儿小肌肉动作的玩具。其中,竹滚筒、竹推车因为制作简单、创意新颖,尤其受到0～3岁婴幼儿的喜爱及家长的好评。为充分发挥自制教玩具的作用,     

通过参与自制玩具培养幼儿创造力

一、转变理念,激发幼儿参与玩具自制的兴趣玩是幼儿的天性,玩具制作是幼儿眼、脑、手协调发展的最好活动之一。自1990年以来,我们坚持开展了自制玩具活动的研究,将其作为培养幼儿创造力的载体,在做与玩中使幼儿学会认知、学会创新、学会劳动、学会审美、学会共同分享,使幼儿的个性得到了充分而自由的发展,使自制玩具活动充满了创造的活力。二、张扬个性,发展幼儿想像力和创造力孩子的自制玩具活动,是幼儿个性的充分体现,不能够给予太多的束缚,否则会压抑其兴趣,限制其创新能力的发展。我们将激发幼儿的兴趣放在首位,引导孩子张扬个性、举一…     

低结构让我们健康自主,高智慧给我们快乐体育

<正>随着经济的发展,社会的进步,孩子们手中的玩具也被各种各样价格昂贵的先进化高结构玩具所取代,"高结构"、"低结构"和"非结构"的材料并没有好坏之分,但长时间玩这种玩具,幼儿离自然社会就越来越远,使幼儿与自然失去了和谐,因而充分挖掘和利用"低结构"材料资源,创设良好的户外活动值得我们探究。一、有效利用我园宽松自然的环境,激发幼儿兴趣"低结构"材料来源于我们的日常生活,取材方便快捷,又能节约资金,不失为一种好的自制玩具材料。为此,首先要做的是创     

如何组织幼儿玩大型玩具

我园购买、自制、修建了几十件大型玩具。为幼儿提供了适应他们发展需要的良好条件。但是由于教师对大型玩具的教育作用缺乏认识,又害怕出事故,因此这些大型玩具的教育价值和使用价值始终得不到充分的发挥。一天当中,只有在下午四点半之后,幼儿才在家长的带领下开始在大型玩具上玩耍。由于家长对孩子缺乏正确的指导,在玩耍的过程中出现许多问题,以至于某些     

幼儿自制玩具活动的教师指导策略——以运城地区为例

运城地区幼儿自制玩具活动开展得普及性不够、系统性不强、持久性较差;主要是相关人员的认识不到位、幼儿教师缺乏相应的指导策略、自制玩具的材料投入不足等。我们应注重幼儿自制玩具活动的＂价值引导策略＂、＂活动激发策略＂、＂材料搜集策略＂及＂活动指导策略＂等,以促使幼儿自制玩具活动能够在幼儿园持续、有效地开展,使幼儿在动手操作中身心得到全面发展。     

智慧之花在自制体育玩具中绽放异彩

<正>自制体育玩具,顾名思义,就是自己利用随处可见、随手可得的废旧物品加工成可供幼儿玩耍的玩具。自制体育玩具就地取材,不仅价廉物美,为幼儿园节约开支,更具有地方特色。自制体育玩具的制作精美、实用、富有趣味性,它的利用价值远远大过购买的高档幼儿玩具。在每个幼儿园里,笔者都能见到一些由老师、家长制作的幼儿体育玩具,但总体感觉数量少,缺乏趣味性,不够美观,有些虽然美观但又不实用。总体上幼儿自制体育玩具这块在幼     

通过参与自制玩具培养幼儿创造力

一、转变理念。激发幼儿参与玩具自制的兴趣 玩是幼儿的天性，玩具制作是幼儿眼、脑、手协调发展的最好活动之一。自1990年以来，我们坚持开展了自制玩具活动的研究，将其作为培养幼儿创造力的载体，在做与玩中使幼儿学会认知、学会创新、学会劳动、学会审美、学会共同分享，使幼儿的个性得到了充分而自由的发展，使自制玩具活动充满了创造的活力。     

自制体育教玩具的开发和使用

正新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。[1]在体育活动中,丰富多彩的教玩具是诱发、支撑、发展幼儿合作行为的媒介,是幼儿形成能力、积累经验的载体。如今,自制教玩具在幼儿园里所占的比重渐渐提高。既使废旧材料得到了合理利用,又坚持了勤俭办园的原则,最重要的是自制教玩具能根据幼儿的自身差异,关注不同幼儿的需求,从而强化锻炼效果,促进幼儿学习能力的发展。基于这样的认识,幼儿园里形象生动、色彩鲜艳、造型奇     

幼儿园自制玩具的立足点:以幼儿为本

正在幼儿园中,自制玩具属于教育教学的一部分,教师应以幼儿的发展为出发点,根据幼儿的特点和需要,为幼儿提供游戏、探索、工作等亲身体验的玩具,从而让幼儿获得关键经验,促进幼儿真正的发展。提倡自制玩具要回归"以幼儿为本",说明虽然自制玩具原本是应该以幼儿为本的,但在教育实践中没有做到或做好,所以才要回归。一、目前自制玩具的立足点有所偏离的具体表现     

关于幼儿玩具购买及使用情况的调查及分析

合适的玩具对幼儿的感知觉、语言、想像和思维等方面的能力发展有积极作用,对幼儿良好性格和习惯的形成也有积极意义。因此,如何正确选购、有效使用玩具,是一个值得研究的问题。然而,在现实中,家长是如何购买玩具和怎样指导孩子玩玩具的呢?带着这一问题,我们对我园的幼儿家庭购买和使用玩具的情况作了一次深     

自制玩具在中班幼儿民间桌面游戏活动中的应用研究

幼儿的发展一直是个非常重要的问题,文章首先介绍了民间游戏的特点,具有独特的乡土气息和农村特色。重点介绍了课题研究的主要工作:适合中班幼儿的民间桌面游戏项目确定的研究;家园合作,自制幼儿民间桌面游戏玩具的研究;和在幼儿民间桌面游戏中使用和完善自制玩具的研究。研究成果及总结显示出自制玩具是一种非常实用贴近生活的简单有效的手段,还可以增加亲子互动,促进幼儿的全面身心健康发展,最后指出不足之处并改进。     

多形式促篮球运动的发展——“六大解放思想”与幼儿篮球运动形式探索的有效融合

篮球活动是我园的特色课程,我园一直注重幼儿篮球能力发展,但是实际篮球活动中,我们遇到了很多问题。陶行知先生提出幼儿的"六大解放思想",与我园"自然观下的篮球精神"有相关联系,我们可利用"六大解放思想"探索有利于幼儿发展的运动形式。