中专学校应重视会计实验教学

中等专业学校应高度重视会计实验课教学，做到让学生模拟企业实际业务，真刀真枪地演练，提高动手能力和增强会计实践经验。     

应重视高中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,实验能激发学生的学习积极性,可以培养学生科学的学习态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力,培养学生自主学习的能力、理性学习的方法。物理实验教学应当受到重视。     

实验教学应与职业技能培养相结合

为实现高职教育的人才培养目标，本文从实验教学的改革、实验室功能拓展和建设方面探讨了实验教学环节与职业技能培训相结合的途径和方法，阐述了高职教育在教学中必须突出体现理论教学内容的实际应用性、动手能力的操作技能和综合知识应用的创造性。     

中专学校应重视素质教育

职业教育要为一个人在素质上打好学会做人、学会学习、学会工作的基础,这是十分重要的。未来的一切竞争之根本是人才的竞争。而人才竞争的实质就是人才素质的竞争,尤其是在以市场经济为前提的情况下,竞争是社会进步的基本法则。在胜利与淘汰面前,     

中专学校应重视素质教育

育人工作是学校一切工作的出发点和归宿。几年来,我校以行人为中心,以提高教学质量为目标,全员育人,全程管理,努力培养学生的全面素质。 一、加强教育、严格管理,培养学生文明守纪 中专毕业生必须具有评判是非,区分良莠的政治素质。但目前社会文化中一些现象令人担扰,如有充满色情的OK厅、夜总会、逍遥宫、酒吧间、洗头房;也有玩物丧志性的游戏厅、台球室;还有一些黄色录象、书刊等,严重的影响、毒害着青年。我们必须加大社会上义精神文明建设的力度,培养学生讲文明、守纪律。为此,我们着重抓住学生的常规教育和管理。     

初中化学课应重视实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足自己的好奇心为主的。化学实验教学的首要任务是激发学生的兴趣,并使这种短暂的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。因此,应该全方位挖掘化学实验潜力,通过形式多样的化学实验,     

高职教育应重视实验教学

文章从分析高职院校实验教学现状入手,提出在实验教学中通过引导和启发,激发学生学习兴趣,使学生理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

重视化学实验教学

化学实验教学是实施素质教育的重要途径,是教学工作中不可忽视的一个重要环节。可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,培养学生观察问题,分析问题和解决问题的能力,培养学生逻辑思维,创造性思维的习惯,它还可以调动学生学习化学的积极性,也是增强学生学习化学兴趣的催化剂。     

中学物理实验教学应重视误差理论的指导

实验是物理学研究的基础 ,也是物理教学的基础 .作为一个现在或未来的中学物理教师 ,必须贯彻以实验为基础的思想 ,掌握必备的误差理论和实验技巧 ,具有一定的实验素质和具备从事实验教学研究的能力 ,才能适应为 2 1世纪培养出有创造能力的人才的需要 .在指导中学物理实验时 ,不能因中学物理实验原理简单、仪器简单、步骤简单、教具简单而忽视运用误差理论指导物理实验 ,不对实验进行误差分析 ,事实证明 ,这种指导思想不利于提高教学效果 .现在以中学学生实验“伏安法测电阻”为例 ,说明运用误差理论分析研究指导中学物理实验的必要性和重要…     

重视化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。“实践出真知”,化学理论、化学概念、物质的化学性质,大部分都是通过化学实验总结概括得到的。所以实验教学在化学教学中占有非常重要的地位。     

实验教学创新三论

实验教学创新途径很多,如:积极开展第二课堂与科技创新活动,培养学生的创新能力;依托高职教育基地,培养学生的职业技能;出台相应政策措施,充分调动全体实验室工作人员的积极性;等等。     

加强分析化学实验教学综合训练学生职业技能

阐述加强分析化学实验教学的重要性.针对我校环保专业学生分析化学实验中存在的问题,提出了相应的解决措施,探讨从分析化学实验教学中综合训练学生职业技能的几种途径.     

物理实验教学应受重视

指出了物理实验在教学中的重要作用,从实验教学能调动学生的积极性,培养学生动手能力和创新能力三方面进一步阐述了加强实验教学是提高教学质量的根本途径。     

数据结构实验教学应重视算法设计与分析能力的培养

文章总结了数据结构实验教学的特点,结合数据结构算法有关的内容在实验中应用,并介绍培养学生重视算法设计与分析能力的实验教学方法;以能力培养和训练工程型软件技术人员为目标,在教学与实践紧密结合的前提下,对数据结构实验教学的改革与探索.     

重视实验教学 培养创新能力

实验教学是实施素质教育的重要环节，通过实验教学．可以提高学生的观察能力、思维能力、探索精神和创新能力。     

会计实验教学过程浅议

会计专业课教学由理论教学与实践教学两部分组成，适当提高实践教学所占比重，符合本专业学科特点和专业培养目标。本文就三次会计实验教学的共同内容和不同内容谈了作者的看法。     

实验教学应重视对学生思维能力的培养

实验教学是对学生进行能力培养的重要途径。近年来，随着实验条件的进一步改善，实验教学的质量大有改观，教师“讲实验”，学生“背实验”的现象已基本杜绝。然而，也不可否认，在教学中仍然存在重动作技能，轻思维能力培养的现象，例如，强调让学生“学会使用……”，“学会制作……”；强调学生要了解实验的直接结果；强调学生要记住“应该如何做”，而不够强调“为什么这样做，而不是那样做”，更不够强调“更好的做法是什么”以及“如何运用已学到的动作技能去解决新问题”。     

实验教学中应重视学生非智力因素的培养

非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素，它包括动机、兴趣、情感、意志等。非智力因素对学生的学习是不可缺少的重要因素，具有积极的促进作用。本文阐述了非智力因素在实验教学效果和培养学生综合素质方面所具有的积极意义。     

重视实验教学中的信息管理切实提高实验教学质量

从信息论的角度,分析了实验教学的规律,探讨了实验教学信息化管理的意义和基本模式,介绍了这种信息化管理模式在物理实验教学中的实践和体会.