巧用多媒体优化阅读教学

现代信息技术集音、形、色、文于一体,运用了小学语文阅读教学中能最大限度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化。但是,如果多媒体辅助教学运用不当,会给教学起到“画蛇添足”的反作用。在教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为阅读教学起到“画龙点睛”的作用。     

春风化雨润物无声--"点面结合"教学法在多媒体"两课"教学中的运用

在"两课"教学中运用点面结合方法是非常有效的,尤其是采用多媒体方式进行"两课"教学时运用这个方法,可以起到事半功倍的效果.本文主要分析了"点面结合"教学法在多媒体"两课"教学中的具体运用.     

"画蛇添足"还是"画龙点睛"——谈多媒体在小学数学教学中的合理运用

随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入.在小学数学教学中合理运用多媒体.能充分调动学生学习的积极性.但是.现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象,给教学起"画蛇添足"的反作用.教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为数学教学起到"画龙点睛"的作用.     

刍议多媒体技术在高中语文阅读教学中的运用

多媒体技术作为一种教学辅助工具已经广泛应用于我国的教学工作之中,并取得了一定的效果。多媒体技术的运用对于教学工作的展开起到了事半功倍的效果,对于高中语文阅读教学亦是如此。本文主要介绍了多媒体技术在高中语文阅读教学中的具体举措,希望可以提供一定的参考。     

浅谈多媒体辅助小学语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在传统的方法中,教师借助对文本的解读、分析、引导,可以起到一定的教学效果.但随着科技的进步和信息技术的发展,在语文阅读教学中引入多媒体,能够极大的辅助语文阅读教学的效果.     

运用多媒体优化高中语文阅读教学

多媒体形象直观,图文并茂,色彩逼真,声像丰富,表现力很强。在语文课堂教学中,恰当地运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能激发和提高学生的学习兴趣,便于学生对知识点的理解和运用,感受作者的思想感情,突出教学重点和突破教学难点,有效地优化教学结构,充分培养学生自主学习的能力和审美能力,对语文阅读教学的各个环节都能起到一定的促进作用,有效地提高语文教学质量。     

多媒体在语文教学中的实践

"语文学习具有重情感体验和感悟的特点".语文教师选择多媒体辅助教学,运用现代化教学手段,对实现教学目标将起到良好作用.     

『画蛇添足』还是『画龙点睛』——谈信息技术在语文教学中的合理运用

信息技术集音、形、色、文于一体,运用于小学语文教学能最大限度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化.但是,如果信息技术辅助教学运用不当,反而会在教学中起"画蛇添足"的反作用.在教学中,我们应该合理使用信息技术,使之为阅读教学起到"画龙点睛"的作用.     

为语文课堂打开一扇神奇的窗——浅谈多媒体技术在阅读教学中的巧妙运用

现代教育技术的迅速发展为课堂教学起到了重要的辅助作用．丰富多彩的多媒体课件更为构建和谐语文课堂．实现有效阅读教学打开了一扇神奇的窗。实践证明：阅读教学过程中,在导入时运用多媒体设境激趣．能激发求知动机;在疑难处运用多媒体铺桥搭路．能突破重点难点;     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.     

运用多媒体优化幼儿绘本阅读教学

在幼儿阅读教学中,深入研究和恰当地设计、开发、运用多媒体课件,将幼儿阅读教学与多媒体课件有机结合,使教学更直观、生动、形象,有助于幼儿理解和感受,从而优化课堂教学,极大地提高教学效率。     

运用多媒体优化小学语文阅读教学

阅读教学是语文学科中至关重要的组成部分,对于提升学生语感、升华学生语文素养具有重要的意义.小学语文教学中的阅读教学更由于其主体是阅历浅显、认知经验匮乏的小学生,一度成为制约小学语文成绩提高的瓶颈.在小学语文阅读教学中运用多媒体技术,不但可以丰富课堂教学手段,优化课堂教学环节,更可以拓宽学生的视野,调动学生的阅读积极性,从而为小学语文阅读教学撑起蔚蓝的天空.本文就小学语文教学中运用多媒体优化阅读教学,谈谈自己的几点看法.     

浅析多媒体在语文教学的作用

多媒体不受时空、地点的限制,以丰富多彩形式重现语文教学环境;多媒体是改革课堂教育的有效手段,语文教学为多媒体在教学改革中探讨成功的经验.如何运用多媒体改革语文教学,多媒体运用的环境,使用的技巧,课堂教学中起到调动学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣.     

运用多媒体辅助阅读教学应坚持的“三原则”

在小学语文阅读教学中,使用多媒体辅助教学能营造出一个图文并茂、声色俱佳、形象逼真的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的辅助手段,同时能有效地激发学生的学习兴趣,切实改变传统教育单一模式,使"乐学"落到实处。然而,部分教师在运用多媒体辅助教学时一味地追求课件形式的完美和教     

“四招”让阅读教学锦上添花

<正>阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,而当下阅读教学的方式和学生学习的方式都有了很大改变。因此在阅读教学中运用一些教学技巧,可以给阅读教学起到锦上添花的作用。第一招:"漏"在阅读教学中,许多看似无关紧要的细微之处往往隐藏着作者特别的言语秘妙,假如教师直接把这种秘妙告诉学生,这种秘妙之处就会显得直白无趣,引不起学生学习     

适时 适度 有效

从教育技术上看,电脑多媒体等现代教学媒体已成为提高各学科教学质量的有力工具。在阅读教学中,如果能根据教材特点和实际需要,运用多媒体创设情境辅助教学,有利于实现阅读教学的优化,提高教学效率,但是,利用多媒体创设语文教学情境是一门艺术,讲究情景创设的适时、适度和有效。     

运用多媒体优化初中英语阅读教学

在我国倡导素质教育、培养核心素养教学改革的大背景下,如何把英语学科素养真正融入课堂教学中是当今英语教师亟待思考的问题。初中英语学科是以培养全面发展的双语学生为重点,以教书育人为主要目的的综合性、知识性的学科,要培养初中生英语学科核心素养,英语阅读发挥着不可替代的作用。多媒体是时代发展的标志,是教育发展的得力助手,为英语阅读教学提供良好的教学环境与多样的教学模式。本文探讨了多媒体优化初中英语阅读教学的必要性、运用多媒体开展阅读教学时出现的问题以及运用多媒体优化初中英语教学的具体措施,希望能为多媒体优化初中英语阅读教学提供一些建议。     

浅谈多媒体信息技术在教学中的作用

把多媒体信息技术应用到现代教学中,对传统的教学起到了补充的作用.本文从学生、教师两个角度着手,简要概括了运用多媒体信息技术在教学中的重要作用.     

浅谈多媒体辅助小学语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在传统的方法中,教师借助对文本的解读、分析、引导,可以起到一定的教学效果。但随着科技的进步和信息技术的发展,在语文阅读教学中引入多媒体,能够极大的辅助语文阅读教学的效果。     

多媒体辅助教学如何取利祛弊

多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。但是,多媒体辅助教学手段运用得法,能起到画龙点睛的作用;运用不当,反而会产生画蛇添足的弊端。一、最大限度发挥多媒体在语文教学中的积极作用1.多媒体应用要能提供更丰富的课堂教学信息容量。语文教学要提高质量,就是要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多的知识,