谈高校体育教学与心理训练的融合

健康包括身体健康和心理健康,高校体育教学融入心理训练,不但会使体育教育收到良好的效果,而且会促进大学生的心理健康发展。本文笔者就体育教学与心理训练的方法做了深入探讨。     

对高校篮球代表队训练工作科学性的探讨

随着中国大学生篮球联赛（CUBA）形势的发展,全国大多数普通高校先后组建了高校篮球代表队,有些高校甚至还成立了高校篮球俱乐部,试办起了高水平篮球俱乐部。但是,在目前高校篮球代表队的训练中,仍然存在着重技术而轻战术、重管理而忽视思想政治工作等一些不科学的地方,从而导致了高校篮球代表队训练工作的盲目性。因此,文章尝试从运动员选材、教练员工作及思想政治工作等三个方面对高校篮球代表队训练工作进行初步的探讨,期望能对提高高校篮球代表队训练工作的科学性起到一点借鉴作用。     

谈高校校园音乐表演者的培养与训练

高校校园音乐表演者的培养与训练是一项长期而艰巨的工作,需要有一个循序渐进的过程,绝不可能一蹴而就。在其培养与训练的过程中,要从提高修养、心理调节、技巧训练等方面加以施教。逐步使其具备相应的表演技能,以丰富校园文化。     

谈高考体育考生的培养和训练

近年来,由于高考竞争的日益激烈,加上体育考生面临专业和文化课两项高考的要求,体育教师和考生在训练中要面对很多问题。如何带好体育高考生是每位高中体育教师都必须进行思考、分析、研究的课题。     

谈高校体育教学目标与人文精神培养

本文依据身心发展的辩证关系,运用现代教育理念,阐述了21世纪高校体育不仅应以鲜明的教学目标和教学内容来构建学科独特的课程体系,而且要用对人文情怀和精神的追求,形成自身独特的发展模式,对未来国家、民族的价值选择和身心健康发挥应有的作用.     

谈高校体育教学兴趣的培养

高校体育教学的高低直接影响着学生的身体健康和体质,一节好的体育课不仅仅是老师做好本职工作,更为重要的是让学生参与进来,提高学生体育课的兴趣就要调动学生的积极性,本文针对当前情况提出了一些建议。     

谈高校体育学生创新能力的培养

采用文蔽资料法和访问调查法,对高师体育教育专业学生创新能力特征及培养途径探讨。高师院校体育教育专业学生创新能力的培养,应采取新观念、改革课程结构、更新教学内容与方法、优化教师队伍、完善考试制度等途径进行培养。     

对高校篮球代表队训练工作的几点思考

代表队训练是学校体育工作的重要组成部分 ,是全面贯彻党的教育方针、延伸体育教学、实现学校体育的目标任务和全面推进素质教育规格化的重要手段和有效途径。但是在高校篮球训练中依然存在着重技术而轻战术、重管理而忽视思想政治工作的现状 ,导致了高校篮球训练的盲目性。为此 ,对这一问题从四个方面作了一些初步的探讨。     

谈高校体育与学生个性发展及培养

高校学生是即将走上社会的一代年轻的专业技术人才,是一个国家、一个民族未来的项梁柱.人类社会的延续和更新,驱使我们从不同的视角探究高校学生的教育和培养过程,学生人格发展的条件,以及通过那些社会实践活动激发和强化学生的个性优势,使之成为社会进步或社会变革中最为积极的力量.     

湖南省高校体育代表队各主体问的价值冲突与调谐

采用问卷调查法,以湖南省本科高校体育代表队发展过程中的价值冲突与调谐途径为研究对象．研究表明：学生运动员的学训矛盾、教师教练员职业发展与工作业绩矛盾与训、科、教矛盾、高校金牌需求与投入比例矛盾为代表队主要矛盾．另外,学生运动员与教师教练员的内部动因需求占据个体价值需求的主导地位,但均认为集体价值始终高于个体价值．建议：以解决各个主体的关键矛盾为目标,开设高等训练选修课程;设立双岗型教师并完善代表队评价系统;改变高校的价值发展观。重新调整不同主体间的价值关系．     

高校体育教学中学生训练兴趣的培养探究

本文首先分析了体育训练兴趣的概念与作用,其次探讨了影响高校学生体育训练兴趣的因素,再次结合这些因素,分析了培养高校学生体育训练兴趣的策略,最后进行了全文总结。     

中学生篮球代表队训练之我见

本文结合中学生篮球代表队训练过程中,针对中学生的特点．所发现的许多问题阐述自己的观点,主要是提出让学生明确篮球理念,应用科学的方法积极配合训练。     

谈高校体育教育中学生主体性的激发与培养

本文通过高校体育教育中如何激发和培养学生的主体性的研究，来实现塑造高校学生主体性人格的目的。     

谈体育教学与运动训练

通过对体育教育与运动动训练的分析,深刻理解各自的特点,合理借鉴运动训练的内容和方法,以提高体育教学的实效性.     

谈我国高校体育教育专业人才的培养

通过分析美国高校体育教育的成功模式以及我国高校体育教育的模式,提出新时期我国高校体育教育专业必须从树立新型教育观、以学生为教育中的主体、全面提高教师的综合素质、营造高校体育文化激发学生学习兴趣四个方面加以提高.     

谈女生的体育教学与训练

如何结合女生的生理特点,科学安排体育课的内容、密度、运动负荷和训练方法,这是体育教学中亟待解决的问题。笔者在教学中是从以下几方面来做的。1.女生的各项身体素质、生理指标均不如男子,加上性生理的差别,在男、女生分开进行教学时,安排的内容、密度、负荷等也要明显区别于男生。2.女子的特点是柔韧性好,富于表情和美感,动作协调优美,韵律节奏感强,可安排较为适合的体操、艺术体操、舞蹈、游戏等项目。     

拓展训练与高校体育教育

目前拓展训练和教学的结合是非常流行的一种教学方式,它对于提高学生的综合素质有着很重要的作用.本文通过对拓展训练在我国高校体育教育中应用的现状、拓展训练与高校体育教育的关系、拓展训练进入高校体育教育中的可行性分析进行了探讨.     

校代表队训练与文化学习关系初探

该文简要论述了学校体育训练与如何搞好文化成绩之间的关系,运动训练与文化学习是相辅相成的,运动员文化知识、水平提高了才有基础、条件和能力去接受进步的科学训练。科学训练水平提高了,运动成绩自然也就水到渠成。正确处理好两者关系是全面发展的关键。     

高校体育代表队爱国主义教育的价值意蕴及实践路径

爱国主义教育是高校体育代表队传承中华民族历史文化的重要举措,是彰显时代精神的有效途径,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。加强学生运动员的爱国主义教育,能够通过树立良好榜样激励普通高校大学生身体力行地建设社会主义。高校体育代表队的爱国主义教育,是高校培养学生运动员树立中华民族伟大复兴理想信念的有力举措。开展高校体育代表队爱国主义教育,应建设爱国主义的体育文化,培养爱国之情;激发爱国主义的体育精神,树立强国之志;实现德智体美劳体全面发展,实践报国之行。     

谈高校体育教学中现代意识的培养

高校体育教学是现代教育的重要组成部分.大学生要具有时代感.本文拟从体育的特点及社会发展需求这一角度出发,探讨体育教学中现代意识的内涵及其培养.