马克思、毛泽东关于阶级观点的比较分析及启示

早在160年前,马克思就在<共产党宣言>中提出了关于阶级斗争的学说,并阐明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务等.而在<中国社会各阶级分析>中,毛泽东结合中国的国情,就中国社会各阶级进行了全面深入的分析,指出了中国革命的对象、任务、领导、动力、前途,区分了敌、我、友,树立了自觉运用马克思主义的立场、观点与方法来解决中...     

高等师范院校几种体能课循环式教学法的研究

主要采用文献资料法、实验法、问卷法等研究方法,对体能课教学采用循环式教学方法进行了较为系统、科学的研究。结果表明:采用循环式教学法,体能课的教学效果有了显著提高。主要体现在:学生的运动速度加快了、耐力增强了、力量增大了、协调性提高了、灵敏度提升了。在此基础上提出了循环式教学法应遵循的原则,以期为提高体育技术课的教学效果提供理论和实践参考。     

石英砂自动装料装置的研制

提出了一种经济、实用的石英砂自动装料装置的设计方案,完成了设计和制造.现场试验表明:该装置经济、实用、安全、可靠,减轻了工人的劳动强度,提高了劳动效率,取得了明显的经济效益.     

城市群众体育锻炼情况调查研究——以石家庄市为例

应用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,从锻炼时间、频次、场所、项目、花费、家人态度、锻炼效果、健身指导等方面,对石家庄市区群众参加体育锻炼的情况进行了调查,了解了现阶段城市群众体育锻炼的现状,发现了存在问题,并有针对性地提出了建议。     

奥运会的形象标志——会徽的文化艺术特征

会徽是宣传奥运会最有权威性的形象标志.奥运会会徽在设计理念、思路和手法上体现了丰富的文化艺术特征,反映了主办国和城市的传统文化特色,也诠释了崇高的奥林匹克理想.奥运会会徽见证了奥林匹克运动的发展与繁荣,展现了奥林匹克运动所蕴涵的团结、和平、友谊、公正、坦诚的体育精神.     

嫩江沙地樟子松固沙疏林经营技术与效益研究

在泰来县江桥镇、街基乡的半固定沙丘和半固定沙地上建立了樟子松固沙疏林,在疏林行间种植了沙棘、小叶锦鸡儿、防风、黄芪、甘草、黄芩、沙打旺、绿豆、红小豆、大豆、荞麦等,进行了农林牧立体经营技术的研究,取得了良好的效果。     

野兽派绘画的艺术现象——谈野兽派代表人物马蒂斯的艺术

野兽派绘画是二十世纪艺术的首次变革。它为一系列的艺术变革开创了先例,而它的代表人物马蒂斯则成为现代画派的桥梁,他一生创造了大量杰出作品,其中包括油画、壁画、雕塑、插图、剪纸等。他集印象派、后期印象派优点于一身,融汇贯通梵高、高更、塞尚的精髓,在形体上吸收了印象派反对再现的绘画理论;在色彩上突破了写实主义的灰暗画面,获得了自印象派以来全新的明快色彩光辉。基于客观与内心的需要,他发展了东方绘画的平面观念及装饰因素,放弃了焦点透视,追求艺术"表现"的感受。他的绘画,不但表现了客观事物的本质与生命,同时也表现了画家本人的认识、心灵和个性。马蒂斯为二十世纪现代艺术做出了极其重要的贡献。他的影响是深远的、多层次的。     

计算机技术在图形图像处理中的应用

自从世界第三次工业革命以来,半个多世纪已经过去了,在这一期间,计算机科学和技术发展到了前所未有的水平,并在军事工业、航空航天、医疗保健和政府等各个领域得到了融合,在办公、金融、教育、生活等中计算机技术的应用,极大地促进了人们的生活水平提升,将人们的劳动成本和难度降低了。在技术飞速发展的今天,随着计算机技术的不断发展和创新,处理图形图像已经成为现代计算机中比较关键的学科,在印刷广告、刑事侦查、监督、图形分析与鉴定、法医学鉴定等方面得到了广泛的应用,积极地促进了社会发展。     

从社会学的角度审视体育制度的构成要素与功能

运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,从社会学的角度对体育制度做了系统、深入的研究.对体育制度的概念与内涵做出了充分的阐述,同时指出了体育制度的构成要素:体育制度的概念系统、体育制度的规范系统、体育制度的组织系统、体育制度的设备系统,并对这些构成要素进行了理论上的研究.此外还分析了体育制度的功能:行为导向功能、社会整合功能、文化传递功能.     

物理仿真实验平台

正华师京城根据相关学科的科学规律设计了仿真实验室,涵盖了数理化三门学科。其中"物理仿真实验平台",是针对物理教学而设计的一个全新概念的开放性教学平台和课件制作平台。主要包括了力学、电学及光学。"物理仿真实验平台——力学"模块提供了小球、弹簧、绳子、连杆、轨道、电荷等各种运动对象,并集成了重力场、电场、磁场、万有引力等物理环境。用户可以在任意组合的物理环境     

学会深思

教育行当,无论是教学管研训各项工作,要想做得出色,做出绩效,都必须要用心去做,用头脑去做,用智慧去做。我们所处的时代,是竞争空前激烈的时代,是智慧角逐、智力比拼的时代,因而从某种意义上说,教育竞争、学校发展的真正危机,在于懒思、少思和浅思。巴尔扎克说:“一个能思考的人,才真正是一个力量无穷的人。”然而令人遗憾的现实是,我们现在许多人做事懒于思考、疏于动脑,更不必遑论深思。一是工作行事总是指望领导把什么都考虑、安排好,自己只去干个现成的活。二是遇到困难问题多是一筹莫展,拿不出解决问题的办法和对策,缺乏应对和解决复杂…     

创建无障碍学习环境 发展残疾人远程教育

残疾人也有参加基于网络的远程教育的权利,但是因为残疾他们会遇到很多的障碍。本文介绍了在远程教育中各类残疾人会遇到的各种障碍,提出了我们应注意利用"通用设计原则"来提高远程教育的无障碍化。     

布鲁纳的认知结构学习理论对成人学习的启示

布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物,他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为,学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识;学习的实质在于主动地形成认知结构,其核心就是一套类别编码系统;发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法。成人学习者因为其自身的特殊性,在学习过程中面临着各种困难,布鲁纳的认知结构学习理论为成人的学习提供了理论支持和实践指导,对实现成人的终身学习有现实的意义。     

声乐学习提高的基本途径

要提高声乐学习的质量,一要有一个良好的嗓音条件,而要具备良好的音乐修养,三要掌握正确的声乐理论.     

一座民族和声学习的桥梁——从巴赫371首众赞歌和声风格谈起

关于民族和声的学习,大都基于传统功能和声学习后,结合现代技法,对此进行民族调式和传统和声的结合,而尚无从传统功能和声产生的源头进行学习的,本文从对巴赫《371首众赞歌》的和声风格介绍,以及中古调式和民族调式的相似之处出发,提出对巴赫《371首众赞歌》的学习,是一个追根溯源的好途径。     

从学步 学话到学习

学步、学话的过程,几乎都是人们自主实践、自主学习的过程,都要凭借着自己的努力和智慧,这说明在学习过程中,仅凭"数"者的努力是不够的,学习者必须有内在的学习需求并进行自主实践,方能取得成效.     

由"学写作"引发的思考

从分析大学英语写作教学中存在的问题入手,提出改变"学写作"以应试的观念,把学生引向"在写作中学习",以写带学,以学促写,提高学生的写作兴趣和语言能力,并就学生语言基础薄弱的问题,提出将写作融入阅读教学,以改进教学方法.     

何以"减负"学会反思

负担过重是应试教育的恶果,不利于创造型人才的培养.反思性学习是"减负"增效的好方法.     

运用电影语法构建网络学习良好体验

文章以提升网络学习者学习体验为目标,研究了将电影创作手法运用到网络课程教学设计中的可能.文章认为,作为一种视觉交流系统的电影语言,在传达和表现其内容时具有一些约定俗成的、普遍的基本形式、规则和章法.当这些电影的语法运用到网络课程教学设计中时,能够避免网络教学内容和表达形式的对立,也能够提升网络学习者的学习体验和收获,从而不断激发学习者的兴趣、激情和潜能.     

培养学生形成有效的词汇学习策略

词汇的掌握有助于学生保持对英语学习的兴趣及树立自信心。为了让学生掌握词汇应教他们怎样学单词。先分析了单词难记的原因及词汇学习的策略的重要性,然后提出培养学生词汇学习的策略。