开放教育课程面授辅导到课率问题研究与探索

本文采用日常教学到课率统计分析和问卷调查研究方法,对富阳学院开放教育学员参加面授辅导学习情况进行调查和分析,并结合实际对开放教育教学开展了思考与探索。     

谈开放教育新生面授辅导第一课的教学设计——以《知识产权法》课程为例

面授辅导第一课对开放教育新生能否很快适应开放教育的教学模式，自主学习的能力能否迅速提高，专业教学目标能否达到，教学模式改革的顺利进行具有非常重要的作用。结合作者自身的教学实践，文章以《知识产权法》课程为例，探讨了面授辅导第一课的“九步导学法”。     

谈开放教育新生面授辅导第一课的教学设计——以《知识产权法》课程为例

面授辅导第一课对开放教育新生能否很快适应开放教育的教学模式,自主学习的能力能否迅速提高,专业教学目标能否达到,教学模式改革的顺利进行具有非常重要的作用.结合作者自身的教学实践,文章以《知识产权法》课程为例,探讨了面授辅导第一课的"九步导学法".     

浅谈远程开放教育《C++程序设计语言》辅导课的教与学

《C 程序设计语言》是中央广播电视大学为计算机应用专业(专科)学生开设的一门必修课。本文是我结合自己多年的教学实践,根据我校学员个体需求及课程资源组合和辅导方式选择,探讨基于Internet网络环境下的课程教与学模式。     

初探远程开放教育教务管理模式

教务系统作为教学资源和其他教学信息的一个有效载体,在现代远程开放教育中一直处于核心的地位,其为师生创造了良好的交流环境、学习环境和管理环境。随着远程开放教育事业的进一步发展,传统的教务管理模式所带来的教务管理矛盾日显突出,已不适用于远程开放教育。因此建立远程开放教育教务管理模式势在必行,必将对远程开放教育产生深远的影响。     

山区基层电大远程开放教学新模式的探索与实践

山区基层电大作为山区人才培养和再教育的一种主要形式,多年来备受各方关注,但其发展和开展远程开放教学情况却不尽如人意。为了提高远程教学质量,经过几年的探索与实践,本文总结并提出了“课程导学-自主学习-网上测试-论坛讨论”以教学论坛为平台的远程开放教学新模式。该模式实现了师生教与学的时空分离,较好地解决了学生的工学矛盾,符合现代远程开放教育的教育理念和发展趋势。     

山区基层电大远程开放教学新模式的探索与实践

山区基层电大作为山区人才培养和再教育的一种主要形式,多年来备受各方关注,但其发展和开展远程开放教学情况却不尽如人意。为了提高远程教学质量,经过几年的探索与实践,本文总结并提出了"课程导学—自主学习—网上测试—论坛讨论"以教学论坛为平台的远程开放教学新模式。该模式实现了师生教与学的时空分离,较好地解决了学生的工学矛盾,符合现代远程开放教育的教育理念和发展趋势。     

试论电大远程开放教育中教师定位及能力初探

随着信息化网络技术的飞速发展，远程教育的现代化已成为人们关注的热点。21世纪是人类社会向全球化知识经济过渡的世纪，也将是各国教育体系、模式、内容和管理发生重大变革．向开放式、网络化、终生化和以普遍提高人的素质和基本能力为中心的学习型社会过渡的世纪。开放、灵活的现代远程教育是最能适应这一时代要求的。     

浅谈远程开放教育模式下教师角色的转换

现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”,改变了教师在教学活动中的主导地位,使教师由“教学”转变为“导学”,教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学习者学习的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者等。为“扮演”好教师的多重角色、发挥其“导学”作用,作为从事开放教育的一线教师,就要适时自觉地转变教育观念,熟练掌握和应用现代教育技术,跟踪现代教育思想的发展,不断更新知识、完善自我,以适应学习化社会的需求。     

浅谈远程开放教育中教师的素质

经过几年的发展,远程开放教育事业取得了很大的成绩,但远程开放教育的教育模式和教育理念仍处在探索中.而教师的素质对教育教学的效果和质量有着重要的影响.     

远程开放教育虚拟实验室建设的探讨

目前,实践性教学是远程开放教育的薄弱环节,虚拟现实技术的出现和深入发展为我们解决这一难题提供了一种有效的途径.我们可以利用虚拟现实技术建设各种虚拟实验室,为学生提供生动、逼真的实验情境和方便、自然的实验手段,更好的帮助学生理解知识、加深记忆,为远程开放教育提高教学质量提供有效的技术支持.     

试论远程开放教育环境下数学公共课程的教学模式

在远程开放教育迅猛发展,学校教育已经成为社会大教育的一部分,终生教育已被越来越多的人接受这个大的环境下,我们的数学公共课程应该采取怎样的教学模式。本文通过对远程开放教育环境的分析,并结合数学公共课程自身的特点,认为当前数学公共课程可以运用研究性教学模式。     

远程开放教育学习小组活动探析

远程开放教育学习小组是远程开放教育中教与学的一个主要途径,也是电大积极提倡,大力推行的重要学习组织形式。近年来,有关学习小组活动的研究和探索虽然有了一定的发展,但在具体的实践中,如何合理组建学习小组、提升小组活动效率,并进行有效评价等方面,还需要加强探索。本文拟通过对当前学习小组活动面临的问题的分析,探讨切实开展小组活动的策略。     

试论远程开放教育环境下数学公共课程的教学模式

在远程开放教育迅猛发展,学校教育已经成为社会大教育的一部分,终生教育已被越来越多的人接受这个大的环境下,我们的数学公共课程应该采取怎样的教学模式。本文通过对远程开放教育环境的分析,并结合数学公共课程自身的特点,认为当前数学公共课程可以运用研究性教学模式。     

远程开放教育与创新创业教育融合路径研究

远程开放教育的学员来自社会生产一线,是技术的实践者也是社会经济建设的参与者,具有得天独厚的创新创业优势。因此,在构建远程开放教育模式时,必须依据产业的发展需求,研究符合成人特点的创新创业教育方式。远程开放教育通过融合创新创业教育,引导学员自觉形成创新创业思维、提高创新创业能力,打造一批具有创新思维和创新能力的人才,促进社会经济的发展。     

远程开放教育教学组织形式现状分析与思考

网上远程教育作为一种崭新的教育形式,在高等教育中占有重要的位置。如何利用各种教学形式组织网上远程教学,提高教学质量和办学效益,以满足社会和学习者对教育的需求,是一个重要课题。本文对当前远程开放教育教学组织形式的现状和存在的问题进行了总结分析与思考。     

远程开放教育的实践与思考

通过软件工程课程教学实践介绍了自己在现代远程开放教育工作中的实践经验和教学思路，总结了成功的经验和失败的原因，并提出自己的看法，仅供远程开放教育者参考。     

现代远程开放教育的师生角色分析

现代远程开放教育作为现代教育的一种主要教育模式，越来越受广大学员的欢迎。此文以现代远程开放教育中的师生角色为抓手，分析了学习者要改变传统的被动学习的学生角色，教师要适应新型的教育模式，以新的教师角色更好地指导合激励学生学习，做学生的学习伙伴，师生互动，互相整合，共同完成教学任务。     

远程开放教育终身学习与虚拟图书馆

本文探讨网络时代虚拟图书馆与终身学习的密切关系以及虚拟图书馆在远程开放教育中的重要作用，营建虚拟图书馆为终身学习提供支持服务和信息保障体系，使其适应发展必然有着积极的现实意义。     

自主学习在远程开放教育中的实践

本文针对远程开放教育学生的学习现状及自主学习方式在实施过程中存在的问题,通过观察和实践,提出了加强教师科学指导,发展学生自主学习能力的具体措施。