用爱和责任帮助后进学生成长

爱是人类最基本的最美好的情感。在教育中,爱是架构师生心灵的桥梁。教师教育学生的前提和基础是爱,而施爱是教师的责任。教师的爱与责任是相互依赖、相互融合的。教师只有将责任常记心中,才能深入学生、了解学生,给予学生真诚的关爱。     

用“爱”去征服学生,用“心”来管理班级

班级建设是学校建设中最为重要的组成部分,班主任工作是学校工作的重中之重。要转变班主任工作理念,在班级文化建设上做文章,教师就应该以身作则,全面关心学生的健康成长。     

用爱温暖留守学生

随着越来越多的农民进城务工，很多农村学校留守学生的比例越来越大。离家较近的走读生大多由年迈的老人代管，还有少部分学生不但自己无人照顾，而且要照顾弟弟妹妹，离家较远的住校生基本上是自己独立生活。这些留守学生长期与家长分离，     

用爱呵护学生成长

我国儿童文学作家冰心说：＂世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。＂每一粒种子都需要用心培育才会破土而出,每一个花蕾都需要耐心浇灌才会开出美丽的花朵。学生也不例外,他们也需要得到老师的尊重和关爱,从而获得进步和发展。一、用心了解学生,给予学生关怀和温暖谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育好学生。     

用爱去赢得一切学生

总务主任一脸怒容地站在我面前说：“你们班的门遭到学生的破坏广我听了颇感震惊。怎么会是我的学生干的呢？真让人难以相信。想想自我当班主任以来，为这个班所做的一切，真感到委屈。有的学生有自卑心理，我便经常予以鼓励，帮其扬起自信的风帆；有的学生因家庭问题、个人交往问题而影响了学习，我便耐心地开导，使其尽快摆脱困境；有的学生说学习生活太枯燥了，我便带他们去郊游、野炊，组织他们创办班刊，举办朗诵会、联欢会，积极参加学校的各项文艺活动，并同他们一起载歌载舞；为了进一步增强班级凝聚力，我还颇费心机地将全班同学的…     

用爱去教育学生

做好班主任工作，首先要为学生点亮一盏心灯，做学生的知心朋友。有位教育家曾说过，爱为师德之本，无爱便无教育，对待学生，尤其对那些有某种心理障碍的学生，要怀有一颗异乎常人的爱心，他们更需要也希望能得到老师的关爱。     

用爱启迪学生的心灵

我是一个有着29年教龄的小学教师,并一直担任班主任工作。实践使我体会到:"热爱学生是教师的天职"。下面谈谈自己的体会。细心洞察学生心理,是以爱启迪学生心灵的基础。要教育好学生,就得先了解学生,做学生的知心朋友,和他们交谈,他们才会接受你的教育。几十年如一日,     

用爱温暖孩子孤单的心

三年前,我开始担任六（4）班班主任。工作一段时间后,我发现班上有个叫小飞的男生极度腼腆,任何时候都显得很落寞,不愿意跟别人打交道。一个男孩子,走路总贴着边儿,悄无声息,就像一个黑色的小幽灵,身单影只。上课时,他总是闭口不言,即使回答老师提问,也是声音小得跟蚊子一样,甚至于嘴皮的活动都需要他人的仔细观察才能看得清楚。     

用爱开启学生的心门

班主任是对学生影响最大的人。作为一名初中班主任,要用爱心去拉近和学生的距离,使班级管理工作上一个新的台阶。在班级管理中,班主任要了解每一个学生;要用爱去浇灌学生的心灵;用倾听去感染学生。     

班主任是爱的化身

班主任是一个班级管理的核心,班主任工作不仅是传授学生知识更是教会学生做人的工作,作为一名班主任要能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说,能够从你那儿获得帮助和指点。要从自身做起,才能成为一名优秀的班主任。下面就本人从事小学班主任工作几年以来所做的工作及想法与大家共勉。     

用爱拨动学生的心弦

从学习环境、教师自身素质建设、责任心、后进生转化和问题生转化五个方面阐述了作者的粗浅认识。从而得出做好教育工作的法宝,就是用爱拨动学生的心弦。     

用责任与爱管理班级

班级管理是班主任工作的核心内容、中心主题,更是一门学问和艺术。当前大多数学生都是独生子女,许多父母为家庭生计在外拼打,导致对子女的教育出现偏差和疏忽,单亲学生、离异家庭学生、问题学生、障碍学生等人数激增。因此,班主任在班级管理过程中应做到:细心观察,走进学生的内心世界;大力提倡学生自我管理,组建优秀的班级管理机构;不抛弃、不放弃,一切为了每一位学生的发展。只有有责任与爱的班主任才能管好班级,教育好学生。     

用爱和赏识关注每个学生的成长

初中学生正处于花季,对所有事物都充满了好奇,对一切都懵懵懂懂,他们渴望被关注、被认同。作为初中班主任,与学生朝夕相处,我深深懂得他们美好而敏感的心灵。在学习生活中,我时刻提醒自己要用爱温暖每一名学生,这也是我开展班级管理工作的法宝。用爱温暖学生。每个人都渴望得到爱,特别是初中生,他们还是处在花季中的孩子,似懂非懂,渴望被认同。     

用爱唤起学生的自信心

要管理好一个班级,班主任工作是关键,班主任不仅要有爱心,肯花时间,还要有一些方法和手段。根据实际情况以身作则;当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围;善于鼓励,善于沟通,培养学生的自信心;促进学生健康全面发展。     

以心交换心用爱赢得爱--谈班主任工作中的几点体会

爱的力量是无穷的。班主任在工辑中，用爱激情，以爱传情。以心交换心。用爱赢得爱，即用关爱之心培养班干部，用慈爱之心培养学生健康心理，用母爱之心转化后进生，在实践中能收到良好的效果。     

用爱和责任做好班主任工作

班主任是学校最小的不在编的“官”,统管着一个班级几十个学生的品德、安全、纪律、学习、卫生等多方面工作,在某种程度上可以说,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任的工作质量直接影响着学校的工作质量,影响着未来公民的素质。所以班主任要在各个方面体现自己的价值,用爱和责任做好工作。     

用爱弹拨学生的心弦

常言道：浇花要浇根，育人要育心。教师应以慈母般的爱心，采用生动有效的教育方式，去弹拨学生的心弦，而不是采取粗暴强硬的手段，达到改变学生的目的。几年来这种教育观点渗透于我的所有教育实践中，收到了良好的效果。我的做法是：     

用爱点亮孩子的心

爱是阳光,可以把师生之间的坚冰熔化;爱是春雨,能滋润学生枯萎的心灵;爱是神笔,可将问题学生点石成金。我今年带二年级数学,班里遇到一个什么都不会的学生,他叫刘磊业,只要上课,他就一个人坐在角落里,看到同学们都高兴了,他也就跟着哈哈大笑,他好像从来都没把自己看成是另类,其实,不论在老师还是学生眼里,     

用爱留住学生——班主任控制流失生的实践与探索

控制流失生工作是既是班主任工作的职责,也是应尽的义务。为此作为班主任要从学生的实际出发,因人而异,采取不同的策略,认真做好控“流”工作,这对于保证九年义务教育的有效实施,促进学生的健康发展具有重要意义。要做好控“流”工作,可以从以下两个方面去实践：一是用爱心留住学生;二是用行动留住学生。     

用爱赢得学生的世界

<正>班主任工作是一项富有挑战性的工作,每个学生都是一个世界,要想成为每个学生的朋友,要想得到每个学生的信任,这不仅需要班主任用个人的魅力征服学生,更要用自己的热情和朝气去感染学生。毕竟,无论是言谈还是举止,班主任都会对学生产生很大的影响。因此,作为一名班主任应