初中体育教学中体育游戏的应用及影响

体育游戏是在体育教师的指导下提高青少年体育兴趣和身体素质的一种有效途径.体育游戏在学生体育课中扮演了一个重要的角色,现如今的体育教学已经越来越离不开体育游戏.本文就初中体育游戏做出深入探讨和分析,为初中体育游戏在青少年体育课中的重要作用提供理论依据.     

如何培养青少年对体育的兴趣

重视青少年对体育的兴趣,是体育现代化的一个重要标志,而良好的心理品质又是现代社会时人的素质的一个基本要求.本文以心理学和教育学的理论为依据,根据现代青少年的实际情况,在体育教学、训练过程中不断启发和培养青少年优良的心理品质,从而达到培养青少年对体育的兴趣.     

浅议游戏在快乐体育教学中的应用

随着快乐体育观念的提出,我们发现游戏已成为青少年体育健康课中非常有效的教学手段。 一、寓教于乐的游戏课 1.青少年的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“乐”的结合。这就要求体育教学应从学生     

浅议规范高职学院体育教学管理的意义

1.明确体育教学在学校素质教育中的地位和作用只有通过体育教学、课外体育活动才能使学生的身体素质全面提高,使学生有旺盛的精力更好地学习其它学科的知识和技能,使学生达到锻炼身体,增强体质和身心健康的目的。因此,体育教学在学校素质教育具有重要的地位和作用,是不容置疑的。2.健全和完善体育教学管理机制是保障落实素质教育的关键因素陈至立同志在《加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议上的讲话》中指出:学校要担负起加强青少年体育工作的主     

论奥林匹克精神对青少年体育人文教育的促进

随着奥运会在世界不同国家的成功举办,奥林匹克精神已成为鼓舞全人类的精神动力,也成为教育青少年奋发向上的一面文化旗帜.奥林匹克精神能促进青少年体育人文教育,体现在它重视参与、公平竞争、关注教育、榜样激励、崇尚世界和平与谛结人类友谊之中.在体育教学中加强青少年体育人文教育,对培养青少年的体育人文精神与时代风貌具有重要的现实意义.     

体育游戏对于篮球教学的辅助作用

篮球运动受到广大青少年学生的喜爱,篮球教学在各类学校中得以广泛开展.篮球教学中合理运用体育游戏,往往会起到意想不到的教学效果.本文旨在探讨体育游戏在篮球教学中的运用,为体育教学工作者提供理论参考.     

中小学学校体育教学现状的调查研究——以通化市中小学学校体育为调查对象

青少年面对繁重的学习任务,系家庭希望与升学压力于一身,精神长期处于紧张和亢奋状态中,多方面因素造成青少年体质逐年下降.而学生体质的下降又直接影响到学生文化课程学习的质量.在这种因果循环中,学校体育的作用则显得极为重要.该文对吉林省通化市中小学学校体育教学现状进行了调查,旨在为推进中小学体育教学提供参考.     

田径运动与学校体育

参加田径运动,尤其对正处于生长发育时期的青少年来说,有着极重要的意义和作用.而近年来,热烈的学校体育教改严重地倾向于兴趣、趣味、爱好此类针对学生的选择,夸大或错误地理解了——以学生为中心和终身体育的含义.本文针对田径运动对青少年生理及心理成长的意义进行分析,抓住体育教学的特点,揭示学校体育中田径教学的重要意义和权重.     

如何培养青少年的体育技能

体育课程一直都是一门将提升青少年技能以及锻炼青少年素质作为目标的重要学科,在进行体育课程整个课程设置的过程中,体育学科能够起到活跃青少年身心,放松青少年精神的作用,有效利用体育课程已经成为了青少年成长以及发展的关键渠道,更加是青少年健康成长的基石。因此,在实际的体育教育教学过程中,要求教师必须要注重提升青少年体育技能,与此同时,对他们学习体育的兴趣进行培养,进而使体育教育教学形式能够通过一种十分有趣和有益的形式进行展现,使青少年在一种寓教于乐的气氛中取得最好的学习效果,最终使体育能够真正成为青少年生活、学习以及工作中的一部分,文中笔者就对如何培养青少年的体育技能进行探讨。     

在中学体育教学中开展阳光体育运动

青少年的身体健康是关系着国家和民族未来的大事。如何增强青少年体质、促进青少年健康成长,是广大体育工作者都在思考的问题。本文对如何在中学体育教学中开展阳光体育运动,从而进一步加强青少年体育、增强青少年体质做了初步的探讨。旨在发现中学体育教学中存在的问题,提出解决对策,为推动中学体育的改革和健康发展提供有益的参考。     

在体育教学中提高学生的体质健康

青少年的体质健康是关系到国家未来兴旺的重要因素.针对目前青少年体质状况下降的问题,要以体育教学为手段,提高学生的身体素质.     

浅析新课标下农村中学体育教学策略

农村学校的体育教学,直接关系着国家体育战略的实施,也关系着农村青少年的健康成长和国家体育人才的选拔和培养.不断提高农村学校体育教学的整体水平,是摆在广大农村体育教师面前的一项重要任务.本文探讨了在新课标要求下,农村中学体育教学的存在的问题与对策.     

阳光体育活动进课堂——体育后进生转化的方法与策略

1研究目的 阳光体育活动是进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推动素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,因此,为了达到这一目标,在体育教学中"教育后进生"是客观存在的.所谓"体育后进生"是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,对体育活动缺乏兴趣和激情,不能自主参与体育活动,完成不了体育学习任务的学生.     

体育教学中的思想品德教育

体育作为学校素质教育的组成部分,担负着提高青少年身体素质的重要任务.体育教学的目标是:通过体育教学向学生进行体育卫生保健知识教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者.可见,思想品德教育也是体育课的教学目标之一.因此,教师在体育教学中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中.     

试论如何在高中体育教学中培养学生的意志品质

当前,如何通过体育教学培养青少年意志品质是摆在体育教育工作者面前的新课题.在高中体育教学中培养学生的意志品质,要明确学生对意志品质的认识,充分利用榜样的感召力量,并要在持之以行的训练中促进学生意志品质的发展.     

多种教学方法有效提高小学生跳跃能力

近年来,我国青少年学生的身体素质一直呈现逐年下降的趋势.作为新课改下的体育教师有义务和责任在体育教学中去研究和探讨如何来提高青少年学生的身体素质,这也是当前素质教育中急需改善的一个方面.在小学体育教学中,跳跃能力的发展对于速度、力量与灵敏协调等素质的提高有很大的作用,跳跃这类项目是小学阶段重要的体育教学内容.     

体育教师的教育理念与主体性教学

传统的客体性教学导致青少年对体育课产生厌烦情绪 ,进而影响到他们参加体育活动的积极性 ,致使青少年的身心素质逐年下降 ,要改变这种情况 ,必须进行主体性体育教学 ,即能在学习过程中体现学生的主体性(自主性、能动性和创造性 )的教学 .要实现这一点 ,体育教师必须具备学习是学生自己的事情、平等教育、使学生体验成功的三种教学理念 .     

"阳光体育"呼唤充满"阳光"的体育教师

青少年的健康成长需要"阳光体育",体育教师是实施"阳光体育"的主力军.体育教师要不断更新观念,丰富知识,活跃思维,敢于探索,打破体育教学的一贯格局,引领学生享受"阳光体育".     

从我国青少年体质持续下降反思我国学校体育教育

近些年来,我国青少年学生的体质健康水平呈现不断下降的态势,本文通过分析我国青少年体质状况,从学校体育教学视角阐述造成我国青少年体质下降的主要原因：学校体育教学得不到应有的重视;体育教师师资力量薄弱;学校体育教育资金投入不足。最后针对问题提出建议：充分发挥体育考试的导向作用;培养造就一批高素质体育教师人才队伍;增加对学校体育教育资金的投入力度。推动我国学校体育教育事业的顺利开展以及改善青少年的体质状况。     

浅析现代体育教学

现代体育教学即根据当前时代背景,依据创造性发展原理,结合青少年身体发展特点以及接受教育的能力和方式,运用科学性、艺术性的教学手段,具体从教师的职业现、师生关系、学生与教师的教学互动三方面分析培养青少年良好的锻炼习惯以及健康个性,造就有着健康体魄及终身体育意识的学生的现代教学方式.