重视德育行政管理 增强德育实效性

德育工作的效率不高、实效性不强是众所周知的,人们为此思考了很多,也从德育内容、德育方式等方面进行了许多的改革,但是,从德育的行政管理的角度考虑得并不多。其实,德育的行政管理是提高德育工作实效性的关键。我们在加强和改进学校德育工作的同时,更要重视德育的行政管理。一、什么是德育的行政管理?德育的行政管理,是提高德育行政部门对辖区的     

德育工作要把握网络主动权

网络的虚拟性、开放性的特点,给高职学校德育提出了严峻的挑战,又带来了新的发展机遇。把握网络主动权, 需要德育工作者正视网络对德育工作的正负面影响;把握网络主动权,需要德育工作者正视高职院校德育工作存在的问题; 把握网络主动权,需要高职院校加强网络建设和管理。     

转型期学校德育工作的认识与思考

在社会发展中,学校德育起着非常重要的作用.但经济社会的迅速发展与德育现状的存在明显的反差,并给予学生德育带来严重的负面冲击.为此我们应改变观念,育开放性的德,要拓展德育工作方式,育自律式的德.     

论高校德育队伍建设

关于德育管理体制的建立,《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制。”而完善德育工作管理体制首先必须加强德育队伍建设。本文仅对高校德育队伍建设提出如下策略。一、结构上突出专兼职相结合加强德育队伍建设,首先必须重视制订德育队伍建设发展规划。一般来说,规划具有三方面的性质:首先,规划具有指导性。为了使德育工作有条不紊、秩序井然、协调配合地运行,必须认真制订规划,用规划指导工作。其次,规划具有首位性。在…     

关于建立和完善德育工作档案的几点意见

建立和完善德育工作档案,是一种重要的基础性德育工作方法。要做好这项工作,必须充分认识到,德育档案的收集与立卷范围收集是做好德育档案的建立和管理工作的起点和基础,也是实现学校德育档案集中统一管理的重要措施;德育档案的收集和管理,其落脚点是为了利用、为了服务于德育工作,服务于青少年的素质教育。     

新形势下再看班主任在德育工作中的积极作用

随着国际政治格局多元化、经济全球化、科技现代化、社会信息化的快速发展,新的思想理念、生活方式、价值观念等对当今学校德育工作带来了巨大的冲击。面对新形势下的挑战,加强学校德育建设,探索学校德育工作的有效发展,已成为学校全面提升人才培养质量所面临的普遍课题与紧迫任务。素质领先,德育优先,德育是学校实施素质教育的灵魂。审视传统德育经验,针对当今普遍存在的德育工作实效性不强的现状,笔者认为,班主任作为学校德育工作的主力军,在倡导素质教育的今天,其在充分发挥德育工作的实效性方面所发挥的重要作用应予以高度重视。     

新形势下再看班主任在德育工作中的积极作用

随着国际政治格局多元化、经济全球化、科技现代化、社会信息化的快速发展,新的思想理念、生活方式、价值观念等对当今学校德育工作带来了巨大的冲击。面对新形势下的挑战,加强学校德育建设,探索学校德育工作的有效发展,已成为学校全面提升人才培养质量所面临的普遍课题与紧迫任务。素质领先,德育优先,德育是学校实施素质教育的灵魂。审视传统德育经验,针对当今普遍存在的德育工作实效性不强的现状,笔者认为,班主任作为学校德育工作的主力军,在倡导素质教育的今天,其在充分发挥德育工作的实效性方面所发挥的重要作用应予以高度重视。     

融合时代精神进行传统美德教育

一、在当前历史条件下,要融合时代精神对学生进行传统美德教育在长期的德育工作中,我们发现,德育实效性不强,很重要的一个原因就是学校德育内容的传统性与学生个体道德取向的现代性之间的矛盾。我们的德育内容几十年不变,不能适应现代发展的需要。比如,长期以来我们在对学生进行“勤劳节俭”教育的同时,过分强调节俭,甚至强调在改革开放,人们生活条件日益     

浅谈大学英语教学中的德育渗透

大学生的成长成才与学校的德育工作息息相关，在课堂教学中对学生进行德育渗透是学校德育工作的重要组成部分。本文论述了在大学英语教学中如何通过教材内容、教学方法、课外活动及教师的言传身教对大学生进行德育渗透，旨在培养其正确的道德观。     

浅谈加强学校德育管理工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、推动和保证的作用。小学德育是社会主义精神明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长”。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，笔认为做好学校德育管理工作可以从以下几方面入手：[第一段]     

适应市场经济把握大学生特点 加强思想政治教育工作

一、加强德育课建设,尽快适应市场经济建设的要求第一、针对社会主义市场经济对人才的新要求,必须进一步调整德育工作目标,增强德育目标的时代性.在学校德育目标上,不仅要提高学生的思想,政治、道德素质,使之成为社会主义事业的建设者与接班人,而且要树立和增强学生的市场经济思想和观念,把学生培养成为敢闯敢干,富于竞争,勇于开拓,奋发图强的市场经济海洋中的弄潮儿.     

浅谈国外学校德育渗透的途径及其启示

长期以来,我国学校在道德教育方法上陈旧、简单。而从西方国家长期的德育实践来看,德育渗透取得了很大的成效。国外学校德育渗透的途径主要有:社会实践活动;校风建设;课外活动;跨学科渗透;学生与教师双向互动的教学方式。国外学校的德育渗透将对我国德育工作产生积极有益的启示。     

网络环境对学校德育工作的影响及其对策

在当下的网络环境中,学校德育工作面临着各种各样新的问题和新挑战,这既需要学校德育工作者勇敢面对,同时也提示学校德育工作者应该了解网络环境下德育工作的新趋势,进一步学习德育工作的新方法,通过创新德育模式,以获得更多的网络教育资源,来丰富当前学校的德育工作。     

教师德育工作浅谈

《德育纲要》指出:“加强德育工作是全体教师的共同职责。教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面成长。”对此,本人有一点粗浅的认识:如果说学校德育工作是一幢大楼,那么,教师就是这幢大楼的建造者。数以千计的学生的政治思想觉悟,道德情操、精神面貌则是组成这栋大楼的一砖一瓦,一木一石。学校德育工作主管部门不但是     

依托校园文化推进高职院校思想政治理论课实践教学

思想政治理论课教学,尤其是实践教学应融入到学校的德育工作中,形成思想道德素质培养的立体式多维度的德育工作体系。在学校德育工作中,校园文化建设是一个德育途径。校园文化活动可以提高学生素养,培养学生品质,锻造学生意志。思想政治理论课与校园文化建设有同一的目的性,内容有重叠,形式可互通。     

开放式德育——实施素质教育的关键

“德育——素质教育的灵魂”,已是广大德育工作者的共识。“开放式德育——实施素质教育的关键”,正在被越来越多的德育工作者所重视。开放式德育的要件有:一、转变观念,营造氛围。开放式德育,不是形式上的开放或放任自流,而是在继承学校德育优良传统的基础上,加强社会实践活动,建立课内外、校内外沟通,学校、家庭、社会相结合的德育工作新格局,促进德育工作效率的提高。     

坚持以人为本理念 推进高校德育创新

中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关文件中,强调指出高校德育“要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”,“促进大学生全面发展为目标”,明确提出把以人为本确立为指导高校德育创新必须坚持的新理念。高校德育,坚持以人为本的理念,既是马克思主义的人学理论在当代高校德育的发展和延伸,也是对传统高校德育工作的改进和创新。坚持以人为本的理念,在高校德育工作的实践中,既要切实把教育、引导、激励大学生的个人需要与满足社会需要相结作为德育工作的前提和出发点;又要把尊重、关心、帮助大学生成才作为德育工作的方针和原则;更要把提高、增强大学生的素质,促进其全面发展,把大学生培养成为社会主义现代化事业的优秀人才作为德育工作的任务和目的,从而不断推进德育在目标、内容和方法等方面的创新。     

德育工作者德育素质提升的策略性研究

在社会主义核心价值观的指引下,如何理解和提升我国各级学校德育工作者的德育素质,已经成为一个非常有必要探讨的话题。德育工作者其实在教育工作中扮演了至关重要的角色,德育工作者德育素质的高低,影响着祖国的新生代力量即广大学生。由此,本文从德育意识、德育能力、道德品质、心理素质和德育工作者的权威性等五方面来探讨德育工作者德育素质。     

影响学校德育工作实效的原因与对策

当前学校的德育工作,远未达到人们的期望,知行脱节的矛盾进一步激化。从德育要求缺乏一贯性、重智育轻德育的价值取向和学校德育工作流于形式三方面进行分析,并结合实际提出相应的改进措施,即从学校德育队伍建设、德育内容、考核评价方式、校园环境和活动五方面入手,不断提高德育工作实效性。     

城乡结合部小学生德育目标研究

分层细化德育目标,能较好地培养城乡结合部学生的思想道德意识,因此应以“创新素质实践行”为突破口,大力开展学校德育特色活动:在课堂教学中渗透德育;在社会实践中培养学生正确的道德意识;在人际交往中加强师生和谐交流与沟通;挖掘资源,开发德育校本课程。