问题驱动下的高中数学教学模式思考

在应试教育中,数学科目的重要程度不言而喻。现阶段,问题驱动教学模式已全面渗透到高中数学教学中,用来激发学生的学习积极性,提高学生学习效率,打造高效课堂。首先介绍了问题驱动教学模式在数学教学中的基本特点,接着进行深入探讨,希望能够为高中教师提供有效建议。     

问题驱动下的高中数学新教学模式研究

在当今高考的大环境中,高中数学一直是高考的重中之重,如何在高中数学教学中吸引学生注意力、引导学生进行正确有效的数学学习,是高中数学教学的一个重要的发展方向。问题驱动是最近新兴的一种教学模式,以问导课、设计驱动,能够科学有效的建构高中数学课堂,文章试从问题驱动下的高中数学新教学模式研究出发,探究其现实意义和实施方法。     

基于CDIO理念的计算机网络教学模式创新与实践

针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到教学中,提出并应用了CDIO理念下的计算机网络创新性的教学模式.重点阐述了以工程项目为导向、结合问题驱动、协作学习共同体等教学方法,构建实用多效的实践教学体系的改革环节.实践证明,效果良好,是一种行之有效的教学模式.     

抛砖引玉 巧设提问——问题驱动背景下高中数学教学模式的理论研究

所谓问题教学法,指的是把问题当作载体开展教学的方法,学生可以在发现问题和解决问题的过程中产生自主学习的欲望以及动机,进而形成自主学习的好习惯,在实践中构建科学的知识体系,进而提升自身的数学综合素养。     

基于项目驱动的研究型教学模式探究

基于项目驱动的研究型教学模式顺应了国内外教育改革的要求,对学生综合能力的培养、科学态度和创新品格的形成具有积极的意义。要建构行之有效的研究性教学模式,需从教学理念、教学内容、组织形式及考核机制等多方面进行变革。     

问题驱动教学模式在小学美术教学中的应用

问题驱动式教学是一种具有创新引导性的模式,在课堂教学中更多地强调师生与教学内容的互动交流,能够突出教师的主导地位和学生的主体地位,提高学生课堂教学的参与性,有利于更好地促进学生身心发展。问题驱动式教学的主要步骤有提出问题、开展讨论、解决问题、效果评价。教师在小学美术教学中要注重对问题驱动教学模式的应用,采取问题驱动下的情境创设、增强学生间互动交流与合作探究、问题要结合生活实践等策略。     

基于项目式学习的小学中年段习作教学模式探究

本文在实践的基础上提炼出基于项目式学习的小学语文中年段习作教学模式,有效地解决了小学中年段习作中存在的"难教、难写、难改"问题,夯实语文习作教学,拓宽作文教学空间。     

新背景下“问题驱动”教学模式的实践与思考

即将出台的"高考改革总体方案"将高考模式明确为技术技能型人才的高考和学术型人才的高考。考试评价制度的改革明确推行高中学业水平考试和综合素质评价,引导学生学好每门课程,并选择自己感兴趣的课程,充分开发个性潜能,发展学科特长等。作者在此大背景下就"问题驱动"教学模式的实践和思考问题作探讨。     

基于信息技术的项目驱动教学模式

项目驱动教学模式是基于建构主义理论的新型教学法,适合学生自学,有助于培养独立分析和解决问题等逻辑思维能力。本文主要探讨了驱动教学模式在项目设计过程中项目选择和分解、教学案例以及项目驱动教学的作用和注意事项。     

基于任务驱动的计算机专业课教学模式

在目前的教学中,传统的"灌输式"课堂教学模式已不多见,而组织学生活动、讨论、探究等教学模式越来越广泛地被人们采用,在教学中人们越来越重视学生的参与,学生在教学活动中的主体地位越来越突出.以任务为驱动较好地提高了计算机专业课的教学效果.任务驱动让工作实际与专业学习有效融合,让知识与能力有效融合,让个人与小组有效融合,让培养目标与学习目标有效融合.以任务驱动为切入点进行了计算机专业课教学模式的改革.     

基于BBS的交互式翻泽教学模式研究

将BBS运用于翻译教学是一种以建构主义为理论依据的交互式教学模式。探讨BBS在交互式翻译教学模式中的运用,阐述了BBS在交互式翻译教学模式中的优势：有利于节约教育资源;有利于发挥学生的主体作用;有利于翻译练习作业的交互性评估。     

基于ASP技术BBS系统设计方案探讨

随着互联网的不断发展,信息技术随之更新,人们交流互动的方式也在加强,BBS(Bulletin Board System,电子布告栏系统)就是其中一种.使用BBS进行信息交流、讨论已成为网友主要工具.本文重点阐述了基于ASP的BBS系统的规划设计.     

基于课程BBS平台的远程学习者异步交互行为实证研究

交互是决定远程教育质量的重要因素。了解远程学习者基于网络平台的交互行为,有助于对远程教学过程的设计。本研究采用内容分析法和问卷调查法,对某地市级电大2005年4月￣2006年3月在线课程BBS上的46281条留言进行了统计分析,定量研究了远程学习者在课程BBS环境下的异步交互行为。根据研究结果,提出了改善课程BBS交互质量的策略。     

基于BBS的异步协作学习互动研究

网络环境下的异步协作学习方式越来越受到教育工作者的关注,因为它能够为学习者提供延时性交流与协作环境,便于学习者能够以小组或个人的形式参与到学习讨论之中。为了探讨基于BBS的异步协作学习互动过程,通过以案例形式进行实证性研究,其中,运用了会话内容分析法、调查法等方法,对异步协作学习活动中的帖子总体数量情况、各组发帖时间情况、帖子间关系情况以及基于知识建构模型的异步协作学习过程进行了详细的分析。研究结果表明,异步协作学习活动促进了学生的自主学习能力的发展,但是在活动中存在的问题值得教育工作者的思考。因此,研究对于指导异步协作学习互动活动的开展具有积极的参考价值。     

基于网络的CAI课件设计体会

随着互联网在中国的迅猛发展，大部分学校已经有了自己的校园网，基于网络环境的课件也开始得到越来越广泛的应用。基于网络的多媒体CAI课件是多媒体课件与Web技术的结合。它将成为今后多媒体教学的主要趋势。本文通过与传统单机版课件的比较，对网络CAI课件的设计、制作做了一定程度的分析研究，对在教学中合理运用网络CAI课件有一定的参考价值。     

互联网上的“公共领域”——电子论坛

"公共领域"是法兰克福学派最后一位批判理论家哈贝马斯政治、经济哲学思想中的重要范畴,是指介于公共权力领域和私人领域之间的自由交往空间。"公共领域"一直是众多新闻传播学专家和学者心中的理想,而BBS"电子论坛"以其匿名性、开放性、平等性、交互性等特点,为公众营造了一个开放的言论空间,提供了一块观点和民声集散地,具有哈贝马斯的"公共领域"的特征,为学界和业界实现该理想提供了现实可能性。     

BBS在翻译教学中的实证研究

高校教学的改革创新和翻译教学的实践需求呼唤着翻译课堂的延展。而课程论坛正是一个很好的解决方案。BBS能有效地拓展教学空间,提供学生翻译实践的机会,促进学生间的交流,建立新型的师生关系,有利于应用型人才的培养。这种教学模式值得完善和推广。     

利用网络论坛平台提升高校图书馆参考咨询工作

高校图书馆BBS是参考咨询和网络技术的有机结合产物,是传统参考咨询工作的延伸与发展.但目前高校图书馆BBS发展步履艰难,笔者对此提出了自己的看法和建议.     

基于Web的教学流媒体VOD系统分析

对基于Web技术的教学流媒体VOD系统的应用、特点、工作流程、基本组成和几个关键问性题进行了分析。     

基于Web2．0的网络教学应用

本文在介绍Web2．0的概念、技术、特征及与Web1．0区别的基础上,分析了Web2．0技术的网络教学功能．并给出了基于Web2．0的网络教学案例。