如何实施职高计算机探究教学

在职高教学工作中,计算机教学具有举足轻重的地位,因为教学对象都是即将走上各类岗位的实用型人才,教师在计算机教学工作中要注重引导学生探究,自主深入地开展学习研究,扎实掌握好计算机运用技能,成长为实用型人才。     

职高计算机教学特点简析

随着信息化时代的到来,计算机已在各行各业得到广泛应用。掌握计算机操作技能已成为社会对人才的基本要求。因此,在职业中学,计算机已成为各专业的必修课,同时计算机专业也越办越红火。本人从事职高计算机教学数年,通过不断的实践、探索,积累了一些经验,下面我就针对职高计算机教学的特点作简单分析。     

职高数学教学中要主动求变

职业高中的学生,第一学年学习的主要是文化课,这对于学了多年文化课的这部分学生来说,那可是"哪壶不开提哪壶"了,他们会感觉到自己的梦想与现实又远了一大截,似乎又要重复昨天的故事了。面对这样的情形,笔者根据十多年的职高数学教学经验,认为数学教学中要主动求变。     

如何提高职高计算机课堂教学的有效性

大部分职高学生的素质不是很高，其抽象思维、数据逻辑分析能力和系统学习能力较差，对理论学习不感兴趣。这就要求提高计算机课堂教学的有效性．从而提高学生的能力。     

职高计算机低效课堂教学的解决思路

当前,职高计算机课堂教学面临低效的窘境,有效解决此难题是提高教学水平的必要之举。本文依此提出职高计算机低效课堂教学的解决思路,包括：重塑理念——高效课堂的理论考量;项目教学——高效课堂的实践探索。     

职高服装专业工艺课教学探究

服装缝制工艺是服装设计与工艺的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程。笔者通过多年工艺课教学的研究,认为从以下几个方面入手,可取得较好的教学成效。     

职高计算机课程分层教学的实践探究

本文以职业高中计算机课程进行分层教学为例,对分层教学的理论和具体实践进行了富有新意的探索,取得了一定的成效。     

职高英语教学中合作学习探究

中等职业学校的英语教学本应该主动适应市场经济对应用型人才的要求,重视学生英语交际能力的培养。但是实际的英语教学现状却不太乐观。本文针对职高英语教学的现状,阐述了合作学习的含义,分析了在职高英语教学中开展合作学习的必要性,并提出了合作学习在职高英语教学课堂的应用策略。     

如何提高职高计算机教学效率

总的来说,职高学生一般存在着不良的学习习惯,学习基础较差,缺乏学习积极性,或多或少存在着自卑心理。我作为职高计算机教师,在教学过程中取得一些经验,现诉诸笔端,与同行分享。     

职高计算机课程分层教学的实践探究

本文以职业高中计算机课程进行分层教学为例,对分层教学的理论和具体实践进行了富有新意的探索,取得了一定的成效.     

职高数学教学探析

数学是职业高中各类专业学生必修的文化基础课,是职业高中学生学好专业理论课、实践技能课必需的一门课程。但是,职高学生绝大多数是九年义务教育的后进者,尤其是在数学学习方面伤痕累累,对数学学习失去信心,报考职高躲避普高对数学学习的高要求,专攻专业技能,以求谋职立业。所以职业高中与普通高中在数学课教学中有很大的区别,许多职校的数学教师也认为职高数学很难教。究其原因,固然有学生基础差的缘故。但是更多的是我们教师的教学方法没有或者较少考虑教的对象的特殊性和教的内容的抽象性以及二者的“兼容性”,使得学生很难产生对数学较好的认知态度和浓郁的学习情感。我是一名职高数学教师,针对以上特点,通过几年来的数学教学进行了一些粗浅探索。     

职高化学中的无用之用

无用之用是教师的一种教学观念。职业教育生源质量直接影响着学科教学的质量，如何改变职业高中学生学习低迷状态，是教师在教学中面临的一大难题，于是对课程改革及教学内容的改革提出了更加强烈的要求，其改革的核心围绕一个中心话题……知识的有用与无用。如果我们只从知识的本身的外显作用来认识知识的有用与无用，即使课程及教学改革做的再好，也难取得好的教育影响。     

在体验中感悟，在探究中建构——职高心理学体验式探究教学的实践

鉴于职高学生文化基础薄弱和理解能力不强的现状．在心理学教学中实施体验式探究教学能够显著增强教学效果。本文结合教学实践阐述了实施体验式探究教学的步骤和方法及注意事项。     

职高学生有效管理刍议

目前,职业高中学生的教育管理存在很多问题,这些问题来自于学生、家庭、学校和社会等各个方面。那么,如何解决这些问题呢?笔者认为应从以下几个方面人手：定位培养目标,让每一位学生成人成才职业教育的目标是培养有文化、品德好、懂技术的劳动者。因此,应该是让每一位学生成人成才。首先教育学生学会做人,树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯。其次才是成才。在教育教学：过程中,分层教     

职高计算机教学培养自主学习能力探析

在职高计算机教学中,唯有培养学生的自主学习意识及能力,促进学生终生学习观念的形成,才能让学生与时俱进,主动学习不断更新技术,跟上时代的步伐.     

农村职高双休日的学生管理

当前农村职高对双休日留校生的管理大体上有以下几种类型。 驱赶式。这是学校规模相对较小,以本地生源为主的农村职高所采取的一种管理方式。所谓“驱赶”,即有意让学生双休日离校回家。有的以双休日回家参加社会实践活动的名义要求学生离校,有的则对学生双休日留校作出种种限制性规定。虽然这种管理方式能够最大限度的减少双休日留校生的数量;从而也就相应地减轻了学校双休日管理的压力,但它显然违背学生及家长的意愿。学校有意推卸对双休日留校生管理责任的做法必然有损于学校的社会声誉。 放任式。此类学校虽然没有对学生双休日留校…     

职高数学教学要面对学生实际

职业高中由于生源的局限性,文化课水平与普高学生差异很大,对这些学生采取普高的教学模式显然是不行的。那么如何针对     

浅谈职高计算机专业发展建设

从目前现状学生存在心理问题出发，阐述了解决学生心理问题的方法，论述了职高计算机课程的设置，讲述了加强计算机师资建设，提出了要求学校增加多媒体教室和机房的设备。     

新课程下职高物理教学初探

要创新职高物理教学,就要激发学生学习兴趣,树立自信心,提倡主动学习,探究学习,以提高职高生的科学素养.