中学语文自主学习初探

自主学习是新课程改革所倡导的一种教学模式，强调学生的主体性，要求学生能主动积极地在知识的海洋中猎取孝识营蚕，能够有主见地学习并具有强烈的识别能力，发展学生自学能力，教师应利用语文课堂教学，多途径培养和开发学生自主学习的能力，从而提高学生的综合素质。     

在语文教学中引导学生自主学习

要全面实施素质教育,提高学生素质,不仅要让学生学会知识,更重要的是要培养学生自主学习的能力,使学生学会学习。培养自主学习能力不仅能促进课堂教学的优化,而且有利于学生今后的学习和发展。下面就在语文教学中如何引导学生自主学习谈几点体会：     

在英语教学中培养学生的自主学习意识

在实现由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,强调学生学习的主体地位是实施素质教育的基本要求,以学生为主体的课堂教学是实施素质教育的有效途径之一。在英语教学中如何培养学生的自主学习意识呢?笔者认为应注意以下几点: 一、制定和设计以培养学生自主学习意识为目的的教学目标和教学链教学目标是教师教和学生学的出发点和归宿,制定教学目标时要把培养学生的自主学习动机和自主学习能力作为重要的内容。既要抓知识的传授和技能的训练,又要抓各种能力的发展。在发展能力上尤其要重视发展学生的自主学习能力,重视培养学生的自主学习动机。教师在教学目标的制定过程中要把     

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着素质教育的不断发展,培养学生的自主学习能力已经成为素质教育的重要目标。在初中英语教学中,教师应该转变教学观念,将传统的知识讲授模式转向知识引导模式,探索灵活适合的教学方法,发挥学生的主动性、创造性,提高学生的自主学习能力,培养学生良好的学习习惯。主要分析了初中英语教学中学生自主学习能力的培养。     

在语文课堂中培养语言表达能力

新课程要求语文教师在教学中,更新教学理念,实施素质教育。素质教育又是培养全面发展的学生,提高学生的自主能力和自我发展的能力。语文教学就是提高学生的语文素质,而素质是多种构成因素的统一体,“说话”是各种因素之间的交汇点,是大纲所要求的听、说、读、写诸方面能力的综合运用。因此,培养学生的语言表达能力,在语文教学中显得尤为重要。笔者就如何在语文课堂中培养学生的语言表达能力略谈点滴。     

让学生学会飞翔——谈学生自主学习能力的培养

自主学习的教学模式强调学生的主体性，能主动积极地在知识海洋里猎取知识营养．能够有主见学习和具有较强的识别能力。发展学生自主学习能力。要从激发学生兴趣入手。以能力培养能力。以目标确定目标。以质疑带动质疑，以成果肯定成绩。完善自主学习的教学评价机制，多途径培养和开发学生的自主学习能力。     

在初中物理教学中培养学生的自主学习能力

传统的接受式教育,也称为＂填鸭式教育＂,学生学习以听老师的讲解为主。这种教育方式不利于培养高素质人才。随着素质教育和课程改革的逐步深入发展,学生自主学习能力的培养日渐受到重视。自主学习是指通过学生独立自主的探索、实践、分析、总结等来使学生在掌握知识的同时培养独立思考能力、动手能力以及团队合作能力等,提高学生的综合素质。本文谈谈在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

新课改背景下,对初中历史教学提出了更新的要求,在传授学生知识的同时,还应充分突出学生的主体性,重视对学生自主学习能力的培养。与传统教学理念不同,自主学习是一种新的学习方式,也是对学生进行素质教育的重要体现。历史学科是初中基础教育中较为重要的学科,在历史教学过程中,培养学生自主学习的能力,对提升教学质量以及培养学生综合素质起到了重要的作用。     

小学数学自主学习能力培养之我见

在我国素质教育不断深入改革的大背景下,教学工作者在实施课堂教学的过程中不仅仅要提高学生的知识含量和对教学内容的掌握程度,同时也应该培养学生的综合素质。数学是小学教学中一门非常重要的学科,小学数学教师在实施教学的过程中应该培养学生的自主学习能力,让学生可以积极、主动地参与课堂教学,获取相关的知识,从而提高课堂教学的有效性,在这样的情况下,应该对小学数学教学过程中学生自主学习能力培养的方法进行探讨和浅析。     

论化学课堂教学中的研究性学习模式

<正>新课程改革提倡实施素质教育,教育的目的越来越重视学生综合能力和素质的培养,培养学生的创新力和自主合作探究能力,提高学生的自我管理、自我学习能力.因此,教师应当在日常教学中逐步培养学生研究性学习的方法,实现学生的自主发展,提高学生的实践能力和创造能力.一、研究性学习模式的涵义研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种学习方式的目的是     

在教学实施中培养学生语言表达能力

新课程要求教师更新教学理念,实施素质教育。而素质教育就是要培养全面发展的适用人才,全面培养学生的自主能力和自我发展能力。语文教学就是要提高学生的语文素质。当然,素质是多种因素构成的统一体。而"说话"就是各种因素之间的交汇点,也是大纲所要     

在篮球教学中培养自主学习能力

在素质教育背景下,高中体育教师在教学中不仅要注重学生体育知识的普及和技能的训练,而且要充分调动学生的积极性,变被动学习为主动探究,培养自主学习能力,促进学生全面成长。篮球教学是一项普及型运动教学．教师在教学过程中要紧密结合学生身心发展特点,培养学生自主学习能力。     

小学低年级体育教学方法探析

素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。体育教学中要推进素质教育,就要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。     

素质教育背景下高中地理如何实现能力与知识双赢

21世纪最需要什么?是人才。作为一线教育工作者,我们应该以素质教育改革为契机,紧跟时代步伐,培养社会需要的高素质人才。高中地理知识与学生生活密切相关,学好地理有利于提高学生的综合素质。那么,高中地理教学中该如何消除应试教育的影响,提高学生的综合素质,实现知识与能力的双赢呢?一、自主学习为主,知识与能力相辅相成素质教育开展多年,"灌溉式"教学依然是地理课堂中普遍的教学方法,学生大多处于被动状态,这种教学     

物理教学中实施素质教育的原则和途径

实施素质教育,全面提高学生的综合素质,已成为当前中国教育改革的主旋律。现结合本人的教学体会,谈谈物理教学中实施素质教育的原则和途径。一、物理教学中实施素质教育的原则１、知识传授与能力培养的统一：知识积累是能力发展的基础,离开知识积累,能力发展只能是无...     

在小学语文教学中渗透素质教育

正语文学科在培养和发展学生的语文素质乃至各种能力上起着重要作用。素质教育下的小学语文教学,是依据国家的教育方针,着眼于学生的基本素质为宗旨,注重培养学生的态度能力,主张学生生动活泼地自主学习语文。本文试作如下探讨:一、重视学生的全面发展,促进小学生素质发展素质教育的教学目标更重视学生全面素质的培养,促进学生的全面发展以适应现代社会的发展,为社会的发展而服务。因此,小学语文教学的目标应围绕素     

高中数学教学实施素质教育是社会发展的需要

新教材综合编排的知识体系,便于学生自主学习;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;增加实习作业和研究性课题培养学生实践能力及创新精神。教师应该科学指导学生阅读教材,在预习中自主探索、获取知识;创设问题情景,调动学生学习数学的积极性;传授知识的过程中要注重结论与过程的统一;培养学生的实践能力及创新精神。把学生综合素质培养贯彻于教学过程中,使素质教育落到实处。     

论高中英语素质教育

英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 ,文化意识是恰当运用语言的保证 ,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 ,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。那么 ,在高中英语教学中 ,我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢 ?我们应当着重培养学生哪方面的英语素质和能力呢 ?下面从四个方面来探讨高中英语素质教育…     

创新教学模式,实施高中数学高效教学

在高中数学教学中,教师要培养学生的学习能力和创新能力,使他们在探究学习的过程中善于发展问题,并能从知识体系中找到解决问题所需的知识,使他们运用数学知识的能力不断提高。在素质教育中,教师不再仅仅让学生掌握大量的数学知识和数学概念,而是要培养他们的学习能力,使他们在自主学习时能获得更多的数学知识,促进他们数学综合素质的提高。     

初中科学课上学生自主反思能力培养的实践和探索

新课程改革要求加强学生自主学习能力的培养,注重学习过程中的自我反思,加强学生自主反思能力和创造性思维的培养,促进个人的全面发展。在初中科学课堂中,学生自主反思能力的作用与培养尤为重要,对学生自主反思能力的培养实践从未停止过,这是现代素质教育的必然要求,也是提高教学质量和效果的前提条件,有效促进初中科学教学水平的提高,从而提高学生的综合素质。