谈多媒体技术在高师声乐教学中的运用

计算机的信息处理能力、存储量、编辑能力足以使教师在备课中思维能力得到充分地发挥,教学空间得到无限扩张。把多媒体教学引入声乐课堂,是在传统声乐教学手段上的创新和尝试。多媒体教学和传统教学在教学中形成优势互补关系,相辅相成,相得益彰,两种教学方式并用,有利于学生认知主体作用的发挥。     

多媒体技术在教学中的应用

针对多媒体技术的特点,分析多媒体技术在教学中的优势和不足。结合传统教学和多媒体教学的特点,给出多媒体教学的几点建议。     

如何正确处理多媒体技术在语文教学中的应用

随着我国“素质教育”的全面实施，教师的思想不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需要，正待现代教育技术手段，特别是多媒体计算机进入语文课堂，以发挥计算机的“特有功能”。作为语文教师，如何将传统的教学方式与现代化技术手段结合起来，提高课堂教学效果，是我们在相关的教学过程中必须注意的几点问题。     

探究《有机化学》教学中巧用多媒体技术

在有机化学教学中,探究使用多媒体技术的优势与不足,以及传统教学模式的优势与不足,从而在教学实践中,对多媒体教学与传统教学进行优势互补,最大限度的发挥两者的优势;在教学中只有深入研究和实践如何充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体,使之与其他手段有机结合,优化课堂教学,力求最大限度地提高效率,才能体现出多媒体辅助教学的真正价值。     

浅谈多媒体技术在教育教学应用中的必要性

由于多媒体计算机具有生动形象的特点,可以将图、文、声等直现地展示在学生面前,能提供最理想的教学环境,所以其在教学领城的应用范围一直在扩展,多媒体技术必然会对教育、教学过程产生深刻的影响.     

传统教学与多媒体教学在高校教学中的思考

介绍了当前高校教学中关于多媒体教学与传统教学在认识上的误区,对多媒体教学和传统教学各自的特点进行了分析,重点阐述了如何在教学中使多媒体教学与传统教学形成优势互补,以提高课堂教学效果。     

多媒体技术在现代教学中的应用

信息时代、知识量成倍增长，如何在教育教学中综合运用各种现代教育媒体提高教学质量，成为各级各类学校教学改革的一项重点任务。     

多媒体技术在美术教学中的应用

课堂教学是最主要的教学手段，利用多媒体教学能在课堂上充分调节学生的视觉、听觉、激发学生的多种感官功能，实现多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间、时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，最大限度地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，进而大大提高课堂教学效率。     

浅析多媒体技术在教学中的应用

自20世纪90年代以来,多媒体技术的迅猛兴起,带来了教育技术的革新与进步。如今,在教学领域中,幻灯机以及课件等多媒体技术已经进入了课堂,这不仅是新技术的引进。更有利于教学艺术的发挥。多媒体教学以其迷人的魅力吸引着众多师生,以其摧枯拉朽之势冲破传统教学模式,我们无法回避,也不能回避。实践证明在教学过程中引入多媒体技术,使之成为一种新型的教学模式。正是大势所趋,势在必然的。这种必然性使得多媒体技术与教学过程的有机结合具有现实的紧迫性。     

多媒体技术在语文教学中的应用

把多媒体引入语文教学已成为历史发展的必然。多媒体教学具有多重感观刺激、信息实时播放、信息储存光盘化及实现学习的个别化等特点。将其功能应用于语文教学,可激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,引导和激发学生的想象力和创造力,还能促进教学观念的转变和教学方法的创新。当前,中学语文多媒体教学正处在探索阶段,尚存在较多问题,需要认真对待、正确处理。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着现代化科技的日益发展，教学手段的不断改进，多媒体教学已广泛运用于教学工作中，它是优化课堂教学效果的有效方法。但是运用多媒体教学还存在一些问题，如：思想观念、角色转换、软件开发，解决的对策。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学作为一种新的教学手段,是否能被广大的教育工作者承认,被学生认同进而被教育行政主管部门接受和扶植,就要看它是否比非多媒体网络教学有很大的优势。本文通过教学实践,分析了多媒体教学的优势与不足,提出合理地应用这一现代化教学手段,将获得良好的教学效果。     

多媒体技术在数学教学中的应用

多媒体技术的发展，使计算机教学向多媒体环境和超文本信息组织方式的方向发展。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性，快速、灵活性等特点恰恰符合了这一要求。     

多媒体技术在教学中的合理应用

正随着科学技术的发展和素质教育的深入实施,多媒体技术已普遍进入课堂。以下,笔者从农林专业教学入手,谈谈多媒体的应用。一、多媒体技术在农林专业教学中应用的优点(1)多媒体教学增强了教学的形象化和直观性。多媒体课件以形象化教学,弥补了传统教学的不足,并以动态的画面、鲜艳的色彩、直观的图形等特点,使枯燥而又抽象的知识变得生动具体,给学生一个良好的视觉环境,提高学习积极性。例如:在讲授农林专业基础课《生     

论多媒体技术在语文教学中的应用

信息技术不断发展的今天,多媒体技术被广泛地应用于中小学的教学中,语文教学也越来越多地渗透和发展多媒体技术。多媒体教学具有形象性、丰富性、拓展性、趣味性和创新性等特点,起到了确立学生的主体地位,调动学生学习积极性,提高语文教学效率,培养审美情趣等作用。同时也存在一些问题,比如过分强调课堂容量,忽略了学生的课堂反应和理解,师生交流减少等。语文教学应正确使用多媒体手段进行教学,充分发挥其科学作用。     

多媒体技术在理论课教学中的应用

随着数字化在教学过程中的引入,多媒体在教学过程中的应用越来越广泛。多媒体教学之所以受到老师与学生的欢迎,是因为它在理论课程的教学过程中使很多抽象概念形象化,通过播放视频、图片等营造出良好、轻松的上课氛围,提高了学生的学习兴趣。文章针对多媒体在理论教学课程中的应用方法展开讨论,分析多媒体教学的现代化意义,并提出多媒体教学与传统理论教学结合相应的建议。     

谈多媒体技术在法学教学中的应用

计算机技术的发展和普及已广泛渗透到各个教学领域，当然也影响到了高校的法学教学活动。近些年法学教学中使用多媒体的情况越来越多。至于什么是多媒体教学，为了把这个概念明确，笔者搜索了一下网络，公认的概念是这样的：“多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。”     

多媒体技术在计算机教学中的应用

随着我国现代化进程的逐步推进,一系列能够显著改善并优化人们生活质量的技术也随之渐渐融入人们的生活。其中,计算机网络的普及更是为人们的生活提供了极大的便捷,不仅如此,网络媒体目前也成为教育事业发展不可或缺的重要部分。在这里,我将会为大家展示一下目前国内多媒体在教学中的运用现状,和采用多媒体技术教学所存在的弊端,以及一些对于多媒体技术在教学中运用的个人看法,希望能够为读者提供帮助。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着计算机多媒体技术的日趋成熟与普及，多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色，多媒体教学是一种现代化的新型教学模式，它有利于理论教学与实践教学的相互结合，在教学中充分发挥学生的主体作用，同时体现因材施教的原则，多媒体教学的推广和普及，少不了多媒体课件的支持。