高职学生文学素质的培养方略

当前，我国的高等职业教育由于带有强烈的实用主义、功利主义色彩，教学中存在着偏重技能培训而忽视文化基础、偏重专业实践而忽视综合素质的倾向。反映在高职语文课的设置上，一些人认为语文课大可少开或不开，或者是根据高职生的职业需要开得精一点，实用一点。在仅有的语文课教学上，     

高职会计专业学生职业素质培养方略

职业教育具有很强的职业定向性,高职学生的职业素质培养至关重要,本文针对高职会计专业学生的职业素质要求,阐述了其培养目标、培养方向和培养方法。     

高职院校文学教育与学生人文素质培养

本文分析了高职院校学生的人文素质现状及其产生原因，阐述了文学教育在学生人文素质培养方面所具有的优越性和重要意义，并提出了加强和改进高职院校文学教育，提高学生人文素质和人文精神的若干思路和对策.     

浅谈学生文学素质的培养

文章通过对<岁>文的构思、语言分析,旨在帮助提高学生的文学素质.     

浅谈学生文学素质的培养

文章通过对《岁》文的构思、语言分析，旨在帮助提高学生的文学素质。     

培养高职学生思想道德素质

思想力“原点”高职教育是我国高等教育的重要组成部分,要把高职生培养成为德、智、体、美全面发展的有用人才,首先必须把高职生的思想道德素质培养放到重要的地位。要培养高职生的良好思想道德素质,必须把对思想道德素质培养的重视落到实处,构建思想道德素质培养的体制和机制,同时加强对高职生的公民道德教育,加强社会实践,注重对学生社会责任感的培养。     

高职学生英语口语交际能力培养方略

随着中国的经济发展日趋成熟,经济和文化的国际化步伐不断加速,日益增多的对外贸易往来和文化交流要求未来高职毕业生进一步提升英语口语的交际能力。面对高职学生英语口语教学现状,本文提出了高职学生英语口语能力培养的方案,以求适合高职学生英语口语学习,切实地提高高职学生英语口语交际能力。     

高职学生文学鉴赏能力的培养

文学作品鉴赏是学生对作品中的艺术形象所反映的生活和本质的认识,是学生健全人生不可或缺的精神营养。培养学生的文学鉴赏能力,是高职语文教学的重要任务。     

高职院校学生数学素养培养方略

高职院校学生的数学素养主要包含：数学知识、数学理解、数学应用和数学品质.文中从树立科学的教育理念、营造浓郁的数学氛围、探索新颖的教学方法、组织丰富的实践活动等几个方面,探讨了全面提高高职院校学生的数学素养的方法.     

浅谈中专学生文学素质的培养

培养中专学生的文学素质,要树立他们对文学素质重要性认识,主要从读书和写作入手,引导学生正确读好书,培养大气的写作态度。     

培养高职学生的创新素质

创新已成为社会发展、科技进步的核心动力。文章提出高职院校有责任把培养学生的创新素质纳入办学的重要目标。全文简析了创新素质的构成、作用、现状及培养策略。     

以学生社团活动培养高职学生素质

学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。     

浅谈高职院校学生素质培养

随着我国高等职业教育的深入发展,高职教育已经在高等教育上占据半壁江山,但是在高职教育学生数量迅猛增长的同时,学生培养的质量问题已经日益突出,特别是学生的素质养成已变得相当的重要。高职院校应该以学生综合素质现状为切入点,结合自身管理工作的经验,从学生责任心、爱心、团队精神、敬业精神进行培养。     

高职学生职业道德素质培养调查

在经济全球化的助推下,以市场经济为主导的社会就对广大从业人员提出了新的更高的要求,不仅要求其必须具备过硬的专业技能水平,同时更要求其必须具备优秀的职业道德素质.对此,笔者对用人单位、高职学生进行了有针对性的调查,共选取了550个用人单位和1000名高职学生来作为调查样本,调查主要靠发放调查问卷的形式来进行,其中针对高职学生素质内容设计了"实干精神""综合素质""职业道德"三个选项.调查发现,尽管高职院校所培养出的毕业生已经在综合素质方面有了很大提升,但是在职业道德素质方面仍存在亟待解决的问题,成为影响和制约高等职业教育人才培养工作的重要"瓶颈".     

高职学生人文素质培养初探

高职教育是中国教育的重要组成部分，是市场经济下的新事物。相对本科院校学生，高职学生在学习能力、社会责任感及厌学情绪严重等方面存在问题，文章分析这些问题的成因，并提出了借助传统文化的教育功能，加大学生人文素质培养以解决上述问题的设想。     

论高职学生专业素质培养

目前高职院校在学生专业素质培养方面存在一些问题。为此,高职院校应建立学生工作室,加强工作室与行业的横向联系,突出岗位能力的培养;采用真实项目、虚拟项目、设计竞赛等形式锻炼学生的实践能力,提高学生的专业素质和综合能力;开放工作室,促进学生自主学习和创新精神的培养。     

高职学生职业素质培养探析

当前高职学生的职业素质问题已影响到高职教育的质量。文章分析了高职学生职业素质培养的意义,并从加强职业意识引导、专业教学中渗透职业素质培养、加强学生日常规范管理、发挥校园文化建设作用等方面探讨了高职学生职业素质培养的策略。     

论高职学生非专业素质培养

本文通过对非专业素质内涵的界定,强调了高职学生非专业素质培养的重要性,指出了现代高职非专业素质培养中存在的主要问题,并提出了高职学生非专业素质培养的根本方法。     

高职院校学生素质培养探析

文章就高等职业院校的学生素质培养现状进行了分析,提出了适应时代发展的学生素质培养的新思路及对策,并对学生素质培养问题进行了一定的引中和展望.     

浅谈高职学生人文素质培养

高职学生人文素质培养,是高职院校人才培养工程中的重要组成部分,高职学生人文素质的高低,决定着人才培养的质量。但是,就目前来看,高职院校人文学科机构和课程设置、高职学生人文素质的状况与人才培养的要求还有较大的差距。因此,为了促进高职学生的全面发展,必须建立独立的人文学科机构,科学设置人文学科课程,配备一定数量的专职教师,加强高职学生人文素质培养。本文就高职学生人文素质培养,谈一下看法。