是金子总会发光的

有一年冬天,有位老汉需要一些柴火,他找到了一棵枯枝败叶的死树,把它锯了。到了春天,令他惊愕的是,树干周围满是绽放的新叶芽,原以为它死了,却想不到它依然有着强大的生命力。在我们的教育当中,有多少学生被老师认定为“死树”,即所谓的“差生”。这些后进生并不是与生俱来的,其形成的原因是多方面的。大量的研究和教育实践表明,后进生都是可转化的对象。抓住“需要点”,以感化促转化。有一位同学写了一首题为“山鹰”的诗。诗中写到:“山里的孩子最喜欢什么?山鹰!我,一个山里的孩子,也像山鹰一样,有着搏击长空的雄心与信心。”他把这首诗拿…     

是金子总会发光

"是金子总会发光的。"这句话从小到大,我不止一次听到,它给困境中的人们以信心和勇气。小学六年级的时候,机缘巧合,我参加了绵阳市外国语学校和东辰国际学校的     

是金子总会发光的

<正>要说起情商,我最佩服的古人就是韩信了。韩信的故事在民间也是广为流传。韩信自小是个苦命的人,父母早早就去世了。年少时他虽然读书很用功,练武也很拼命,但却没学到挣钱养家的本事,有一阵子甚至到了穷困潦倒的地步,连吃饭都成问题。当时他只能到别人家吃“白食”,聊以度日,因此有很多人看不起他,笑话他。当时因为韩信的名声不大,并没有多少人关注他,但韩信到底还是经受不住人言,苦于生存无路,就到河边钓鱼,用鱼换饭吃。他有时也钓不到鱼,所以经常饿肚子。有一位经常在河边洗衣服的老奶奶心肠特别好,     

是金子总会发光的

在我们的教育当中,有不少学生被认定为所谓的“差生“.这些后进生并不是与生俱来的,其形成的原因是多方面的.大量的研究和教育实践表明,后进生也是可教育的对象,就看班主任是否有高度的责任心和方法技巧.……     

是金子总会发光的

小明在今年初中升高中的考试中没有考好,从一所市级重点初中出来,即将进入一所普通中学继续读高中。这种考试的失利和学校的变化,给了小明很大的打击。他慢慢地变了,变得懒散和少语,回到家就躲进自己的小屋。父母对他的状况十分担心,陪同儿子前来心理咨询。我知道小明现在的生活可以说是处于十分矛盾和无奈的境地。在我提了一个开头之后,他比我想像的要好得多,因为他起码能开始述说自己积存了许久的一些感受了。我感到他的内心渴望找一个人来倾诉、来理解,他断断续续地说了许久,我没有打断他的思路,虽然他的语言没有经过组织显得十分凌乱,但…     

谈转化后进生的有效方法

“后进生”一般具有两个特点：一是经常违反学校规章制度，行为习惯缺点较多；二是学习上无兴趣，学习成绩差。在班集体里，“后进生”不但自己落后，还会影响其他学生，甚至影响学校的正常秩序。因此转变“后进生”是班主任的一项硬任务，需要长期、艰苦、细致的工作。许多班主任老师把这项工作视为最难啃的硬骨头。那么如何把这项工作做好?我认为可以从以下几种方法人手：     

龚潇是金子总会发光的

她没有童星的贵冠，却在少年时圆了生命中最绚烂的梦：她今年刚满十九岁，却经历了人生的跌宕起落；她纯稚高雅，用行动与努力采编人生；她崇尚阳光，拒绝成为用重金质换的困兽；她说：是金子，决会发光的……她，就是本文的主人公龚潇。     

金子总会发光

李刚是一名IT软件工程师,在中关村参与过网站建设,赚了不少钱。后来,他决定去德国,最想做的还是IT业。到了德国,他才发现,按照当地的规定,所有留学生或国外的技术人员,只允许在假日打工,没有相关部门的批准,不允许外国人一到德国就从事技术工作。李刚心急如焚,无奈之下,他只好在德国人开的一家饭店找了一个洗碗、端盘子的杂活,一天干上十几个小时,常常累得腰酸背痛。想想自己曾是风云人物,连大老板也要敬上三分,如今,却在这里做体力活,还要看人家的脸色,李刚心里很不痛快。没过几天,李刚被老板炒了鱿鱼。理由是,他的德语说得太差。老板说…     

是金子,就总会发光

改革开放以来,祖国面貌的变化可谓日新月异,可有些人的面貌却依然几十年不变,在原有的岗位上庸庸碌碌地混日子,见别人“下海”、“跳槽”并先富起来,干劲没有,牢骚倒是一大堆,什么“时运不济”啦,什么“环境艰苦”啦。然而,我要说,无论在怎样的环境中,在什     

对后进生多一些“感情投资”

做了多年的班主任,我深切地感受到:在做后进生工作时,应尽量少讲大道理,而要从学生的实际出发,保持“爱心”和“耐心”,帮助学生解决实际困难,对后进生多一些“感情投资”,这无疑是最受学生欢迎的方式。我班有个学生,时常逃学,学习成绩差,见到老师能躲就躲,真是个令人头痛的小家伙。我了解到他的父母双双下岗,为了生计,母亲外出打工,父亲摆了个小摊儿,无暇照顾他。我找到他,认真地告诉他:“你是个好孩子,老师有信心帮你把毛病改掉。”听了我的话,他若有所思地点了点头。这以后,我就经常利用课余时间给他补课,适时指出他的缺点,引导他该怎样…     

差生转变记

我是“差生”我怕谁!我是一名差生，一名地地道道的差生。我是谁?我叫许龙(化名)!妈妈说给我起这个名字，就是希望我能像虬龙一样，一飞冲天，将来能有出息。可是我上幼儿园时，阿姨布置任务或安排游戏活动时，我常常心不在焉，气得阿姨用手指着我的头说：你真是龙(聋)啊!从此，一听到别人喊我的名字，我就感到耳朵里有种怪怪的感觉。     

给责任心“加码”

未接这个班前,我就对小吴的“名声”有所耳闻。小吴前任老师对他的描述是,几乎不肯做家庭作业,课堂上总是我行我素、自律能力极差,课后总爱寻衅滋事惹起众怒。对这样一个任性顽劣、似乎没有一点责任心的孩子,该从何下手呢?我犯难了,也陷入了深思。看来,要改掉他身上的陋习,化育他业已     

“我也是金子”

“作业为什么不订正?”我一把抓住想从我身后溜走的晓洋生气地问。     

了解是转化的前提

转化后进生是学校提高教育质量的重要任务之一,也是班主任工作和年级管理工作成败的一个关键环节。实施素质教育,必须克服对后进生的偏见,重新认识后进生;树立正确的教育观念,真正热爱后进生;研究教育对象和教育策略,切实帮助后进生。只有这样,转化后进生的工作才能真正凑效,学校教育质量才能全面提高。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出,“没有对儿童的了解,就没有学校,就没有教育”。了解学生是热爱学生的前提。爱生之情,特别是爱后进生之情,发自一个教育者使命感、责任感。转化后进生,必须建立在全面了解这类学生的基础上。从小处讲,教师…     

我被学生“甩”了

在无数次家访中,最难忘那次被“甩”的经历。刚接五年级时,班内有一个叫管侃的男同学,他智力很好,写字也非常漂亮,但就是没把心思放在学习上,上课睡觉,作业不完成,找他谈了几次,也不跟你顶嘴,答应得好好的,过后依然故我。前任班主任说这个孩子是班内仅有的几个农村孩子中的一个,每次叫孩子的父母都没能叫来,家长会也不来参加。为了教育管侃,我决定进行家访。那天跟管侃说这个决定时,他似乎有点吃惊。放学后,我们一起骑自行车去他家。虽然知道他的家远,可没想到竟然这么远。这么远的路,一个11岁的孩子每天需要跋涉两个来回,我心里很不是滋味…     

情是开启后进生心扉的钥匙

在多年的班主任工作的实践中，我深深体会到，以情感人是转化后进生的有效途径。     

“三镜”策略在后进生转化中的运用

抓住“闪光点”。是班主任对后进生转化教育的法宝。但面对后进生的现实问题，最令班主任头疼的是，在后进生身上难以发现他们的“闪光点”。究其原因，主要是班主任的心理定势问题，因为后进生的“行为后进”总让班主任产生习惯性的认识。在这种情况下，班主任要改变对后进生的认识，发现后进生的“闪光点”，的确存在着一定的难度。调整班主任的心理，是做好后进生教育的前提。运用“三镜”策略可以让班主任调整心理，为成功转化后进生提供帮助。[第一段]     

师爱是转变差生的关键

努力做好差生的教育转化工作，为他们的成长打好基础，使他们在未来的生活和事业中找到自己适当的位置，是班主任不可推卸的责任。这是因为教师不仅是科学知识的传授者，更是学生认识人生，认识真理的引路人。