科学史在提高公众科学素养中的作用

公众科学素养是衡量国家综合国力的重要标志之一，提高公众科学素养是我国面临的一项迫切任务。科学史独特的研究视角决定了它在提高公众科学素养中可以发挥其它学科无可替代的作用。通过科学史教育，有助于公众更好地了解科学知识、科学过程和方法及科学对社会的影响。     

论Miller的PUS研究思路:热心公众理论--科学素养概念--公众科学素养测量

文章通过对Jon D．Miller不同时期的几篇重要论文的分析，阐述Miller的PUS研究思路，即构建在热心公众理论基础上的科学素养概念，以及测量公众科学素养的理论和实践，以期为我国的PUS研究提供借鉴。     

我国公众科学素养测评存在的问题与对策

本文分三个阶段简要分析我国公众科学素养测评实践,讨论了我国公众科学素养测评实践中存在的问题.进而从我国实际国情出发,在综合考察他国公众科学素养测评经验基础上,提出了促进与完善我国科学素养测评的若干建议.     

以史为鉴提升公众科学素养

基于对"科学史"和"科学史教育"的认识,论述了公众科学史教育的内涵和价值,提出并探讨了公众科学史教育的模式和目标,以期为国内公众科学史教育研究与实践提供参考。     

坚持以人为本 着力提高公众科学素养

我国是一个有着13亿人口的大国，人力资源是重要资源。公众科学素养的高低，对于建设中国特色社会主义影响极大。在当前实施“科教兴国”、“人才强国”战略、全面建设小康社会的情况下，必须把提高公众科学素养问题摆上重要的议事日程，坚持以人为本，着力提高公众科学素养。     

加强媒体科普宣传 提高公众科学素养

科普宣传是新闻媒体的一项重要社会职责。当前,传播科学文化知识,提高国民科学素养已经成为世界各国共同关注的议题。从云南公众科学素养偏低的实际出发,新闻媒体发挥自身优势,加强科普宣传,对提高我省公众科学素养,实现把整个国民经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这一科学发展观目标要求具有十分重要的意义。     

杭州市公众科学素养的现状与对策研究

一个国家或一个城市公众科学素养水平的高低在某种程度上决定了一个国家或一个城市发展的实力和潜力。杭州作为一个快速发展的现代化城市,非常有必要了解本市公众科学素养的现状和问题,同时提出相应的对策措施,这对全市经济、文化、社会各方面的全面发展具有重要意义。本文在相关调查工作的基础上,分析了杭州市公众科学素养的基本现状,指出了其中存在的问题与不足,同时就如何提高杭州市公众科学素养水平提出了若干对策建议。     

将提高公众科学素养作为学会工作的重要内容

公众的科学素养已成为提升科学执政的有效性和构建和谐社会的重要因素。如何将提高公众科学素养纳入省级科协学会工作的重要内容，为促进地方科技、经济与社会的全面、协调、可持续发展做贡献，是一个需要深入研究的问题。     

国际组织视野中的公众科学素质

在解读国际组织有关文献、总结国际组织关于公民科学素质有关论述的基础上,研究国际组织对公众科学素质的理解。结论是：国际组织对公众科学素质的理解具有结构化的、行动的、连续的和广艾的特点,并且可以用这些特点来解释国际组织时当前科学教育缺陷的判断和他们的公众科学素质建设指导思想。     

我国公众具备科学素养比例仍不足2％

中国科协的一项调查显示，虽然我国公众具备科学素养的比例正稳步增长，但仍然不到2％，与美国、日本等相比，仍然十分落后。我国亟需提高全民族的科学文化素质，实现劳动力优势向人力资源优势转化。     

2003年我国公众科学素养状况及其特点分析

通过对2003年我国公众科学素养状况调查及其特点进行分析,结合云南实际,对公众科学素养相对较高的昆明市进行了专项研究。指出了云南省公众科学素养面临的巨大差距及提高我国公众科学素养的建议。这对政府制定科技、教育、科普等方面的政策,进一步提高国民的科学素养,促进国民经济发展具有重大的现实意义。     

基于公众科学素养提升的陕西省科普旅游发展研究

为了实现经济的高质量发展,提升公众的科学素养迫在眉睫。在提升公众科学素养方面,科普教育基地发挥着举足轻重的作用。为此,对陕西省科普教育基地进行了实地调研,了解目前发展现状并发现目前存在科普旅游资源内涵挖掘不足、科普教育基地宣传力度不足、游客满意度不高、从业人员专业素质有待提高等问题。针对这些问题提出了整合现有资源,突出科普旅游特色、加大科普教育基地宣传力度,多措并举提升游客满意度、加强专业人才培养等改进建议。     

论提高公众科学素养在缩小西部数字鸿沟中的作用

文章探讨了公众科学素养对数字鸿沟形成的影响,阐述了在西部信息化进程中,提高公众科学素养与缩小数字鸿沟的互动关系,认为加大西部地区科技普及工作力度,重视信息技术人才的培养和基础设施建设,将会对推进西部地区社会信息化发展,缩小数字鸿沟发挥积极的促进作用。     

各省(市)公众科学素养调查综述

随着《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》的颁布实施，公众的科学素养必将得到国家和各级政府的更加重视。本文在简述了科学素养概念的基础上，以时间为主线，全面系统地回顾了中国及各省（市）开展公众科学素养调查的情况及其主要结果。     

中国公众科学素养现状探究——访中国科学院李大光教授

在生活不断富足的今天,考量一个国家、一个民族的发展与进步,不仅体现于经济指标,科学素养更是一个重要的尺度。美国芝加哥科学院副院长米勒提出科学素养主要包括三个方面的内容：对科学知识的基本理解,对科学的研究过程和方法的基本理解,对科学技术如何影响社会的基本理解。     

基于我国公众基本科学素养的科普工作策略研究

公众科学素养是国民素质的重要组成部分,也是决定一个国家或地区发展实力和潜力的主要因素.在分析了我国公众基本科学素养的现状和特点基础上,阐述了提高公众科学素养的基本对策.     

西安市公布首次公众科学素养调查结果

历时一年多的西安市首次公众科学素养调查工作已经圆满结束，本次调查采用国际和国内通用的测试指标体系和评估方法，随机抽取全市13个区县，61个街道9镇和183个居委会，村委会中的1830户进行入户调查，取得了大量科学和有价值的数据。     

普及科学技术知识提高公众科学素养

2006年，自治区科技厅在自治区党委、政府的正确领导下，以全国科技大会为契机，把加强科技法规建设和普及科学技术知识作为一项重要工作来抓，使科技法规建设和科普工作取得显著成效。