高职院校学风建设

高职院校的学风具有同化育人功能,把握学风的客观性、差异性与包容性、发展性与局限性等特性,是高职院校学风建设的逻辑起点。缘于社会、学校、教师、学生及家长等一些因素的影响,高职院校学风建设任重道远。加强学风建设,高职院校要在巩固学生专业思想、提高规章制度的执行力、深入开展牵手教育活动、丰富校园文化生活等方面创新工作机制。     

高职院校学风建设存在的问题及对策探析

学风建设是衡量与审视一所高职院校育人环境和社会声誉的重要标杆,本文围绕高职院校学风建设工作这一主题,分析了新形势下开展学风建设工作面临的主要问题与对策。     

高职院校学风建设的探讨

学风建设是高职院校自身建设的重要内容之一，加强新时期高职院校学风建设中应统一认识、加强领导，以师德师风、主题教育、规章制度、创新教育、人丈关怀等为载体引导学风建设。     

高职院校学风建设问题探讨

文章从三个方面入手对高职院校学风建设问题进行探讨,包括:因性学风建设和因性施教:以激励机制建设为主线,以帮教助学活动为常务:以创新创业教育为动力,以优化学习品质为目的.     

高职院校学风建设问题探究

学风是一所高校内涵的延伸和体现,学风建设是学校建设的重要组成部分。本文论述了高职院校学风建设现状,分析了学风建设中产生这些问题的原因,从而提出了一些加强学风建设的应对措施。     

高职院校学风建设问题探析

学风建设是高职院校建设的一项长期性工作,是衡量高职院校教育教学质量的一项重要指标。就当前高职院校学风建设中存在的主要问题及原因进行了深入分析,并对如何进一步加强高职院校学风建设提出了相关建议。     

高职院校学风建设的问题及对策

随着我国经济社会发展对高素质技能型专门人才的强烈需求,高职教育在近些年取得了飞速的发展。本文分析了当前高职院校学风建设中存在的问题,并就如何开展好高职学风建设提出了对策。     

浅谈高职院校学风建设

学风是读书之风、治学之风、做人之风,是一所院校的灵魂和气质所在,更是一个学院的立院之本。目前,高职院校的学风普遍都存在着一些问题,并引起社会的广大关注。改善高职院校学风,有助于高职院校自身的长远发展及社会对高职教育的认同。     

高职院校学风建设的思考

当前高职院校的学风现状仍不容乐观,加强学风建设仍为当务之急。本文从学风建设的内涵、重要性、学风现状、原因及加强高职学生学风建设的对策等几个方面进行简述。     

高职院校学籍管理改进学风建设的思考与探讨

高职院校中的学籍管理是教育管理的重要内容之一,有效的学籍管理有利于保证高职院校正常的教学秩序,形成良好的校风、学风以及教风。近年来,高职院校的办学规模不断扩大,生源结构越来越复杂,学历层次越来越繁多,给学籍档案管理工作带来了极大的难度。很多高职院校学籍管理存在一些问题,加强和改进学籍管理工作,有利于提高教学管理水平,提高教育教学质量,改进学校的学风建设。     

构建高职院校图书馆学科馆员制度的设想

基于高职院校图书馆现状的分析,具体构建了学科馆员制度的发展模式,并分析了学科馆员制度的建设。     

从严管理与良好学风

作为一所刚升为本科的民办院校在新形势下，我校学风建设工作面临着新情况、新问题。对学风问题进行分析．并采取针对性措施，是辅导员面临的一项重要任务。     

新时期高校学风建设的问题与对策研究

高等教育大众化给新时期高等院校带来了全方位的变化，提高育人质量成为社会广泛关注和学校加强自身建设的核心课题。加强学风建设，是培养和造就高素质人才的关键性要素，是教育教学质量和人才培养质量的重要保证。在不断探索和实践中，重庆文理学院构建起分阶段“发展性”能力素质培养体系，探索出一条加强学风建设的新路子。     

高职院校班主任工作方法的研究

高职院校是中国教育体系中近几年建立起来的一种新型院校,它是培养技能型和应用型人才的摇篮。高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。如何根据高职院校的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。面对新时期高职教育的时代诉求,提出了班主任工作的基本方法,班主任在学生工作中的作用以及班主任工作的注意事项。     

高职院校标准化财务管理制度体系战略构思

高职院校的财务管理制度是高职院校提升财务管理水平的关键,本文立足高等职业技术学院现行财务管理的现状,提出了建立高职院校标准化财务管理制度体系的战略构想,阐述了建立高职院校标准化财务管理制度体系的具体内容,为强化高职院校财务管理指明了方向。     

高职英语课堂沉默现象的分析与思考

在高职英语课堂上,对教师的提问,学生往往以沉默来应对,它困扰着教师,对学生的学习也十分不利。文章从学生和教师两方面分析了高职英语课堂教学中沉默现象形成的原因,并对此提出了相关的应对措施,以促进师生交流,提高课堂教学效果。     

试谈如何做好高职学生班级管理工作

高职学生的班级管理是实现高职院校教育培养目标的重要保证,也是近年来颇受关注的话题.针对当前高职学生特点,结合多年来的班级管理经验,通过“信心、信任、宽容、严格、谈心、细心、目标、疏导”八个关键词,总结概述了对该话题的思考结果.     

高职院校德育教学中积极课堂氛围构建的思考

通过分析目前我国高职院校德育教学中课堂氛围的现状及其形成的原因,有针对性的根据高职学生的独特性,从辩证唯物主义与历史唯物主义的角度,借鉴国内外的教育教学改革成果和理论,来探究不同的路径。此外,对如何创建高职院校德育教学中积极课堂氛围的评价机制进行了深入系统的阐述,引入从学生的主观体验和知觉的角度对课堂气氛进行评价的新机制,提出合理可行的积极课堂氛围实现路径,促进高职学生的身心发展,使学生综合能力和素质得到提升,培养符合国家和市场需要的高素质技能型人才,为高职学校人才培养方式的改革提供实际案例和经验总结。     

试论高校班风及学风建设的载体创新

针对新形势下高校学生特点,确立了班风及学风建设以第一课堂与第二课堂为载体,并从学校学院的纵向层面和班级的横向层面出发,采用思想教育、形势任务教育、创新学分、组织第二课堂活动、跨年级一对一结对等创新手段,形成“携手共进、求同存异、百花齐放”的班风、学风建设核心,为新时期的高校班风、学风建设提供借鉴与参考。     

辅导员视阈下高职生学风建设工作探析

高职院校辅导员身处学生教育与管理工作的第一线,在学风建设中发挥着不可替代的作用。要加强高职生学风建设工作,辅导员首先要分析当前高职生学风存在的主要问题及其成因,并在此基础上采取有力举措,引导学生树立优良学风。