“三轮回”复习法效果好

几年来,我参加自学考试尝试了一种“三轮回”复习法,井把它迁移到小学教学中。所谓“三轮回”复习法,就是有意识地把复习的内容分为前、中、后三部分,复习时采取第一轮从前至后顺流式,第二轮从后至前溯源式,第三轮中心开花幅射式的三回合复习的方法。 “三轮回”复习法具有特别注重知识的内在联系、及时处理教学顾此失彼的弊病、复习程序简单等优点。以语文为例,复习有横向、纵向两种。横向,就是按知识分类复习,如汉语拼音、汉字、词、句、段、阅读、写作;纵向,就是按课文编排的顺序,一课接一课,一个单元接一个单元地复习。不论横向还是纵向,“三轮回”复习法都可采用。顺流式复习,从拼音开始,一步步渐进到阅读、写作,或者从第一课起,     

妙趣横生“十字令”

“十字令”,一般是指把“一”到“十”的数字按顺序巧妙地嵌入诗曲词联中,可谓妙趣横生。 明代作家吴承恩有一首咏夜景的诗,意境十分开阔：“十里长亭无客走,九重天上现星辰。八河船只皆收港,七千州县尽关门。六宫五府回官宅,四海三江罢钓纶。两座楼台钟鼓响,一轮明月满乾坤。”诗中数字从大到小,把夜色写得静美无比。     

“出局”和“出线”的说法

在当地时间6月22日进行的南非世界杯A组最后一轮比赛中．乌拉圭队以1：0战胜墨西哥队．南非队仅以2：1战胜法国队．所以最终乌拉圭队和墨两哥队分列小组前两名,晋级下一轮。南非队成为世界杯历史上首支未能小组出线的东道主球队。而在B组最后一轮比赛中,阿根廷2：0击败希腊队,韩国2：2逼平尼日利亚,两队携手出线。我们今天就来说说“出线”和“出局”在英语中的说法吧。     

我要做“贵子”

今天,妈妈给我讲解(jie)“治家兴(xing)衰(shuai)轮(lun)回规律”。她举着一本杂志,给我念道:“自古以来,许多家庭往往是富子     

“逛”新书

又一轮情感的热身,又一轮友爱的孕育,又一轮信任的开始,起点就在“开学第一课”。开学第一堂课,预设应该更加精心。它是全期教学预案实施的开端,更是全期教学预案实施的引领；它是唤回学生进入新学期学科学习兴奋心理的抓手,更是使学生主体地位得以强化、得以更新体验的推手。“第一课”具有引发新学期学习热潮的作用,更有引领学生高屋建瓴地初次、全面接触新文本的的作用。上好学科第一堂课,学生会更如“死心塌地”地爱这个学科,会更加“死心塌地”地爱这个学期,会更加“死心塌地”地爱上你的课。这是“第一课”区别于其他课的重要心理价值所在。     

防止“晕轮效应”的干扰

“晕轮效应”是人际知觉偏见之一。不是吗,我们在认识和评价一个学生时,往往会不由自主地选择一种突出的品质,从而由一点作出对这个人整个面貌的判断。当一个学生某种突出品质被标定为“好”时,他就被一种积极肯定的“晕轮”所笼罩,被主观地认为其它的品质都是好的;当一个学生某种突出品质被标定为“坏”时,他就被一种消极的“晕轮”所笼罩,被主观地认为其它的品质都是坏的,即“一俊遮百丑”或“一丑遮百俊”。在教育教学过程中,有些教师在认识和评价学生时就深受“晕轮效应”的干扰。     

“潮品”两轮车

两轮车有哪些呢？自行车、电动车、摩托车咯！不过这回，我们要隆重推出的是两款“潮品”。     

话说“美轮美奂”及其它

为引导学生了解玉屏 ,关心玉屏 ,热爱玉屏 ,常组织学生开展读《玉屏报》活动。在读报过程中发现报纸上出现不少错误 ,有的还是严重的知识性错误。例如 :[美轮美奂 ]　“一位貌似赵薇的美伦美奂的生动少女眉目传情地引诱 :‘你想知道亲嘴的味道吗 ?’ ,那画面 ,那情节 ,的确有伤大雅 ,实在是少儿不宜。”(《玉屏报·我想说·我怕说我不得不说》2 0 0 1.5 .10 )“美轮美奂”的“轮” ,文中误作“伦” ,用这个成语形容生动传神的少女 ,委实不妥。“美轮美奂”一词出自《礼记·檀弓下》 :“晋献文子成室 ,晋大夫发焉。张老曰 :‘美哉轮焉 !美哉…     

“铁围”考

“铁围”一词在近代文献中多见,有两个意义：一是指铁围山;二是指地狱。“铁围”一词源于佛教经典,又作“铁围山”。通过对勘《妙法莲华经》、《维摩诘经》、《金光明经》、《妙法入楞伽经》等佛教经典的梵、汉文本中的相应语料,我们认为“铁围”、“铁围山”是梵语词 cakravāda、cakravāla 的汉译。梵语词cakravāda、cakravāla还被译作“轮围”、“轮围山”、“斫迦罗”、“斫迦婆罗”、“柘迦罗”、“灼羯罗”、“斫迦罗山”、“斫迦婆罗山”、“轮山”、“轮圆”、“轮圆山”、“围山”等词形。其中,“斫迦罗”、“斫迦婆罗”、“柘迦罗”、“灼羯罗”是音译,“轮围”、“轮围山”、“轮山”、“轮圆”、“轮圆山”、“围山”是意译,“斫迦罗山”、“斫迦婆罗山”是音译兼意译。“轮围”是最贴近原典语言的结构和语义的译语。     

“语感教学研究与实验”吸纳实验学校通告

语感教学为名特级教师洪镇涛所刨立的语教学流派（见本刊2006年第8期介绍）。“语感教学研究与实验”为中国教育学会“十一五”科研重点课题。该课题（原名“语本体教学研究与实验”）“十五”期间在全国许多地区、许多学校成功地进行了研究与实验。无一例外地取得了令人瞩目的成效。为进一步扩大这项教学改革成果，在更大范围内改变我国语教学滞后的状况，现决定在全国范围内开展第二轮滚动实验。欢迎原有的实验区和中、小学投入第二轮实验，更欢迎新的地区和中、小学参与此项实验。     

“扩大公民民主权利”与“扩大社会主义民主”的关系

胡锦涛总书记在十七大报告“坚定不移地发展社会主义民主政治”一章中指出,要“扩大社会主义民主,建设社会主义法治国家”。在复习中,部分学生将“扩大社会主义民主”等同于“扩大公民政治权利”,从而导致错误。例如下题：【例题】民众通过网络参政议政,领导者通过网络与民众互动,这一政治现象的意义在于     

说“一轮”

鲁迅《祝福》中描写祥林嫂“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”。这“一轮”,课本注解“转动一下”。把“轮”做“轮转”解,这是有根据的,如《吕氏春秋》中《仲夏纪·大乐》;“天地车轮”,便是一例。《越谚》有释:“轮”作“(?)”,解为“(音)轮,思也。又,(?)-(?)”。章太炎的《新方言》有注:“(?)”也作“仑”,浙江方言令人自省曰:肚里仑一仑,或叫(?)-(?)。(?),即“校”,音ji(?)o(较),如常言     

那一片“青翠”

那一片青翠的山赋予了山里人青翠的灵魂,山里人淳朴的民风如山一般青翠得耀眼。“砰”,惊天动地的一声巨响,着实让人吓了一跳。放眼望去,山升起了一座“蘑菇云”,那“蘑菇云”正慢慢扩大扩大……“咚”地一下,一块“飞天巨石”落在二狗子家刚浇好     

实施“回顾”训练 提高“一轮”效率

进入高三数学“一轮”复习，不少教师着眼的是铺摊子、抓综合、赶进度，对于学生复习中问题的暴露虽然也很重视，但往往过于急躁，一个很突出的共性是常常埋怨学生“基础差、基本功不扎实”、“后面复习前面忘”，可又耐不下性子来解决这个问题．如果此时我们能够调整一下思路，适时地往“回”转一转，不仅必要，而且非常重要．一句话，“回顾”性训练体现的是教师质量意识的必然．但“回顾”不是简单的“温故”、“重放”，“回顾”性训练应求实、有度、重法．     

“校长好！”

2007年6月的一天,我站在校园中,一个小姑娘兴冲冲地跑到我跟前,看着我,愣在那儿。我知道她是想对我说一声：“校长好!”我赶紧说了声：“你好!”小姑娘回了声“校长好!”就一蹦一跳地跑开了。     

“0”的联想

有一首《“0”的联想》诗:0是谦虚的起点,让人远离骄傲的泥潭/0是一面镜子,使你认清自己的容颜/0是一只救生圈,让弱者随波逐流/0是敲响的战鼓,催强者奋勇向前/0是一粒不成实的种子,叫懒汉坐等金秋的希望落空/0是一轮圆月,为善假于物者点亮灯盏/……     

创新：教育的“异化”还是教育的“灵魂”

20世纪90年代以来,“创新教育”逐渐成为中国教育发展的主要议题,大大小小的学校教育变革围绕“创新”一词向传统的学校教育体制发起一轮又一轮的攻击,“创新教育”依照外援式和内援式两种发展路径成为教育改革之“灵魂”或“理念”。     

关于“延伸阅读课”的实践与思考

一、背景《语文课程标准》在“基本理念”部分就强调“丰富语言的积累 ,培养语感” ,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累 ,形成良好的语感”。为落实这一精神 ,目标首先从阅读的数量着手 ,这包括两方面的要求 :一是提倡扩大阅读面 ,要求“养成读书看报的习惯 ,收藏并与同学交流图书资料” ,“扩大自己的阅读面” ,“扩大阅读范围 ,拓展自己的视野” ,“广泛阅读各种类型的读物” ;二是规定课外阅读量 ,明确提出了九年课外阅读的总量应在 4 0 0万字以上 ,其中 7- 9年级课外阅读量不少于2 6 0万字 ,每学年阅读两三部名著。新课标…     

“得意”的教训

近段时间,校园里的男生们穿“流星轮”已经成了时尚,自称“流行天王”的我当然是不会落后啦!这不,前天下午放假,我就约好了同学肖陈乾,准备痛快地玩一下午“流星轮”。到了下午,我和肖陈乾穿上“流星轮”到公安局宽敞的操场去玩。在办公楼前我们见到公安局里号称“东瓜大侠”的邓惠文正在那儿练习“风火轮”,他滑起来歪歪斜斜的。我见他技术太臭,就跑过去教     

“伐辐”“伐轮”及其他

《徐州师范学院学报》一九八四年第三期载杨亦鸣同志的《〈诗〉“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”正义》一文,对《诗·魏风·伐檀》中的“伐辐”和“伐轮”提出了新的解释,认为“‘伐辐’即砍制车辐,‘伐轮’即砍制车轮”(着重号原有),并指出“‘伐辐’、‘伐轮’并非一般的动宾关系,‘辐’与‘轮”都是‘伐’的目的宾语,而非对象宾语。这与‘伐檀’的内部结构不同”。杨文提出了一个重要的问题,但它的上述结论笔者