语文报刊撷粹

文学家族的品类 文学如今已经繁殖为一个大家族,拥有许多品类的子孙。在传统的意义上,诗歌、小说、散文、戏剧是文学的四大部类。它大体按照文体的特征来划分,而这四大部类后来又孳育出许多子女。比如诗歌就既有叙事诗与抒情诗之分,叙事诗中又有史诗型的长篇叙事诗     

典型与意境:东西方艺术追求之比较

一、关于整体与残缺的艺术把握。就诗歌而言，中国古典诗歌主抒情，即使是写人记事的叙事诗歌，其写人记事也不在于塑造典型，而在于为抒情服务，艺术手段属诗人主观情感的表现型。西方诗歌则属叙事写人的再现型艺术，通过写人记叙塑造艺术典型。艺术的辩证法就这样奇怪，企图完整地记叙完整的社会生活的西方艺术反而给人以不完整感，因为它表面上尽力记叙完整的事件，但生活中的某一事件是很难完整地记录下来的，所以读者往往追间“后来呢”？而中国艺术，这里说的是叙事诗歌艺术，一般说来没有完整的故事情节，也没有较完整的人物性格。从…     

散文有效性阅读教学策略

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等,是最自由的文体。“形散而神不散”是散文的文体特征。散文教学应使学生能综合运用抒情、记叙、描写、议论等表达方式。     

作文训练不能淡化文体

一高考从没发出过“淡化文体”的口号,话题作文也并不等同于“淡化文体”。以全国卷为例,我们来看一下近几年高考作文题在文体上的要求:1999年是“除诗歌外,其他文体不限”;2000年是“文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”;2001年、2002年、2003年的要求是“文体自选”;2004年、2005年的要求是“自选文体”;2006年是“自主确定文体”。《考试大纲》关于“写作”有“要符合文体要求”的规定,高考作文评分标准中更是规定了切合文体要求、符合文体要求、基本符合文体要求、不符合文体要求四档。可见,高考作文并…     

用诗意的眼光解读诗意

所谓诗意的阅读,就是根据诗歌的内在特点来解读诗的内容,而不是用阅读其他文体的方法来解读诗歌的内容。其最主要的有这样三个方面： 　　一、诗中的情节,看似“故事”又不是“故事”,避“实”就“虚”才能把握诗中的真意。 　　即使不是叙事诗,在诗歌中也常常会有一定的情节。如果我们不从诗歌的特点去阅读,就会以为这些情节也和散文、小说的叙事一样是为了通过一定的事件来反映生活和表现主题。其实诗歌中对所谓情节的叙述,其用意并不是在于故事,而是把它作为一个形象,或者是一个形象符号,通过这些形象的组合表达一种思想和感情…     

当前作文文体教学的困局与突围

提到中学作文,老师们的头脑里立即会出现“记叙文”、“议论文”、“说明文”这三个主打文体。中高考作文命题,争来争去,无非是“文体不限”或者“自选文体”,而评卷标准通常明确指出为“记叙文”与“议论文”,小说可以写,归到记叙文中;至于“戏剧”与“诗歌”,一般是排除在外的。     

由作文批阅所想到的

笔者曾布置过这样一篇作文:“处处留心皆学问”。只要我们善于观察勤于思考,就能从生活中获取许多知识。请以此为话题,写一篇文章,或记经历,或谈思考。可记叙,议论,抒情,也可兼用多种表达方式,除诗歌外,文体不限。这就是近年来流行的一种作文出题形式——话题作文。它淡化审题,淡化文体,而且话题也贴近生活。按理是非常好写,也容易写     

从叙事空间角度解读《琵琶行》

作为一种独特的文学体裁,叙事诗在中国文学史上有着极其重要的地位。它源自《诗经》,通过千百年来叙事手法不断丰富完善、日益成熟定型,到唐代达到了鼎盛,并对后期中国古典小说和戏剧产生了重大影响。较传统的七律诗而言,叙事诗既要符合一般诗歌对音律和文体方面的规律特点,又要在语言、情节、结构等方面有自身独特的叙事特征。叙事诗的主题意义不仅体现在文字表层意思,还隐含在深层结构之中。     

内容丰富,才能动人魂魄——写作分项训练(八)

[应考向导] 丰富,指的是“内容丰富”,这是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。对于不同的文体,“内容丰富”的内涵也不尽相同。材料丰富主要针对议论性、说明性文章,形象丰满主要针对记叙性文章,而意境深远主要针对散文、诗歌、小说等文学体裁。     

论汉乐府、新乐府的叙述发展

“所谓叙述,我们指的是有两个特征的文学作品,即存在一个故事和一个故事叙述者”①这表明叙述大师在定义叙述时并没有把诗歌排除在外,但在我国叙述理论研究时,似乎忘记了诗歌,例如罗钢的《叙事学导论》内容提要中写到:“它(指叙事学)代表当代小说理论发展的新方面……也阐述了中国古代理论家的独特贡献”,根本没有想到还有叙事诗,在其具体论述中也几乎没有提到诗歌     

媒介新诗流行魅惑下的三重危机

“微博诗歌”“诗歌微信公众平台”等在塑造新的诗歌文体、拓展诗歌传播空间之外,也即时地、有效地影响了网络时代的诗歌生态。在“第二媒介时代”,新诗在膨胀化的同时,也潜藏着发展的危机。与其说新诗与媒介携手共进,不如说新诗媒介化,逐渐丧失了自主性。在流行的诱惑下,网络媒介的诗歌面临着三重困境,即新诗事件大于诗歌本体,成为速生的附属文体,以及掉入诗歌伪公共性的陷阱。     

考场诗歌写作,我们盼着你走出“冷宫”!

只要对中考作文稍有了解的人都知道,诗歌写作近年来基本被打“入冷宫”。以2005年全国各地的中考作文要求来说,大多数中考作文的要求中少不了“不限文体(诗歌除外)”的说法,如南京、北京和武汉等市的作文题就是;也有同时限制戏剧的,如河北和天津的作文题表述为“除诗歌、戏剧外,文体不限”。当然这也许是受了高考的影响,以今年高考来说,天津、辽宁、浙江、重庆高考作文要求也是“除诗歌之外,文体不限”。上海高考的作文题要求为“不要写成诗歌”,江苏高考的作文题则要求为“自选文体,但不要写成诗歌或剧本”。其实细细一想,这种限制的说法从…     

《孔雀东南飞》难句分析和补充注释

我国古代文学中的诗歌,以 抒情为胜,《诗经》中的“国风”几乎全为抒情诗;“楚辞”也是如此,《离骚》就是我国抒情诗的光辉典范。直到汉代由于建立乐府机构,采取民歌,才出现了较多的叙事诗,其中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》的出现,给我国文学宝库,增添了新的光彩。尽管在当时不为人所重视,但是它的价值却为后人所充分肯定。明人王世贞称它是“长篇     

试析刘兰芝爱情悲剧的原因

《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗,也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一,千百年来流传不绝,“传乎民间,布存人口”。其原因固然在于它的艺术魅力,不过,诗歌题材方面的原因也不容忽视。     

考场作文寒假演练25题

<正>命题作文1.请以“我喜爱的一堂课”为题目,写一篇文章。要求:(1)请将题目抄写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;(3)字迹工整,书写规范,字数600～800字;(4)文中不要出现真实的姓名、校名;(5)文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2.请以“守护者”为题目,写一篇文章。要求:(1)请将题目抄写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;     

古典诗歌的叙事处境

<正> 一、叙事诗的冷遇 本文所论及的对象是中国古典诗歌。谈到中国古典诗歌,总体的印象是,它的形式体系中,最发达和最有成果的部分是抒情诗,或者说,“抒情”作为诗歌的美学传统和信仰,作为诗歌的艺术特质与价值核心始终没有被动摇过。而叙事诗,被有些诗学理论又称为史诗的诗歌形态,就在这种立场上,从未被作为一种专门的诗歌形式而从     

让诗歌之美荡涤学生的心灵——浅谈在诗歌教学中塑造学生的健康人格

诗歌偏重于抒情言志,抒情诗自不待言,即使是叙事诗或哲理诗,也同样饱含诗情、真切感人。情绪和感情是诗的基矗,诗歌与其它文体相比,能较为充分地显示作者的品格和情怀。优秀的诗篇能丰富和美化精神生活,并启示真理。因此,诗歌教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。     

高中语文叙事诗教学方法的思考

叙事诗是高中语文教学的重要内容。对叙事诗进行教学,要掌握一些科学、合理的方法,才能取得事半功倍之效。诗歌的赏析,从技术或者艺术的角度来看其目的主要是帮助学生有效理解叙事诗,掌握叙事诗的特征,从而感受诗歌的艺术魅力。总体而言,叙事诗的特征主要体现在三个方面:叙事学、艺术性和情感性。本文拟从这三个方面进行思考,提出几点关于高中语文叙事诗的教学方法。     

删繁就简切中肯綮形象生动多管齐下--例谈议论文中的记叙

作为重要的表达方式,记叙,就是记人、叙事、写景、状物。但同是记叙,不同文体中的记叙方法是不尽相同的,尤其是记叙文中的记叙和议论文中的记叙。在习作中,许多同学对这一点不甚明了,以至于造成文体特征混乱。那么,议论文中应该怎样记叙呢？     

浅谈变式复述

复述是口语交际训练的重要方法之一 ,“变式复述”可分为“改变文体”、“改变记叙人称”、“改变记叙顺序”、“跨越时空”等。