高中生心理健康教育中“慎独”思想的应用

调查显示,目前我国多数高中生存在一定程度的心理健康问题,如对网络过度依赖,无法认真学习;缺乏较强的挫折承受能力,学习动机及学习成就感不足;对生活及社会缺乏正确的认知等。“慎独”思想可以有效帮助高中教师对高中生进行心理健康教育,帮助高中生正确抵制网络中的不良信息,培养高中生抵抗挫折的能力,提高高中生对自身的认知水平。本文作者分析了高中生存在的心理健康问题,以及“慎独”思想与心理健康教育之间的联系,探究了如何应用“慎独”思想促进高中生心理健康教育,提出了具体建议。     

网络环境下高中生有效的心理健康教育的思考

教育环境是重要的教育因素之一,网络环境则是现代教育环境的重要组成部分。网络犹如一把双刃剑,既可以开阔学生的视野、丰富学生的知识,也可以对学生的心理健康成长带来不利影响。因此,主要以网络环境为背景,简要提出对高中生在网络环境下开展有效的心理健康教育的措施。     

浅谈高中网络心理健康教育的必要性和影响

互联网是一把锋利的双刃剑,它的作用不是单一的,具有很强的隐蔽性和瞬时性,它还具有很强的跨地域特点。互联网在发挥积极功效的同时,也会产生一定的消极影响。本文从网络环境对高中生心理健康造成影响的特点及给高中生的心理健康造成的影响入手,对互联网造成高中生心理不健康进行了有效分析,提出了对高中生进行网络心理健康教育,并对高中生加强网络道德教育,以提高高中生的思想素质。     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

学生心理健康问题在现今社会引发广泛思考,对于特殊阶段的高中生来说,更是重要。本文对高中生心理健康现状进行分析,对高中班主任提出高中生心理健康指导的相关策略,并且就策略提出创设校内环境、提高自身素质、借助网络疏导以及家校联合等方式,从而实现教育模式的转变与优化,使教育者意识到学生心理健康的重要意义,促进心理健康教育常态化发展。     

对高中生进行心理健康教育的有效途径研究

本文主要研究了对高中生进行心理健康教育的有效途径,通过分析当下高中生心理健康的现状,剖析了当下高中生在心理健康教育方面存在的问题,阐述了高中生心理健康教育的重要性,指明了当下高中生进行心理健康教育的有效途径,为我国的高中生心理健康教育贡献一份力量,进一步提高社会人才培养的质量,加快社会的发展速度。     

网络时代背景下如何开展高中生心理健康教育

当前时代是网络时代,网络尽管给人们带来了诸多便利,拉近了彼此的距离、融洽了人与人的关系,但大众往往会忽视网络对青少年心理健康所造成的影响。高中生是祖国的未来、是民族的希望,网络对于他们的学习和生活来说扮演了不可缺失的角色,但也极易被不良网络文化诱导而误入歧途,所以现如今一定要持续加强高中生心理健康教育力度,才能促进高中生未来的可持续发展。     

实施高中心理健康教育的有效途径

如今,我国教育已经从应试教育逐渐向素质教育转变,高中生的心理健康问题越来越被社会所关注。根据近些年的调查结果显示,我国高中生的心理健康状况令人担忧,并且呈逐年上升趋势。因此,重视高中生心理健康问题,对高中生进行心理健康教育势在必行。本文主要分析了高中生心理发育的特点,并提出了开展高中生心理健康教育的有效途径。     

关于在农村高中生物教学中渗透心理健康教育的研究

当前大部分高中生受学习压力、社会环境等因素的影响,出现了不同的心理健康问题,针对这一现象高中生物教师提出可以在课堂中渗透心理健康教育。本文在明确高中生物教学工作情况的基础上,结合新课改提出的教学要求,明确高中生学习特点和学习需求,深层探索如何在高中生物教学中渗透心理健康教育,以期优化学生的心理素质。     

网络时代背景下如何开展高中生心理健康教育

现代社会所需要的是德智体美劳全面发展的综合型人才。其中,学生的心理健康教育占有非常重要的一席之地。是否具有健康的心理关乎学生的健康与全面成长。这一点越来越得到广大教育者的一致认可与高度重视。随着互联网技术的发展,将学生带入了网络时代,必将会对我们的心理健康教育产生一些正面与负面的影响。作为合格的教师,我们要重视学生的心理健康教育,对网络客观认识、科学运用,借助网络的优势来推进心理健康教育改革的步伐,以促进学生的身心健康。本文结合具体的研究与实践对网络时代背景下如何开展高中生心理健康教育展开论述。     

体育与健康教育对高中生心理健康干预的实验研究

针对当前高中生心理健康存在的问题,运用不同的方法对其进行具体的调查,通过调查发现,通过学校组织开展的体育与健康教育活动,并对此运用有效的教育方式,可以有效地对高中生心理健康进行干预,通过体育与健康教育对高中生存在的和容易发生的心理健康问题进行有效引导和预防,从而促进高中生养成一个积极向上的乐观心态和建立正确的人生价值观,推动高中学生更好的发展。     

黑龙江省农村高中生心理健康状况调查

通过对黑龙江省方正县方正第一中学和方正县综合高中787名在校高中生的心理健康状况进行量表测查,测试结果显示,我县农村高中生的心理健康水平整体偏低,心理健康九项因子均分都明显超出全国常模,同时对农村高中生心理健康状况进行了归因分析,为广大农村高中教师渗透心理健康教育提供依据。提供由于受传统应试教育以及一些教育管理者的管理理念和教育指导思想等因素的影响,大部分高级中学、尤其是农村高中把高考分数作为教育追求的唯一目标,忽视学生健康心理素质的培养,加之农村家庭教育缺失和不良社会环境条件熏陶等,导致农村高中生整体心理健康水平降低。这应引起我们广大农村教师的高度重视,采取有效措施在教学中渗透心理健康教育。     

试析家庭教育的困惑及应对措施

新课改背景下,高中生的家庭教育问题成了一项重要的教育问题。如果高中生的家庭教育缺失,那么高中生的心理健康情况、身体素质提升情况、学习情况、生活态度等方面的问题就会逐一出现。新课改背景下,高中生无法正确运用网络工具,进而导致部分学生失去了正常的生活、学习节奏、找不到生活的意义。由此可见,高中生的家庭教育问题应该被重视,也应该被及时地解决。因此,本文就目前多数家庭存在的教育困惑进行了简要分析,并提出了几点应对措施。     

高中生积极心理品质培养研究

培养高中生的积极心理品质是高中积极心理健康教育的任务和核心。本文根据高中生生理、心理发展的特点以及高中生积极心理品质发展的现状,提出了高中生应重点培养的八项积极心理品质：思维与洞察力、谦虚、信念希望、持重、执着、真诚、创造力、领导力。在此基础上,本文提出了高中生积极心理品质培养的五项策略：牢固树立积极心理健康教育理念;引导学生进行积极心理体验;积极争取家长配合,形成教育合力;开展丰富多彩的活动;构建积极心理品质培养网络。最后,本文用实例详细展示了如何培养高中生的积极心理品质。     

高中“新健康教育”的研究及对策

新健康教育是高中生青春期健康教育的重要组成部分,对他们学习、生活以及今后的发展具有举足轻重的影响。本文从心理健康教育、网络健康教育和性健康教育三个角度,开展调查研究,采用定性与定量相结合的方法,对高中生新健康教育的意义与方法进行探讨,并提出了一些提高高中生新健康水平的方法与策略。     

高中生常见的心理健康问题与解决途径

高中阶段是高中生个体发展的特殊时期和重要人生转折点,是心理健康问题的多发期和易发期,加强高中生心理健康教育势在必行。针对高中生常见的心理健康问题及其原因分析,提出了有效的解决方法,为探索科学的高中心理健康教育模式提供价值参考。     

普通高中心理健康教育校本教材结构初探--以甘肃酒泉市实验中学为例简

高中心理健康教育校本教材开发的研究在不同学校有不同的特色。本研究基于普通高中的学校、学生及教育环境特点,从学生生涯发展、学习能力、不同年级、学生个体辅导及教师心理健康等五个方面探索普通高中学生心理健康教育的校本教材结构,突出地方特色和学校特色,为我国偏远地区高中生心理健康教育校本教材的开发提供了可借鉴的范例。     

高中生心理健康教育方面的改进

心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议.     

高中体育教学与学生心理健康的协同研究

当前,随着社会的快速发展,学生面临着激烈的竞争,高中生的心理障碍成为突出问题。高中体育教学对学生的心理健康教育具有积极效果。本文指出高中体育教学对学生心理健康教育的协同作用构成了现实选择,体育教学能够改善高中生的心理健康水平,体育活动能够提供高中生人际交往的能力,体育活动可以合理调试高中生的行为。高中体育教学与学生心理健康教育相协同的模式包括心理健康专业人士的协同、教育资源的协同等。因此,高中体育教学对学生心理健康具有现实应用价值。     

高中生心理健康教育模式的重构思考

高中生的心理压力相对较大,心理状态相对特殊,其正处于青春叛逆期、面临较大高考压力、心理正趋于成人化等。这就需要教师采取有效的心理健康教育模式。本文概述高中生心理健康教育内涵,深入论述目前契合高中生心理的健康教育模式,开展科学有效的心理健康教育,从而引导高中生以积极、健康、阳光的心态生活与学习。     

如何开展高中生心理健康教育

现阶段高中生心理健康教育日趋受到重视,开展高中生心理健康教育是社会发展、时代进步的要求,是高中实施素质教育的要求,是高中生成长成才的要求。高中生心理健康教育的内容主要包括：良好自我认知能力的培养,健康的情绪管理,完善人格的培养,学习心理与心理健康,建立良好的人际关系,情感心理的发展,心理疾病的预防与调试等。