职业学校必须抓好计算机基础教学

在职业学校的计算机教学中,教师一定要善于引导学生,根据计算机学科的特点,设计多种形式的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生兴趣,培养学生的实践能力和创造性。     

中等职业学校计算机编程语言课教学浅探

计算机编程是计算机专业学生必学的课程,怎么才能学好计算机编程课是一个一直存在的问题,如何上好计算机编程课是老师们在教学实践中不断探索的问题。本文针对职业学校网络编程模块学生如何学习和教师怎样教学才能收到好的效果展开了讨论,从激发学生学习兴趣,调动学生思维积极性,德育教育,巧用教学法,培养学生编程思想和创造性思维,培养学生实践能力等方面介绍了教学经验,旨在与大家共勉。     

计算机教学的实训工作探讨

笔者从事职业学校计算机教学多年，深感计算机教学中实践环节的重要性。在计算机的教学过程中,我们应该着重培养学生的创造性思维和动手操作能力,其知识体系应以市场就业为导向。这也是职业学校学生的竞争力所在。职业学校培养的是具有创新精神和较高实践技能的人才,这样就突显出其实训环节的重要性。职业学校在课程设置中已经考虑到面向市场需求。     

对职业学校计算机基础教学改革的探讨

职业教育在我国的教育体系中占据着十分重要的地位,在教学目标上主要是培养社会需要的技术应用型人才。职业学校不应当单单的强调理论教学,应当增加实践教学环节,以增强学生适应未来社会的能力。本文结合职业学校计算机基础教学的实际和特点,对职业学校计算机基础教学中存在的主要问题进行了分析,并提出了深化计算机基础教学改革的有效对策,希望对提高职业学校的计算机基础教学质量能够有所帮助。     

职校计算机教学中的学生创新方案探究

职业学校的计算机教学越来越被教育部门所重视,即便是职业学校以培养学生专业技术能力为主,但是计算机的基础知识和基本技能必须达到普遍学习和应用。职校学生的计算机应用范围会更加广泛,因此在职校计算机教学中一定要千方百计培养学生的创新思维,使学生用于实践,不断创新。本文就职校计算机教学,提出了几点关于计算机教学的创新方案。     

浅谈职业中专学生的计算机应用能力培养

计算机技术是现代信息科学技术的基础,是信息社会的主要技术之一.中专学生即将走入工作岗位,掌握必要的计算机应用能力极为必要.本文从层次分布、教学形式、教学技术手段、教学实践等方面探讨了搞好职业学校学生计算机应用能力培养的问题.     

计算机专业教学方法的应用体会

职业学校的计算机专业课程是集知识和技能于一体,实践性很强的课程．以培养学生自主学习的能力和实践创新能力为主要目标．要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。在多年教学中．我发现“任务”教学法既符合计算机专业教学特点．又能提高学生的自主学习能力和实践创新能力。在教学中我通过应用这种教学方法．收到了良好的教学效果．下面介绍一下应用体会。     

计算机网络技术专业教学中项目选择的“五度”

<正>项目教学法是目前职业学校普遍采用的教学方法之一,在计算机网络技术专业课程教学中使用得尤为广泛。它不仅有利于培养学生的创新能力以及分析问题、解决问题的能力,还有利于学生工作经验的增加、动手能力的培养、实践能力的储备。此方法在教学中,项目的选择与规划是关键,可谓"成亦项     

谈计算机专业英语的教学

计算机职业学校的英语教师大都是师范院校毕业,或者是从普通中学调入的,对计算机专业英语的教学接触很少,因此在教学中难免出现这样那样的问题。笔者在计算机专业英语教学实践中有几点体会,与同行们商榷。 一、明确培养目标,准确把握计算机专业英语教学的重点 职高教育是以综合能力为核心,以打好文化基础、提高职业素质为目标的,培养的是具有中级专业技术水平的劳动者。教师在上计算机专业英语课之前,应明确这一目标,把英语教学的重点放在让学生     

《机械制图》教学中学生能力的培养

职业学校学生学习机械制图时普遍感到难学,而教学过程中注重对学生的能力培养是学生学好机械制图的关键,笔者结合多年的教学实践阐述了机械制图教学中对学生的能力培养。     

制图教学中学生能力的培养

制图教学中学生能力的培养陈荣福在职业学校的教学中，如何根据专业教学特点和学科教学内容来加强学生能力培养，将是职业学校深化教学改革的一个重要内容。笔者根据教育学和心理学的基本理论，并结合多年来的教学实践，试就《机械制图》教学中学生的能力培养问题进行剖析...     

创造性教育在计算机教学中的渗透

如今,创造被视为当今社会进步的标志之一, 培养学生的创新、创造能力已成为我国教育工作的重点,职业学校的计算机教学正是为学生思维的发展提供了一个创造的空间,本文对在计算机教学中如何培养学生良好的思维能力和创造能力,将创造性教育渗透到教学中进行了阐述。     

在计算机课程教学中开展项目教学法的研究

本文对于将MBA项目教学法的学习模式引入到职业学校的计算机教学中如何提高课堂效率,如何培养学生的动手能力,如何将理论与实践有机地结合几个方面作了进一步的探索.     

职校Flash课程教学的实践探讨

职业学校学生的职业技能是其将来就业发展的关键,而作为计算机老师,本人在教学实践中始终以提高学生掌握知识和灵活运用知识的能力为原则进行教学。现就以Flash课程教学为例,谈谈职校计算机教学。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的是一专多能、综合素质全面发展的人才,因此高校教育主要注重培养学生们的创新思维意识,锻炼他们的创新精神能力。计算机教学是一门实践教学课程。它主要培养的是学生们的计算机综合素质和实践能力,与创新型教学模式不谋而合,可以为创新教育打造良好的基础。     

自主探究教学法在五笔字根教学中的应用初探

职业学校的计算机课程多以应用为主,要使学生自觉掌握操作方法,必须使学生主动学习。自主探究教学法是学生在教师的引导下,学生自己进行知识的学习和总结,从而培养了学生解决问题的能力和自身的实践能力。这一教学法体现以学生为主体的教学思想,在教学改革中取得了一定的成效。     

如何培养学生计算机应用能力

职业学校的主要目标是培养学生能力,以便适应社会发展需求。但是在教学过程中也要适应新的教育形势,培养多元化人才,使学生得到全面发展,实际教学过程中,要重视计算机教学。通过各种途径与多种方法激发学生兴趣及求知欲。     

创建基于web的学生自主学习环境

随着计算机的产生和发展,以计算机为主体的多媒体教学模式被广泛应用于教学实践,现代教学的宗旨和目的不是培养只会听、学的"书呆子",而是要培养具有自主学习能力的全方位发展的新型人才,通过创建基于web的学生自主学习环境,提高学生的自学能力和创新意识,是职业学校重点思考的问题。     

自主探究让《网站建设》课程更实用

职业学校的计算机课程多以应用为主,要使学生自觉掌握操作方法,必须使学生主动学习。自主探究教学法是在教师的引导下,学生自主进行学习和总结知识,从而培养解决问题的能力和实践能力。在《网站建设》课程教学中运用自主探究教学法,能激发学生的兴趣,提高学生的创新能力。     

浅谈中职学校计算机教学存在的问题与对策

计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机应用能力、提高科学文化素质的重要途径,并将逐渐成为各学龄阶段的一门独立的、知识性与技能性相结合的基础性学科.因此,在职业学校强化计算机教学十分重要.笔者主要针对职校计算机教学存在的问题,结合自身的教学实践,浅谈职校计算机教学对策.