如何做好物理教学后记

所谓做教学后记,就是教师自觉地对教学设计、教学实施情况进行及时的回顾、总结和反思,然后将经验和教训记录下来。教学后记是教师教学反思的结晶,是教学过程中的一个重要环节,是提高教师素质的有效途径。笔者通过多年的教学实践,体会到认真做好教学后记的重要性。它有助于总结教学经验,强化教学反馈;有助于改进教学方     

英语教学要“三反思”

教学反思是一种有益的思维和再学习的活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。教学反思既是对过去经验的总结,又是做出新计划和行动的依据;它需要认真思     

注重教学反思 加速自身成长

一、教学反思的环节 教师教学反思是对教学指导思想、原则、目的、内容、方法、手段和评价等各教学要素的反思,贯穿于整个教学的始末。教学反思不简单是教学经验的总结,它是伴随整个教学过程的监测、分析和解决问题的活动。这里,可把教学反思分为教学前反思、教学中反思、教学后反思。 １．教学前反思 教学前反思就是对教学准备和设计阶段进行反思。它是建立在对前一阶段教学工作中的信息收集、分析和评价以及对教学实践结果的归因总结的基础上,运用已有的教学经验,并借鉴他人教学中的长处,以局外人的身份,对教学的准备、设计过程及…     

谈研究型老师怎样研究

我的思考是:勤于反思,反思就是研究。勤于交流、交流就是最好的研究。一、勤于反思1、什么叫反思?我指的是教学反思。所谓教学反思,就是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结教学经验教训,进一步提高教育教学水平。2、什么叫教学经验?就是将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来,日积月累,     

浅谈新课标下高中历史教学反思的重要性

高中历史教学活动要想达到预期的理想效果,除了要加强学生的主体地位、提高学生的学习主观能动性之外,更需要提高教师的反思能力。历史教师要从日常教学过程中总结教学经验,积极反思,提升自身教学水平,促进教学质量的提高。本文将从如何让进行反思教学出发,深入分析教学反思的重要性。     

反思 顿悟 提升

上过一堂课之后,我们应该进行教学反思。教学反思不单单是教学经验的总结,它是伴随着整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。我们的课堂需要教学反思,因为在反思     

高中语文教学质量的提高离不开反思

美国学者波斯纳认为:"教师的成长=经验+反思。"可见,教师的成长离不开教学反思。教学反思是对教师教坛足迹的回望与揣摩,是教师成长的重要元素。在教学中,教师多一分反思,就多一分提高,就与优秀教师多一分接近。教师如果能将其及时总结并随笔记下,就会有一笔宝贵的财富。本文总结了高中语文教学中的点滴反思,与大家共勉。     

怎样写好教学总结

教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作进行回顾、反省,从而总结出相关经验或教训,为以后的教学活动提供借鉴和参考。教学总结是一种很好的教学反思,有助于促进教师专业化的发展。但很多教师对教学总结认识不到位，认为写教学总结没有多大意义和作用，每学期的教学总结只是把往年的教学总结略作修改，或在电脑上调几篇现成总结，再将其糅合在一起……以应付学校检查，没有认真反思自己在教育教学实践中的创新和需要改进的地方。     

浅谈怎样写教学后记

教学后记也称教学心得,是指教师在课后对教学进行反思、分析和总结,并将心得记下来。写教学后记,既是教学过程的一个环节,又是积累教学经验的有效途径。     

一堂“国培”数学课的教学反思及特点——以“同底数幂的乘法”教学课例为例

教学反思是将已有教学经验作为思考对象,通过多角度审视、反省、批判与扬弃,以改进和优化教学活动为目的的思考和行动。对全国优质课“同底数幂的乘法”的课堂教学、教学反思做了简录。通过反思之后,对“情境引入”环节作了“学科育人”与“学科树人”协同并进的创新设计,总结了本课教学反思的几个特点。