体育教育专业学生教育实习中存在的问题及对策研究

为以后的体育教育实习工作提供依据。采用文献资料法,问卷调查法．统计法调查体育教育专业学生实习的现状,分析大学生实习工作受那些因素影响。为以后大学生的体育实习顺利开展在体育教育专业中具有更重要的意义。调查体育教育专业实习的现状,调查结果显示实习时间短,安排不合理、前期准备不够、实习成绩评定不规范等问题,提出了部分问题和对策,使体育教育实习能够得到更合理的发展,为其提供了一些依据。     

体育教育实践性环节中实习综合体系的研究

采用专家座谈法、调查访谈法、文献资料法，对三峻地区体育教育实践性环节中的实习问题进行了综合分析研究，特别是对体育教学实习成绩的评定在量化的基础上，给予总体分类与评判，以期为高校体育教育专业学生实践性环节综合评价提供一定的参考依据。     

体育教育专业教育实习“说课”的理论探析

总结多年指导体育教育专业教育实习“说课”教学实践经验 ,阐述体育教育专业教育实习中开展“说课”教研活动的作用和基本内容 ,提出“说课”应注意的主要问题 ,旨在为高师体育教育专业教育实习学生教学能力的提高提供一个新的途径     

体育教育实习成绩评估方案的研究

目前关于体育教学实习成绩的评定，各院校做法不一，还没有定论。但就目前各校的评估量表看，普遍较复杂，计算量大，指标多，内容不具体，因而不适用。而且对体育教学大都只重视一次公开课或检查课，对平时课堂教学不大重视。因此，制定出客观、全面、简便易行的评估指标体系就具有很重要的意义。     

社会体育专业实习质量影响因素的调查分析

社会体育的专业实习质量受到学校、实习单位和学生本人等众多因素的影响。从影响社会体育专业实习质量的学生、教师、实习单位和实习管理4个方面因素探讨社会体育专业实习质量的现状,并就提高社会体育专业实习质量等问题提出对策和建议。     

体育教育专业学生教学能力的影响因素及培养途径分析

对体育教学能力的内涵进行了探讨,分析了影响体育教育专业学生体育教学能力的因素,从影响因素出发,探讨了体育教学能力培养途径。研究认为,体育教学能力的培养应当加强专业及教育理论教学、强化体育教学技能训练、重视教学实习指导。     

对高等师范体育教学实习指导的理论探讨

高师体育教学实习指导工作是一项复杂工作，它不仅要求指导教师对体育教育实习的作用、特点有充分的了解，而且在指导过程中要正确处理好指导教师、实习教师和受课学生之间的关系，遵循必要的原则严密指导过程，并科学地评定实习成绩。     

体育教育专业教育实习中存在的问题及发展对策

教育实习是将学生所学的专业知识和基本技能综合运用到体育教学实践中去的一个过程,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是学生走向教师岗位前的预演,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。为了提高教育实习质量。培养优秀的教师后备人才,本文采用调查、访问、及查阅相关资料的方法,对体育教育专业教育实习中存在的问题进行分析研究。研究发现：由于近年来学校对体育教育专业学生实习工作有所忽略,从而导致教育实习出现了许多问题,以至实习效果不明显,要改变这一现象,学校必须加强对实习工作的重视,转变对教育实习的思想观念,认真对待教育实习这一重要学习环节,使学校体育教育专业教育实习走向一条科学化、规范化、制度化的轨道。     

谈高校体育课的成绩评定

谈高校体育课的成绩评定朱瑛１引言成绩评定是体育教学的一个重要组成部分。德国科隆体育学院教授盖哈尔特·海克尔曾在《体育教学法》一书中,对体育课成绩的评定进行了详细论述：教师在评定学生成绩时不能只看成绩,还要看学生是否健康、快乐以及学生的道德意识。高校...     

高校体育教育专业学生体操普修成绩的评定及其教学技能的培养

在高校体育教育专业中,对学生体操普修成绩的评定方法虽然各不相同,但主要是技术、理论两相合。技术和理论虽然是教材的主要方面,但单从或主要从技术和理论两个方面来评定学生的成绩,而不围绕全面的教学内容以技能作为一个主要因素对学生的学习作出全面的评价,既不准确,也不合理。体操的教学包括技术教学、技能教学、理论教学。其中技能教学的主要内容有口令、     

大学体育成绩评定的理性思考与选择

以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,分析了我国大学体育成绩评定主要存在的问题,提出了体育成绩评定的新思路,认为:大学体育成绩的评定应以质性评价为主,融入量性评价;强调激励和发展功能,淡化甄别功能;学生既是评价的客体,也是评价的主体。     

普通高校社会体育专业毕业实习的教学改革与探索

毕业实习是一门具有专业特点的综合性实践教学课程,也是培养符合社会需求体育人才的主要环节。本文在认真分析高校社会体育专业毕业实习中出现的经费不足、实习基地缺乏、实习指导跟不上等问题的基础上,提出了相应的对策及措施,为解决社会体育专业毕业实习环节薄弱问题提供参考意见。     

软件技术应用于体育专业学生成绩分类管理的研究

针对体育专业学科课程结合软件技术数据库管理的特点，将体育专业学生成绩进行分类管理评价，可以准确、全面地了解学生的知识水平，进而结合实践工作（如教学实习），分析发现在教学中存在的问题与不足，以便能及时采取有关措施，提高教学质量。     

高校社会体育专业实习环节培养模式研究——以许昌学院为例

文章运用文献资料法和问卷调查法,对社会体育专业2007、2008级学生实习环节的情况进行调查分析,结果显示社会体育专业学生在实习过程中普遍存在诸多问题.因此,总结社会体育专业的实习现状,分析影响社会体育专业实习质量因素,提出了立足于“以市场需求为导向”人才培养模式,明确了“调整实习时间、优化课程设置、强化监管环节、提高综合素质、甄别实习基地”的指导思想,为科学合理的制定社会体育专业实习环节提供可靠的依据和保障,以提高社会体育专业实习质量.     

体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究

通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习.     

高等体育院校社会体育专业现状及实践性教学作用分析

教育实习是高等体育院校体育专业教育计划中的一个重要组成部分,本文系统分析了社会体育专业的现状、实践性教学的作用、特点,提出了加强实践性教学基本思路。     

改革促进了实习工作

<正> 前言教育实习的目的是全面考核和提高学生专业理论、知识、技能以及在实践中运用的能力,进而检查学习效果和教学质量。体育学院的毕业实习生如何把4年学到的知识运用到中学的体育教学实践中去?体育学院的教学如何适应当前中学体育教学的现状?这些都是值得我们研究和探讨的问题。我院83级户县南关中学实习队在教法改革和教书育人的工作中做出了一定的成绩给人以新的启示。     

用微电脑综合评定学生体育成绩的程序设计

根据体育教学工作的需要,我们开展了对学生体育“达标”成绩的统计及综合评定体育成绩的微电脑程序设计的研究.本文是我们这项研究的初步成果。一、问题的提出学生体育成绩的评定是教师必做的一项工作。在评定成绩的过程中,成绩的准确性,合理性及统一性是目前大家共同关心的问题。所谓准确性,就是客观地反映学生在校期间通过体育课教学及参加各种体育锻炼在身体素质及运动能力等方面所取得的成绩。所谓合理性,就是克服过去那种单一     

洛阳师范学院2014级体育教育专业实习现状的调查分析

通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对洛阳师范学院2014级体育教育专业实习现状进行了调查,分析影响实习质量的因素,结果表明:我校2014级体育教育专业学生多数认为学校实习的时间(学期)安排不太合理,实习前的培训期短,实习学校师资匮乏,个别指导老师对实习生的指导不够,实习生除了教授本专业外,实习学校还安排了大量其他学科以及与教育教学无关的工作,影响学生自身教学能力的提高,实习效果不够理想。     

我国高校体育教育专业教学实习综述研究

运用文献法、数理统计法和逻辑分析法,以2003年以来公开发表的与体育教学实习相关的学术论文为研究对象,探讨了我国高校体育教育专业教育实习科研情况,对体育院系本科实习这一问题进行综述研究。