研究性教学在体育教育专业跳高教学中的实验研究

本文以体育教育专业学生为研究对象,探讨了运用研究性教学进行教学实验。在实验中注重师生之间的沟通与交流,学生学习兴趣的培养,学生学习方式的养成,课中结合教学和现实生活探究问题,理论知识与实践技能相结合。实验结果表明,研究性教学在体育教育专业学生跳高教学中的应用有利于学生拓宽知识获取的渠道,提高学生自主能动性,建议在体育教育专业各科目教学中予以实施。     

提高新闻传播专业教师实践技能的有效途径

强化新闻传播专业学生实践性环节的重要前提是该专业教师应具备较强的实践技能,文章认为可以通过制定和完善各项规章制度、加强实践性教学环节、开展新闻实践活动、聘请校外专家来校指导等多种途径实现这一目标.     

对高校体育教育专业学生说课能力培养的研究

体育教育专业要求本专业的学生能够熟练运用所学知识和技能,为以后走上社会,尽快适应工作打好基础。本文就体育教育专业学生在体育课堂教学中存在的一些问题进行探讨,旨在为提高体育专业学生从事中等教育和教学的独立工作能力服务。     

内江师范学院体育教育专业师范技能现状调查及对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对内江师范学院体育教育专业师范技能的现状进行了调查、研究与分析,并针对本校体育教育专业学生的师范技能现状,提出了解决的对策。     

微格教学在口令技能训练中的应用探讨

本文在分析口令技能作为体育教育专业学生一项重要技能的基础上,重点分析和讨论口令技能在微格教学中的培养。     

实战模拟教学法在高职院校体育课中的应用

我国的高职教育,重点在于培养学生的技能,提高学生实际操作和管理能力.而现有职业教育之中专业课的教学与学生实务间没有多大联系,更不用说其他素质教育课上有这样的联系.但如果在体育教学中能结合学生的专业情况来针对性地选择教学方法,不仅能提高学生的身体素质,而且能培养学生专业实践的意识和提高学生学习兴趣,有助于完成教学任务.     

新疆喀什大学体育教育专业学生田径能力现状调查和分析

田径实践能力应包括田径教学、田径训练、田径竞赛组织和裁判、学校体育管理、田径科研、田径的社会体育指导等。鉴于笔者研究能力和时间,本文所提的田径实践能力主要指田径教学、田径训练、田径竞赛组织和裁判、田径的社会体育指导等几方面。体育教育专业学生田径实践能力是喀什大学体育学院体育教育专业学生实践能力的重要组成部分之一。分析喀什大学体育教育专业学生田径实践能力状况可为我院体育招生和教育教学提供借鉴。     

应用型金融学专业实践教学模式探索

应用型金融学专业旨在培养具有良好的专业理论素养,较强的实践能力和应用能力的金融人才.实践教学是应用型金融学专业学生素质、能力培养的重要环节.合理的金融学专业实践教学模式,既可以加深学生对金融专业理论知识的理解,又可以培养学生的实践应用能力,使学生掌握基本的工作技能,实现人才培养目标与金融人才实际需求的对接.     

浅析体育教育专业学生选择专选课的心理动机

1问题的提出 本文以聊城大学体育学院体育教育专业学生为研究对象,通过对学生在选择专选课时的心理过程进行综合分析,从中分析探讨学生选择专选课的心理动机,旨在为广大体育专业学生选择专选课提供有益参考,更好地提高运动专项技能。     

体育教育专业学生学校体育工作实践能力现状分析

结合体育教育专业学生学校体育工作实践能力现状分析展开论述。     

体育教育专业学生学校体育工作实践能力评价体系的建构

校体育工作的实践能力应为学校体育工作中的一切活动,主要包括有体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等。现就体育教育专业学生学校体育工作实践能力评价体系的建构进行分析。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。     

服装工艺教学模式初探

服装工艺课程是高等院校服装专业的技能课程之一,是理论与实践密切结合的实践性较强的学科。培养学生的专业技能,了解服装生产的工艺流程,掌握服装生产相关的专业知识和技能。     

浅析体育教育专业学生选择专选课的心理动机

1问题的提出本文以聊城大学体育学院体育教育专业学生为研究对象,通过对学生在选择专选课时的心理过程进行综合分析,从中分析探讨学生选择专选课的心理动机,旨在为广大体育专业学生选择专选课提供有益参考,更好地提高运动专项技能。     

导游业务课程教学改革初探

旅游管理专业是实践性较强的专业,导游业务是作为旅游管理专业的一门核心课程,教学应以满足旅游专业就业岗位发展需求为出发点,注重理论与实践的结合,提高学生的导游技能和综合素质.     

高等院校体育教育专业实践能力培养透视

在提高人才培养质量的背景下,对体育专业学生实践能力培养的研究显得十分必要和迫切.本研究以新一轮体育课程改革为契机,通过对当前体育教育专业实践能力培养的现状进行研究与反思,为进一步提高未来体育教师实践能力培养的不足,不断提高人才培养质量,探索出一条教师教育的新思路.     

电信工程专业学生实践素质的培养

电信专业的发展特点要求本科毕业生应具有较强的专业应用能力,学生实践素质的状况直接影响其专业应用能力的培养.本文就实践素质的构成、实践意识的培养、实践知识的建立进行了讨论.     

以就业为导向的高职旅游专业实践教学探讨

旅游专业的特色强调实践教学在人才培养中的地位和作用,是培养学生的专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。文章首先分析了高职旅游专业实践教学的现状及存在问题,进而提出以就业为导向,提高旅游专业实践教学质量的具体措施,以期能提高旅游专业毕业生的的服务技能和业务操作能力。     

学校体育课中培养学生良好思想品德和行为习惯的探究

体育是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在思想品德教育活动中,体育起到了对学生进行道德意识培养的作用,它能与道德行为有机地结合,让学生将道德行为运用到实践活动中去,使学生的行为表现直接受到实践的检验,这也偏向于体育教师针对学生进行思想和行为上的教育。     

对体育教育专业健美操方向培养目标的研究

在当前世界经济危机和各高校不断扩招的影响下,大学生就业竞争十分激烈。而各高校体育教育专业毕业的学生多数选择在学校就业：为了缓解就业压力,同时又使健美操专业人才充分发挥自己的潜能,所以对各高校体育教育专业培养目标提出更高的要求,以满足社会对健美才人才的需求,并使健美操专业的毕业生具备较强的社会适应能力和竞争能力。