落实“立德树人”理念的教学路径

新课标提出了“立德树人”的教育目标,但在具体的语文教学实践中如何落实“立德树人”的教育目标,是语文教师需要深入思考的问题。在高中语文课堂中渗透“立德树人”的教育思想,既能充分发挥其育人价值,又能提高学生的学习能力,帮助学生形成良好的道德品质,促进学生的全面发展。本文就在高中语文教学中“立德树人”的教学路径进行了较为深入的探讨。     

全面贯彻党的教育方针 坚持立德树人

《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出了"深化教育领域综合改革"。要求"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育"。"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育"为教育领域综合改革指明了方向,抓住了解决教育问题的关键。为什么出现"应试教育"?为什么出现了教育的功利现象?为什么有人批评有些学校不是育入而是"制器",最重要的原因是偏离了教育方针,没有坚持立德树人。贯彻教育方针,坚持立德树人,就是要求我们育人为本。教育的根本是培养人,人的     

坚持立德树人全面构建“好教育”生态体系

近年来,广东省广州市教育系统各单位认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,把握中小学德育的时代性、规律性、实效性,积极在广大学生中培育和践行社会主义核心价值观,以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、     

实践“成功德育”坚持立德树人

北京市海淀区田村小学开展“成功教育”的科研课题研究已经14年,这是海淀区教科所“九五”、“十五”、“十一五”重点课题。学校提出“发展成功教育,为造就自主成功的人奠基”的办学理念。在这个理念指导下,我们又确立了“成功德育”的子课题,取得了显著成效。     

高校落实“立德树人”根本任务的路径

文章探索了高校落实“立德树人”根本任务的路径,包括课程是高校“立德树人”的第一阵地;教师是高校“立德树人”的领路人;文化是高校“立德树人”的隐形路径;实践是高校“立德树人”的有效路径;制度是高校“立德树人”的保障;管理是“立德树人”的万金油;网络是高校“立德树人”的新阵地;资助和激励是高校“立德树人”的重要措施。     

以学生发展为指导落实“立德树人”目标

宁夏育才中学从建校伊始就提出了“第二父母”行动,要求教师以慈父（母）般的爱呵护山区学子健康、快乐成长。从2011年开始,学校又开展了学生发展指导工作,借助“第二父母”行动这一形式,多层次、全方位地落实学生发展指导。学生发展指导主要是加强对学生的理想、学业、生活、心理、就业等方面的指导,帮助学生不断认识自我、发展自我、完善自我,为学生终身发展奠定坚实的基础。     

小学语文教学如何落实“立德树人”

<正>素质教育全面铺开,德育和综合素养教学的重要性日益凸显,成为各科教师教学中加以重视和予以落实的重要任务。兼具人文性、工具性特点的语文学科,在德育上有着其他学科不可取代的优势。语文教师应积极转变传统思维模式,将立德树人落实,以智育促进德育,帮助小学生形成崇高道德素养、树立科学的人生观,为小学生未来健康成长和全方位发展筑牢基础。在小学语文教学中,教师要基于立德树人教育理念,创新教学思想,将德育与语文教学相结合,挖掘语文教材中的人文精神和思想内涵,对学生进行思想道德教育,     

小学语文教学如何落实“立德树人”

小学语文作为一门基础人文学科,其在义务教育初级阶段扮演着极其重要的角色,语文学科作为中国经典文化传承的重要载体,它的作用不仅是传播语文知识、提升学生的语文运用水平,更应以文化人、帮助学生身心健康成长,完成其道德与情感教育的使命。小学语文教师应该在日常教学中渗透德育,以达到帮助学生形成正确的世界观和人生观的目的。     

探索“县中”立德树人落实机制

坚持立德树人是“县中”摆脱困境的明智道路,是保持教育教学高质量发展的持续动力。县中发展面临着诸多办学困境。教育部部长陈宝生指出要“高度重视一些地方县中‘塌陷’现象”。县中如何实现可持续发展,成为一个不可回避的问题。     

在“落实立德树人根本任务全面深化课程教学改革”中再立新功

2014年,本刊实现了持续发展.作者群在扩大,投稿的数量、质量都在提高,读者群体也在扩大,本刊发表的文章的引用率、转载指数也在稳步提升.在信息化、网络化、电子化时代,纸媒能取得这样的成绩实属不易,这是广大作者、读者力挺本刊的结果.作为主编,我对大家对本刊的爱护、支持与帮助由衷地表示感谢.2014年4月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)颁布了,     

在“落实立德树人根本任务全面深化课程教学改革”中再立新功

2014年,本刊实现了持续发展。作者群在扩大,投稿的数量、质量都在提高,读者群体也在扩大,本刊发表的文章的引用率、转载指数也在稳步提升。在信息化、网络化、电子化时代,纸媒能取得这样的成绩实属不易,这是广大作者、读者力挺本刊的结果。作为主编,我对大家对本刊的爱护、支持与帮助由衷地表示感谢。     

在“落实立德树人根本任务全面深化课程教学改革”中再立新功

2014年,本刊实现了持续发展.作者群在扩大,投稿的数量、质量都在提高,读者群体也在扩大,本刊发表的文章的引用率、转载指数也在稳步提升.在信息化、网络化、电子化时代,纸媒能取得这样的成绩实属不易,这是广大作者、读者力挺本刊的结果.我对大家对本刊的爱护、支持与帮助由衷地表示感谢.2014年4月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)颁布     

坚持“三个面向”与“立德树人”的统一

"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"精辟概括了中国特色社会主义教育的发展规律、时代特征和改革方向,指明了中国特色社会主义教育的基本遵循和未来道路,它与毛泽东教育思想一脉相承,是中国特色社会主义教育理论的精髓。"三个面向"是全面推进"立德树人"根本任务的总要求,它指明了"立德树人"基本路径和前进方向。     

论“立德树人”教育理念的细化

党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“主德树人”首次被确立为我国教育的根本任务.立德树人,与高职院校办学结合细化为：明德育人,教书育人、管理育人、服务育人,这“四位一体”办学理念落实到实际工作中去,是学校将各部门一切积极因素凝聚到整个教育事业中,学校不仅仅是传授知识场所,还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观.而这,正是现今社会所需要的人才.     

坚持“立德树人”，培育优质集体

作为落实教育方针的第一责任人,班主任在教育工作中通过选拔培养班干部、制定规章制度、树立榜样引领等方式,增强班级凝聚力,形成文明自律、团结友爱的班风,培养积极向上的学风,促使集体中的每一位学生得到全面均衡的发展,进而为共产主义事业培养德智体美劳全面发展的合格接班人。     

坚持“三爱”教育 强化立德树人

正党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。"《决定》首次将"爱学习、爱劳动、爱祖国"作为立德树人的重要要求与使命,具有重要意义,也是中小学校强化     

坚持立德树人 夯实“五观”教育

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。在当前国际国内形势下,我国发展面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有。这些机遇与挑战是高校思想政治教育工作者必须予以密切关注的。高度重视当前大学生的思想政治状况,坚持立德树人,加强大学生的世界观、道德观、法制观、公民观和国家观教育,引导树立科学的理想信念,     

立德树人 全面发展——江西省宁都师范附属小学

<正>江西省宁都师范附属小学创办于1938年。学校现有53个教学班,在校学生3700多人,教师160余人。其中省级骨干教师3人,市级骨干教师16人,县级学科带头人、骨干教师26人。学校以立德树人,全面发展为办学理念,坚持育人为本,德育为先,一保安全,二上质量,三     

思想品德课如何落实“立德树人”的任务

立德树人作为教育的根本任务,一直被人们所重视。思想品德课以其独特的学科优势,无疑是实现“立德树人”的最佳途径。因此,思想品德课教师应立足教材,贴近生活实际,积极落实“立德树人”的任务。     

“立德树人”理念下初中语文写作教学策略

写作是初中语文学科教学的基础内容之一,对于锻炼学生的思维品质、提高其语言表达能力等起到了重要的作用,而在智育、美育和德育全面推进的过程中,"立德树人"成为初中语文写作教学的指导思维之一。基于上述分析,文章将对"立德树人"理念在农村初中语文写作教学中的价值进行简析,并从选择典型阅读文本、严格约束教师言行、引进传统文化材料等方面对落实"立德树人"理念的策略进行分析。