挑战病魔 坚守岗位——记重庆市江津二中语文教师甘平

在年轻的直辖市重庆美丽的长江边上，在江津二中的校园内，活跃着一位身患肺癌却坚守着工作岗位，鞠躬尽瘁献身三尺讲台的人民教师。在近一年多来的时间里，用他对教育事业的一片赤诚之心，在时刻面临死亡威胁的情况下，演绎出一连串扣人心弦的动人故事。他就是重庆市江津二中语文教研组长、高三（5）班班主任兼语文教师、共产党员甘平。     

挑战病魔 坚守岗位——记重庆市江津二中语文教师甘平

在年轻的直辖市重庆美丽的长江边上,在江津二中的校园内,活跃着一位身患肺癌却坚守着工作岗位,鞠躬尽瘁献身三尺讲台的人民教师。在近一年多来的时间里,用他对教育事业的一片赤诚之心,在时刻面临死亡威胁的情况下,演绎出一连串扣人心弦的动人故事。他就是重庆市江津二中语文教研组长、高三(5)班班主任兼语文教师、共产党员甘平。甘老师1983年大学毕业,从事中学教育工作已有20多年,正处在年富力强、事业有成的黄金时期。年近五旬的他,个头不高,身体微瘦,戴着一副高度近视眼镜,颇有学者风度。他平时活泼开朗,言谈幽默风趣,与人交谈常常嘿嘿一…     

名人班级：自主自为的精彩——宁夏吴忠二中邓稼先班班级文化建设纪实

自己选择的才是最好的。我们惊喜地看到,在打造邓稼先班的过程中,教师的引导是那么的巧妙。而孩子们呢,同样没有辜负老师的信赖,他们自主自为,把班级文化演绎得如此精彩!     

树立本真理念滋润学生心田——未成年人思想道德建设工作漫谈

把德育放在首位,以德支撑教育,需要我们用心去做.让学生从中感受体验成长中的快乐,这是一种氛围、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神,不能只停留在表面与口头,需要做实、做细、做生动.这是一种润物细无声的教育.德育从小事人手,渗透在每个细节之中.只有这样,德育才能因此而生动、精彩.未成年人思想道德建设工作的开展就是要树立本真的理念,回归到孩子们中间,为他们撑起一片蔚蓝的教育天空,滋润他们茁壮成长.     

挖掘文化积淀 提炼校园文化——福州钱塘小学校园文化建设纪实

来到福州钱塘小学,尽管已近黄昏,夜色朦胧,可学校颇有现代气派的教学综合大楼依然靓丽,在夕阳照耀下更平添了几分迷人色彩。一座气势恢宏的师生专用人行天桥如彩虹般地横跨在学校的南北校区之间,成为校园一道亮丽而独特的风景线。     

春风化雨 滋润心灵——班级精神文化建设探索

班级精神文化是一位隐性的"教育工作者",是在一个班级核心价值体系的基础上形成的具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式,是一个班级的灵魂。每个班级都像一个花园,若想芳香四溢,必须百花争妍,而独特的班级精神文化正是滋润这朵朵蓓蕾的春风雨露。良好的班级精神文化会在润物无声中对学生形成潜移默化的熏陶,日积月累,进而达到对其心灵和行为的教育和感化。下面我结合自己数十年的班主任工作经验谈谈进行班级精神文化建设的一些做法与体会。     

滋润每一株幼苗——阳城县寄宿制学校建设纪实

这是阳城县委、县政府着力实施的一项重点工程,这是教育体制改革的一场革命。这项工程牵动着40万阳城人民的心,这项改革在摸索中奋力前进。2005年春季,阳城县寄宿制学校建设这场“硬仗”在获泽大地打响,全县人民以团结拼搏的精神和实实在在的行动,谱写了一曲“为了孩子明天更美     

“文本化”向“人文化”转移——重庆市江津第二中学校制度文化建设纪事

<正>11月24日,重庆市江津第二中学校的学生会收集了部分同学对学校的建议。这些建议有可能被学校采纳,然后,作为近期学校工作安排的有益补充。这些建议有:一,元旦春节期间,建议学校印发附有江津二中介绍或具有二中特色的信笺、贺卡、明信片等,通过学生以邮寄的方式,使得学生的亲人及社会人士更加了解江津二中;二,建议近期举办一次"我爱二中"为主题的黑板报、手抄报、演讲比赛等     

让德育"雨露"滋润学生心田——洪江市加强未成年人思想道德建设扫描

一、以“三色德育”为载体,构建青少年思想道德教育的导向机制1.红色———传统教育老树发新芽。抓好革命传统教育是弘扬民族精神的有效途径。洪江市在实践“红色德育”的过程中,以“弘扬革命传统,培育民族精神”为基本要求,在各中小学校积极开展“爱国主义教育电影周”活动,逐     

让德育“雨露”滋润学生心田——洪江市加强未成年人思想道德建设扫描

1．红色——传统教育老树发新芽。抓好革命传统教育是弘扬民族精神的有效途径。洪江市在实践“红色德育”的过程中，以“弘扬革命传统，培育民族精神”为基本要求，在各中小学校积极开展“爱国主义教育电影周”活动，逐一展播《开围大典》、《小兵张嘎》、《地道战》等影片。进而组织学生开展写观后感、小评论，讲述故事等系列活动，不断坚定青少年抑恶扬善的信念。同时，该市还充分发挥乡镇所在地的烈士塔和芷江受降坊、溆浦向警予纪念馆、会同粟裕公园等周边县市的爱国主义教育基地的作用，经常组织广大青少年学生前往参观学习，     

让感恩永驻心田——小学孝道文化建设

<正>学校文化是学校的一种"教育场",是由环境文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分。学校文化不但能起到教育人的作用,而且能激发师生对学校的使命感和归属感,形成强烈的向心力和凝聚力。正是基于对学校文化的深刻理解,我校从学校形象和办学水平的高度出发,整合学校     

春风化雨润心田——低年级班级文化建设浅谈

班级文化是一门隐形课程,具有无形的教育力量。古人云：蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。班级文化对学生的作用具有“润物细无声”的特点,潜移默化地实现着对学生人格、精神和行为养成的塑造。新课标提出：“把班级还给学生,让班级成为学生成长的家园,让每一个孩子都能在班级中成长。”小学作为学生接受教育的起始阶段,要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少年,班级文化建设至关重要。     

浇灌未成年人幸福成长的心田——湖北省丹江口市开展未成年人教育纪实

丹江口市教育局努力打造平安和谐校园,加大校园周边整治工作力度,净化校园周边安全环境,保护未成年人健康成长,连续五年受到丹江口市整治委的表彰,先后有有60所中小学校被授予“平安校园”荣誉称号;大力开展未成年人德育教育活动、感恩教育活动、社会主义核心价值体系教育活动,让校园成为青少年学生幸福成长的乐园;加强学生文明习惯的养成教育,培养学生的爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。用甘甜的汗水浇灌少年学生的心田。文明之花常开,文明之风盛行。     

活动文化创特色——郴州市校园文化建设纪实之四

２０００年１１月，《郴州日报》发了一条题为《宋桥英１０个月缴税１７０万元》的消息。宋桥英是汝城县三星镇殿华村一个普通女农民，改革开放以来她从打工到办矿，成了优秀农民企业家和省劳动模范。这条消息传播开来，一个名为《纳税与爱国》的研究小组便在汝城县的一些中学悄然诞生。小组成员到税务所学习有关税收政策，调查当地税收情况，还将宋桥英坚持按章纳税的先进事迹编成快板到处宣传。学生们自发组织这些活动，为社会聚焦校园提供了新的视角。校园文化活动为学生走向社会开辟了一条有益的途径。其实，只要是学校，就有校园文化活…     

珍爱生命的甘泉——“水资源保护与利用”科学实践活动纪实

从餐具洗洁精泡沫引出的课题 2002年国庆前夕,四川省成都市桐梓林小学环保俱乐部的几个同学正在学校食堂现场观察。食堂的师傅正在洗碗。盆子里、桶里泛着厚厚高高的白色泡沫,那是餐具洗洁精的泡沫,地面上白色泡沫四处横溢。     

论班级文化建设中班级活动的组织和开展

班级活动是班级文化建设的重要组成部分,班级活动是展现班主任教育理念、教育特色的重要平台。是提升教师专业素养的需要,是促进学生素质发展、构建德育课程体系建设的重要方面。班主任可以借助活动制定班规、营造环境、促进提升、见证成长,实现建班育人的目的。     

重温红色文化 传承光荣梦想——重庆市少先队大力开展革命传统教育活动纪实

从抗战时期中国文化名流云集重庆营造的抗战文化,到以周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家培育的红岩精神,从城口等革命老根据地留下的大量红军标语,到邓小平、刘伯承解放重庆主攻西南……在重庆这片热土上,浸润着无数志士仁人的鲜血,处处体现着爱国、奋斗、团结、奉献的红岩精神,它和井冈山精神、长征精神、延安精神一样,都是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,激励着巴渝儿女奋发图强。     

捕捉美好瞬间——太原市三十七中开展综合实践活动纪实

“综合实践活动课”是一门注重培 养学生 的创 新精神 和实践 能力, 在课程 结构 上有着 突破性 变革的课程。面对崭新的课题,全新的理念,37中的教师经过潜心钻研,不断实践,探索出独具特色的综合实践活动课的学习模式。 创设 情境。 根据初 中学生 的年龄 特点, 提出 符合中 学生实 际情况 的主题 ,主 要围绕 生活、 心理、环境、安全、国防、科技等内容。 主题确 定后 为学生 创设一 定的问题情境,如开设讲座 、组织参观、访问、观看影像资料等,为学生做 好知识 铺垫 ,以激 活学生 原有的 知识储 备, 诱发他 们的探 究动机 ,以使 他们 从中…     

让传统文化滋润幼儿的心田——以编织课程的构建与实施为例

在当今全球化和多元化的大背景下,中华优秀传统文化的传承与发展已引起全社会的高度重视,并取得共识。幼儿园作为最基础的学段,让优秀传统文化进入幼儿园课程,实施优秀传统文化教育,是责任也是使命。因此,在幼儿园的教育与课程实践中,我们关注传统文化的传承与发展。本文以编织课程的构建与实施为例,通过对传统文化环境的创设、内容的选择、形式的丰富、评价体系的构建等方面的阐述,对"优秀传统文化进课程"进行积极探索和实践。     

居高声自远——重庆市江津八中校长任官德印象

“学校的一切工作都要服务于师生的可持续发展”“管理是服务和指导．目的是促进师生共同发展”“为学生的终身发展奠定良好基础，为学生健康生活打下靓丽底色”。……在不同的场合，重庆市江津八中校长任官德诠释着相同的教育理念。