机械本科生毕业设计质量提高探讨

本文深入分析了机械本科毕业生毕业设计存在的一些问题,并提出了提高机械本科生毕业设计质量的相关措施方法。     

引入项目管理,提高本科生毕业设计质量

阐述了毕业设计的特点和重要性,针对如何提高本科生毕业设计质量,引入了项目管理的思想,介绍了如何利用项目管理进行本科毕业设计的指导,并给出了一套具体的实施方法和应该注意的三个方面。     

引入项目管理,提高本科生毕业设计质量

阐述了毕业设计的特点和重要性,针对如何提高本科生毕业设计质量,引入了项目管理的思想,介绍了如何利用项目管理进行本科毕业设计的指导,并给出了一套具体的实施方法和应该注意的三个方面.     

大学本科生毕业设计教学改革的探讨

毕业设计标志大学本科四年教育的结束与总结,是学生运用所学理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,是培养学生创新能力、提高综合素质的重要教学环节。本文指出传统的毕业设计指导过程中的一些问题,从毕业设计指导教师的角度,针对毕业设计选题、过程指导、论文撰写、答辩等各教学环节提出教师指导本科生毕业设计应该以提高学生综合素质,培养学生创新能力为主导思想,并提出毕业设计指导过程中各个环节的改革思路及具体措施。     

本科生导师制在毕业设计（论文）教学中的应用

分析了现行毕业设计(论)教学环节中存在时间短、效果差等问题，提出了在毕业设计(论)教学中实行本科生导师的设想，即在不影响整体教学计划的情况下，毕业设计由原来的一个学期增长为三个学期。对教学时间安排、各阶段的任务、考核方法和该方法的优越性进行了分析讨论。     

以导师制促本科生毕业设计质量提高

毕业设计质量是高校培养人才质量的重要标志。本科生扩招以来,由于校生人数的迅速增加、实验设备不足、高水平师资力量相对紧缺、教学管理跟不上发展等多方面因素的影响,近年来本科生毕业设计（论文）水平有下降的趋势。如何充分利用现有资源,全面提高毕业设计（论文）水平和学生的创新能力,以满足当前就业环境下企业、用人单位的需要是一个亟须解决的问题。     

高校本科生毕业设计（论文）教学质量探析

高等学校本科毕业设计(论)是大学生合格完成四年学业的重要标志，是大学生走向社会前的最后一次综合书，B练。本结合当前实际，客观地分析了毕业设计(论)质量滑坡的原因，并提出今后规范管理、提高毕业设计(论)质量的具体措施。     

浅析提高大学本科生毕业设计(论文)质量的对策

本科毕业设计(论文)是检验大学毕业生质量的重要依据和标准。本文首先分析了目前高校本科毕业设计(论文)教学中存在的主要问题,然后从提高学生的思想认识、实施校内外双向培养及强化毕业设计(论文)的过程管理等三个方面提出了提高本科生毕业设计(论文)质量的对策和建议。     

高校工科本科生毕业设计质量问题与对策

目前高校工科本科生毕业设计质量存在课题滥竽充数,理论脱离实际,部分师生心态浮躁、缺乏科学精神等问题。要提高工科本科生毕业设计质量可采取强化师资力量、结合就业需求、实施分类指导、改进考核方式、建立激励机制等措施。     

关于提高毕业设计质量的思考与探索

针对目前毕业设计存在的问题,提出解决方法：合理选择题目;加强过程管理和指导;拓宽完成设计途径。     

提高地球物理专业本科生毕业设计（论文）质量的思索与探讨

本文分析了目前地球物理专业本科毕业设计（论文）工作中存在的主要问题及影响本科毕业设计（论文）质量的主要原因。笔者根据自身指导本科毕业设计（论文）的体会及中国地质大学（北京）地球物理与信息技术学院在提高本科毕业设计（论文）工作中的探索与实践,提出了加强题目审查、师生双向选择、建立导师组制度等提高本专业本科毕业设计（论文）质量的相关措施。     

提高毕业设计质量的实践与探索

本文阐述了广西大学化学化工设备与机械专业在毕业设计的选题、指导、培养学生创新能力以及提高教师的工程科学知识等方面的做法和体会     

在本科生导师制基础上提高理科生本科毕业论文质量的探索实践

本文旨在探索研究在本科生导师制的基础上提高理科生本科毕业论文质量的模式和措施。首先采用调查问卷的方式,对可能导致论文质量下降的原因进行调查分析,而后根据调查结果制定新的本科生毕业论文指导方案并探索实践一年。结果表明:依托本科生导师制将毕业论文时间前移,通过尝试学生选题与导师科研项目相结合的机制,学生负责与团队协作相结合机制以及传承长效机制和奖励机制后,理科生本科毕业论文质量有了显著提高。该模式更好的集中了教师对本科毕业论文指导的精力和时间,调动了学生的科研兴趣和主动性,增强了学生创新思维以及科研能力的培养,为开展研究型教学提供了一种新模式和具体措施。     

影响应用型本科毕业设计质量的因素与对策研究

针对目前应用型本科毕业设计质量下降的趋势,就新形势下影响应用型本科毕业设计质量的各种因素进行分析,从学生自身因素、指导教师因素、管理因素、教学条件因素、选题因素等方面阐述了各自的原因,并针对各种影响因素提出了相应的解决措施和对策,这些措施在应用型本科毕业设计教学实践中取得了较好的成效。     

强化教学质量意识推进本科教学评估工作

本科教学评估是提高高等教育质量的重要举措。广西师范大学以本科教学评估为契机,评建结合,成效显著,取得了观念成果、制度成果、物质成果、教风学风建设成果等四大成果;整改阶段,学校坚持"三个结合"的思路,明确了六大整改任务。本科教学评估的实践成效明显,但评估工作仍需进一步完善,可以从被评对象即高校自身、评估组织者即评估主体单位以及评估内容与标准等三个层面进行改进。     

关于提高本科教学质量的几点思考

分析了制约本科教学质量提高的主要因素,从规模控制、加大投入、学校重视、学风建设和提高课堂教学水平等方面提出了提高本科教学质量的相关建议。     

提高毕业设计论文质量之思与行

近年毕业设计(论文)的教学质量受到了高校内部和社会的高度关注,尤其目前高校正面临着各专业的工程专业认证的情况,研究如何提高工科生本科毕业设计环节的质量,充分发挥其在整个本科教育阶段的关键作用,以更好地达成培养任务中的培养目标具有重要意义。本文首先深入分析了影响工科毕业设计的共性问题,提出了针对性的改革措施,最后分别从参考文献阅读和读书报告的写作、课程设计环节报告写作以及毕业论文环节指导三个方面详细介绍了如何提高学生毕业论文的写作能力。本文为高校毕业设计环节的改革和实施提供了新的思路和指导意见,对提高本科生毕业论文写作质量的教学实施具有一定的参考意义。     

加强本科教学 不断提高教育教学质量

提高教学质量，应确立教学工作的中心地位，深化教学改革，培养学生创新精神和实践能力，加大教学经费投入，改善办学条件；加强和改进教学评估与督导制度，建立和完善教学质量监控体系。     

保证毕业设计质量的几点措施

毕业设计是工科专业必不可少的重要教学环节,是培养学生工程实践能力,综合运用专业知识的重要教学过程,本文针对毕业设计存在的问题,结合多年来的实践,从毕业设计选题、指导教师素质、毕业设计管理、计算机应用、成绩评定等方面探讨保证毕业设计质量的措施,提出了一些切实可行的做法。     

提高工科类本科毕业设计(论文)质量的对策探讨

毕业设计(论文)是本科教学的最后一项实践环节,对于学生掌握和综合运用大学期间所学工程设计理论知识,解决生产实际问题的能力培养至关重要.作者就目前工科类毕业设计中存在的主要问题,如创新不够、难出优秀成果(论文)、图纸错误多、机器装不上,以及就业给毕业设计带来的影响等问题,提出了一些解决问题的办法,以期提高毕业设计(论文)质量,提升学生就业能力.