理解是做好教师思想工作的前提

幼儿园是一个团队,做好教师思想工作的关键是理解教师,客观地了解教师的心理特点,有效地调动教职工的积极性。多年来的经验告诉我,对教师理解和爱护可以计教师感到浓浓的人文关怀,能有效调动教职工的积极性。     

幼儿园管理中园长与教师的情感交融策略

幼儿园是一个团队，园长是这一团队的核心。幼儿园大都是女同志．具有细心、灵敏的情感特点，这在一定程度上为园长的管理工作带来了挑战。园长要做好领路人，必须有效调动教师的积极性．在管理工作中融人更多的情感因素，将爱师之情在管理过程中巧妙地施于教师身上，产生极大的爱的渗透力、持续力、震撼力和凝聚力。我在管理过程中有几点粗浅的感悟。     

幼儿园管理中园长与教师的情感交融策略

幼儿园是一个团队,园长是这一团队的核心。在这个团队中园长如何有效调动教师的积极性,在工作中融入更多的情感因素,如何巧妙地将爱师之情施于管理过程之中?下面谈一点我在管理过程中的几点粗浅感悟。施爱于细微之处人们在交往中常常体验到,一个人的情感越深厚,这种情感就越     

园长的个人魅力与团队的激励和约束

幼儿教育的快速发展对幼儿园的日常管理水平提出了更高的要求，作为一名幼儿园园长，怎样才能够有效地调动教职工们的工作积极性呢？我的解决方案是：打人格魅力牌，推行有弹性的团队激励与约束机制，让躺在书本上的理论与实践相结合，抓“小”放“太”，     

杨建华的管理艺术

在一次对示范幼儿园的工作检查中,我看到了诸几县城关幼儿园园长杨建华同志的值得称道的管理艺术。她采取“以情感人,以情育人”的情感迁移方法,调动教师工作积极性,培植幼儿园良好的集体,从而促进了幼儿园的优化管理。     

新教师需求视角下的好园长：组织领袖、家庭成员、家族长辈

新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象,更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术,在访谈10名幼儿园新教师基础上,抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形象共识地图,以揭示一种理想的园长形象样态,并挖掘新教师的深层需求。研究发现：新教师需求视角下的好园长呈现出“组织领袖”、“家庭成员”和“家族长辈”三重形象,蕴含着新教师对园长管理才能、人格魅力和团队建设能力的期待,折射出新教师对“工作胜任”、“关系和谐”和“自我进步”的三大需求。这一形象不仅体现了根植于儒家文化的“家长式领导”特征以及新教师对幼儿园作为“家”的期待;更为理解教师需求与园长形象的意义关联,推动教师成长与园长素质的良性互动,促进教师与园长的共生发展提供了启示。     

“以人为本”创建和谐团队

幼儿园教师队伍是由多数女性组成的一个特殊团队。为了全面、深入做好幼儿园的各项管理工作，园长必须建立“以人为本”的思想，深入了解教师的心理需要，以情动人，以爱换心，创造一个尊重、合作、开放、支持、和谐、创新、发展的工作氛围和环境，使每位教师真正体验到自己价值的存在，感受到由自己的创造性带来的满足和喜悦。这样既能调动教职工的工作热情和积极性，又能促进整体队伍素质的提高。     

略谈幼儿园“以人为本”的管理

幼儿园的管理,核心是对人的管理.园长如何以科学、有效的方法,激发教职工的工作热情和创造精神,形成团结高效、富有活力的战斗集体,是值得深入探讨的一个课题.几年来,我坚持“以人为本”的原则,充分依靠人、真诚信任人、注重培养人,取得了令人满意的效果. 1.充分依靠人,调动教职工的积极性、创造性 园长一个人的能力是有限的,依靠全体教职工,发挥每个人的潜能,力量就是无限的.在办园过程中,我们始终依靠全园教职工,调动所有人的积极性、创造性,人尽其才,齐心合力,保证了幼儿园保教工作的有序运行.     

九月份全省开展“尊师爱生”宣传教育活动

为调动广大中小学、幼儿园教师的社会主义积极性,发动各行各业都来关心青少年的健康成长,在全社会树立尊重教师、爱护学生的道德风尚,经省委、省政府领导同意,决定今年九月在全省中小学、幼儿园开展一次“尊师爱生”宣传教育活动。八月     

幼儿世界

我也要当园长 回家的路上,女儿问我:“妈妈,你知道幼儿园里谁的官最大吗?”“是园长吧?”我说。“园长能管着我们的老师吗?”女儿又问。“当然了,园长管理幼儿园里所有的事。”我不假思索地回答。 “妈妈,等我长大了也要当园长。”女儿说。我好奇地问:“为什么?”“那样我们的老师就要听我的话了。”女儿自豪地说。     

园长水平漫议

幼儿园好比一台机器,要使它安全、正常、高效地运转,园长的“操作”十分重要。从某种意义上说,一所幼儿园搞得好不好,归根到底,要看园长的水平如何。对于园长的要求,《幼儿园工作规程(试行)》已明确提出了五个方面。以此为依据,我觉得,作为一名称职的园长,应当具有下述四种水平。一、政策水平园长面对的政策大致有两类。一类是国家和地方政府一般性的法规、法令及各种政策,适用于社会的每一个公民。另一类是有关幼儿教育的法规、法令及一系列政策,适用于幼儿园教育及幼儿园的各类人员。第一类政策大多与国家和个人的利益有关,贯彻执行好这类政策直接关系着调动教职工积极性的问题,如工资的晋升、     

园长管理工作之我见

园长管理工作之我见蔡丽娟调动每位教职员工工作的积极性,提高工作效率,是园长管理工作的一个重要的方面。笔者现就园长管理工作谈点个人的体会。一、善于控制自己的情绪很重要园长在处理问题时易受自己情绪的影响。比如同样的是对一位工作表现欠佳的老师的处理,就与我...     

园长与教师管理沟通有效性的提升策略分析

人力资源是社会发展重要的资源,是各种工作得以有效实施的重要前提因素。幼儿教师的教学态度、教学方法、教学积极性直接关系幼儿接受的教学的方式和教学的质量。园长是幼儿园的管理者,园长的良好的管理水平有利于建立良好的教师队伍,进而推动幼儿园的教学质量的提高。对教师的有效管理沟通是幼儿园园长必须具备的素质,因为园长和教师之间有效沟通才能使幼儿园上下拧成一股绳,更好地服务于社会。     

为提高师资水平而努力——我的园长工作

作为一个幼儿园园长,如何充分调动每位教师的积极性,使她们能树立正气和集体荣誉感,在工作中出成绩、出成果,这应该成为园长管理工作中的一个重要方面。下面,就谈谈我从1983年担任园长以来在这方面做的一点工作。园长必须理解、尊重、信任和关心教师园长必须了解、掌握教师的具体思想情况,才能进行有效的指导。我园11个班级,22名教师,85%是80年代参加工作的年轻人。她们思想活跃,敢于发表自己的看法,接触社会面广,信息多,要求上进,但是不成熟,外界影响无论好坏都易接受,比较自负,     

教师对园长信任度的调查分析

教师对园长信任度的问卷调查和访谈结果表明:1.多数教师对自己所在幼儿园的工作状态是肯定的,对园长是信任或较信任的;2.多数教师认为园长喜欢并信任那些聪明能干、有自己主见及埋头苦干的教师;3.教师希望园长能尊重和理解教师,不断听取教师的意见,保护教师的积极性.     

善做思想工作的女强人

山西沁水县新乐幼儿园是省级示范幼儿园。全园60名教职员工,除了五名工勤人员是男性外,55名教师(含保育员)都是女性。一个较大的女性群体,既有优势,也有一定的劣势。1994年,共产党员、全国优秀教师刘翠琴出任园长,她加强思想政治工作,不但充分发挥了这个较大女性群体的优势,还把劣势转化为优势,充分调动了教师的积极性,使幼儿园越办越好。克服自卑心理刘翠琴刚到幼儿园时,和教师们坐下来谈思想、谈工作,常听到她们说:“咱不行”“咱不能”“咱哪能跟男人比”。而刘翠琴在20多年教学生涯中,曾在辛家河小学、县实验小学和许多男教师共事过,这段经历磨炼了她的意     

谈谈如何调动幼儿教师工作的积极牲

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“办好学校，改革教育体制，要调动各方面的积极性，最重要的是调动教师的积极性。”教师的积极性调动和发挥得如何，关系着幼儿教育质量的提高。因此，作为幼儿园管理者，应该学习掌握并合理进行对幼儿园及教师的管理，努力在最大范围内充分调动教师工作的积极性。     

谈谈如何调动幼儿教师工作的积极性

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“办好学校，改革教育体制，要调动各方面的积极性，最重要的是调动教师的积极性。”教师的积极性调动和发挥得如何，关系着幼儿教育质量的提高。因此，作为幼儿园管理，应该学习掌握并合理进行对幼儿园及教师的管理，努力在最大范围内充分调动教师工作的积极性。     

新形势下如何调动教师的“三性”

新形势下如何调动教师的“三性”民勤县幼儿园李玉秀幼儿园中“人”的管理是多方位管理工作的主体，在市场经济日益发展的今天，教师“三性”（主动性、积极性、创造性）调动的好坏是影响保教质量的关键所在。如何调动教师的“三性”来增活力、促质量呢？－、要树立起管理...     

园长的"三无"管理

园长是一园之长,按理说确实应该“有所作为”。但如果事事“亲历亲为”,结果很可能是“为所不为”。其实有时园长可以“无所作为”。以下来谈谈园长的“三无”管理策略。一、无为曾与一些幼儿园的同行聊起各自幼儿园的管理问题。这些同行说,她们的园长可忙了,事无巨细,一概经手。在开会时还在众多员工的面前发牢骚:“怎么什么事情都要我管,难道我不累吗?”其实在幼儿园管理上,应提倡教师的主体性和主人翁精神,幼儿园领导主要是支持、指导、协调成员的工作,激发成员的智慧。这时领导就是集体智慧的网络,大家通过网络分享信息,形成一种“无为…