基于多幅照片的人脸三维建模

在通用三维人脸模型的基础上，提出了一种基于多幅不同角度的人脸照片的三维人脸建模方法。该方法从多幅照片中提取面部特征点，修改通用人脸模型来生成具体的人脸三维模型。     

基于三维实体建模的机械零部件测绘教学研究与实践

机械零部件测绘是现代工程图学重要的实践教学环节,应该适应现代工程图学新的教学体系的要求,将三维实体建模与传统测绘相结合。本文分析了传统测绘模式存在的问题,介绍了三维建模与传统测绘相结合的教学体系。     

数字城市三维建模方法比较分析

在现代社会的整体发展形势下,数字城市已经逐渐成为我国未来城市的主要发展趋势。本文针对数字城市在实际建设过程中,利用三维建模的方式进行对比分析,对不同种类的建模方式进行分析之后,从中选择与实际情况最符合的方法来进行建模。这样不仅能够保证建模的有效性,而且能够推动数字城市的整体发展。     

运用三维建模是改革制图教学的有效途径

通过对两种三维建模形式在教学上运用及特点的分析,对比制图传统教学,说明科学运用三维建模是改革机械制图教学的有效途径.     

虚拟校园三维建筑模型建模方法探讨

三维建模是虚拟现实的核心,建模方法的选择,模型的优劣,直接关系到场景漫游时系统的性能和艺术表现力。本文以我校省级课题《基于VRP的虚拟校园的设计与实现》中三维建筑模型创建为例,对比不同的建模方法,探讨如何选择合适的三维建模方法,使三维建筑模型更符合虚拟现实系统的要求。     

基于Surpac软件三维地质建模技术在地质教学中的应用

Surpac软件是加拿大GEMCOM公司开发的全球应用最为广泛的三维矿业软件,近年来,随着我国的矿山企业和地勘行业逐步引进Surpac等三维地质软件,产生了大量的应用成果,国内部分科研院校也利用软件平台进行二次开发与研究,并用于地质勘查类专业课程的实践教学,将三维地质建模技术引入地质实践教学体系中,不仅能拓宽实践教学手段与方法,而且可极大地完善、丰富地质专业课程的教学素材,对于培养理论与实践相结合的综合性人才具有非常重要的意义。     

基于三维机械产品设计师培养的三维实体建模与设计教学改革与实践研究

为了满足企业用人单位对三维数字化机械产品建模与设计人才的大量需求,针对应用型本科院校的机械类专业学生的培养,以三维数字化机械产品设计员(师)就业为导向,对《三维实体建模与设计》这门专业课开展教学改革与实践研究。建立三维数字化机械产品设计的专业人才培养模式,对课程体系、教学内容以及考核方式等进行研究和改革。大力培养有三维数字化机械产品师工作意向学生的产品设计能力,适应我们国家对高技能型人才的培养需求。通过课堂教学实践证明,学生创新与动手能力得到提升,教学效果非常显著。     

社会工作专业“一化三维”人才培养模式研究

"社会工作专业‘一化三维’人才培养模式"是针对以往社会工作专业人才培养模式中存在的本土化价值理念内化困难、课程设置不系统缺乏特色、课堂教学重知识传授轻思维训练、实践教学注重一般技能培养缺乏特色培养等问题,创造性地构建了本土化背景下通过"理念、知识、实务"三维互动的全新人才培养模式.     

基于规则的快速三维建模技术

计算机技术已经被广泛的应用到各个行业领域当中,特别是在建模当中,已经逐渐从传统的二维建模形式转变成为三维立体建模形式。三维立体模型的建设效果良好,但是周期比较长,并且投入的成本比较多,因此本文在基于规则下,如何快速有效地应用三维建模技术进行了详细的分析和研究。     

基于UG的发动机转子三维实体建模

随着军事工业的快速发展,转子作为导弹发动机的重要部件,其形状对发动机的整体影响很大.它的加工成为提高发动机性能的关键环节.基于UG的转子三维实体造型为转子的加工提供了前提.叙述了UG三维实体建模的基本步骤和思路.     

推进高技能人才培养需要正视和解决的问题

结合常州市在高技能人才培养的实践与探索,提出了高技能人才培养要确立新的人才观念,创新技能人才院校培养机制,完善职业资格培训体系,搭建企业培训平台,发挥企业主导作用,建立技能人才表彰制度,创造良好的社会环境,运用政策引导机制,充分发挥技能人才的作用,完善投入机制,多渠道筹措资金,开展技师社会化考评,改进技能人才评价方式等建议.     

数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径

从应用型本科数学专业学生"用数学"的能力、数学建模能力、创新意识和创造精神以及综合应用素质的培养等方面论述了数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径,对普通本科院校制订数学专业人才培养方案提出了加强数学建模教学的建议。     

“三维式”教学是培养“多样化军事人才”的有效途径

当前,军委和总部就应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,对全军建设提出了新要求。多样化军事任务呼唤高素质人才群体,对军队院校人才培养也提出新标准、新挑战。本文从三个方面探讨了运用“三维式”教学进行多样化军事人才培养问题,以期对提高我军应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力有所借鉴和帮助。     

职业院校是高技能人才培养的主渠道

在市场经济大潮中,职业教育制高点的独特位置,已被技师、高职学院占据,它在高技能紧缺人才培训工程中,将发挥着为其它教育所不可替代的作用。因此,院校教育培训是承担高技能人才培养的主渠道和主力军。我校从1995年开始从初中生中招五年制的高级班,合格毕业生发大专学历和高级职业资格证书。当国家提倡大力发展高等职业教育时,我校已有了第一届持有双证书的高职毕业生。根据办学实践,我们坚定地认为,职业院校的建设,适应了社会经济的发展需求,完全能够培养出合格的高级技能型紧缺人才。一、职业院校是国家重点技校带动战略涌现出的示范校群…     

浅谈“校企合一”高技能人才培养模式

本文通过广州市机电高级技工学校的改革实践,阐释了校企合一高技能人才培养模式的内涵、特色,介绍了在校企合一的运作载体建设方面的经验,力图为职业院校尤其是技工院校的人才培养模式探索提供借鉴。     

基于UG的复杂零件三维建模

介绍了UG软件强大的设计功能,分析了利用UG软件进行三维实体建模的方法与步骤,指出了建模时应注意的问题,并通过实例说明了复杂零件的创建过程,在实际应用中对机械零件的设计具有一定的参考价值。     

企业“内生型”高技能人才培养方法

按照一般的理解,企业人才可分为内生型人才和外生型人才。内生型人才,是指由企业自己培养、与企业共同成长起来的人才;外生型人才则是通过招聘、调动等方式,从别处招揽而来的人才。外生型人     

高校数学建模对人才培养的作用

全面培养具有创新意识和创新能力的高素质应用型人才是时代发展的需要,也是深化教学改革的根本目标。本文论述了数学建模的作用,与思维培养的关系,阐述了数学建模在培养学生数学能力和创新能力中所起的作用。     

创造有中国特色的高技能人才培养方法与模式

作为发展中国家的中国来说,我们要做的不是照搬其他国家高技能人才的培养模式,而是在借鉴他们成功模式的基础上,发展适合中国高技能人才培养的方法和模式,形成具有中国特色的高技能人才培养模式. 21世纪初期是中国社会经济快速发展时期.伴随着经济的发展,中国对高技能人才地位和作用的认识得到了空前的提高,高技能人才的价值越来越得到充分体现.政府逐步建立了高技能人才的培养、考核、使用和待遇等政策规定,高技能人才成长环境和工作环境正不断得到改善.