英语课堂教学的几点体会

在科学技术日新月异，社会信息量急剧增加的时代，原有的教师滔滔讲、学生默默听的教学手段，陈旧的教学观念越来越不适应今天的素质教育、创新教育的要求。现在倡导的是在课堂上师生互动、共同参与课堂教学活动，以实现让学生学会学习，自主探究、独立思考、自行发现、主动尝试，充分发挥其积极性、主体性、创造性，形成应有的观察能力、语言表达能力、实际操作能力和创新运用能力。为此，我将自己在英语课堂教学中的几点体会谈一下，供互相学习。     

如何创建初中英语高效课堂

从教学实践来看，初中英语教学面临着最大的困难是教学容量大，学生学习英语的时间较少。大多数学校每天只有一节英语课，课后操练英语的机会更少。课堂教学作为英语学习的主战场，就显得尤为重要。所以，创建高效英语课堂是学会、学好英语的客观必然要求。那么，如何才能提高英语课堂教学效率，创建高效的英语课堂呢？     

高效英语课堂教学的几点做法

本文从听力训练、说的培养、读的操练、写的综合四个方面,探讨在日常课堂教学中。如何提高课堂教学效率,如何培养学生运用英语能力等问题。     

高中英语课堂有效教学的几点体会

打造高中英语有效教学的课堂,是许多高中英语教师的不懈追求。笔者也不例外,多年一直在探索如何才能将课堂教学变得更有效。有效教学一方面可以提高课堂教学质量,另一方面有助于师生更好地心灵相通,彼此享受课堂交流与互动的时光。笔者在探究课堂有效教学的过程中,有过欢笑与哭泣,有过迷惘与徘徊,经历风雨之后,最终收获颇丰。本文介绍     

建设高效英语课堂的体会

英语是一门应用学科,其教学目的是提高学生的语言能力。通过学习《高效课堂的四个要件》,我认识到学生的潜能是无限的,只要教师用心去激发,课堂上的学生总是创新无限,课堂教学就会实现和谐高效。     

英语课堂教学的几点思考

课堂教学是培养学生知识掌握和能力运用的主阵地。在现实中,我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异的原因有很多,但其中重要的一条就是教师忽视了课堂教学环境的创设。真正提高课堂效率,保证英语课堂教学质量的关键之一就在于把握新形势下英语课堂教学的原则,创设高效率的英语课堂教学环境。     

提问，英语课堂教学的催化剂

西方学者德加默曾提出这样一个观点：“提问得好即教得好。”这种看法不无道理，我们知道好的课章提问具有增进师生交流，激发学习兴趣．肩迪学生思维，锻炼学生表达能力等教育功能。崮此在小学萸语课堂教学中“提问”扮演了一个非常重要的角色．它是英语交际活动的催化剂。合适的课堂提问．往往能把学生带人一个奇妙的问题世界．使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。     

英语课堂教学的几点体会

随着新课程改革的不断深入，新的教育理念如“以学生发展为中心”“注重学生学习过程中的情感、态度、价值观”“注重英语教育的可持续发展”等观念已日益被英语教师所理解和接受，如何应对新课改后的课堂教学，成了我们教师的头等大事。下面谈谈我对课堂教学的几点体会。     

高中英语高效课堂策略

根据《山东省素质教育推行计划》,高中教育必须全面贯彻教育方针,深化高中课程改革,全面贯彻课程方案,按照课程要求组织教学,开全课程,开足课时。这就要求教师在有效的时间内提高课堂效率,实现高效课堂。高效课堂是指教师在一定的单位教学时间里最大限度地让学生接     

在英语课堂教学中培养学生参与意识

传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或者学生记笔记为主,学生很少有机会主动参与课堂活动,他们像一只只“口袋”被动地接受老师的“倾倒”。这种学习剥夺了学生参与的机会,压抑了学生的学习兴趣和热情,影响了学生的思维和智力发展,扼制了学生的创新能力。新课程把教学本质定位     

让英语课堂成为孩子们的开心农场——浅谈小学英语高效课堂的教学模式

小学英语课堂是孩子们学习的的主阵地,小学英语课堂应该成为孩子们的开心农场,要打造高效快乐的课堂,我们应该遵循教育规律,创建学生喜爱又容易实施的教学一般模式。     

浅谈培养学生主动参与教学的体会

素质教育的目标是“以人为本，促进发展”。而学生的发展必须建立在学生主动参与学习的基础上。课堂教学是实施素质教育的主渠道：要实观素质教育的目标，教师就必须要营造良好的学习氛围；[第一段]     

构建高效体育课堂

在教学实践中,课堂低效一直是现实教学中的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。作为一线老师,我们该怎么做,才能在有限的时间里完成既定的教学任务呢?这时,提高课堂教学效率就显得非常重要了。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效课堂呢?     

对创设高效课堂的几点认识

<正>课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的交流探索性活动.正如世界上不能只有一朵花,而应当有多种花一样,课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面.只要它能开放出特色来,它就有生命.在我们倡导的新课程改革下,高中数学课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的     

巧问妙答构建高效英语课堂

<正>教师的提问和课堂上师生的互动是一个非常重要的环节,巧妙的提问不仅可以激发学生主动参与课堂活动的积极性,还可以提高学生分析和解决问题的能力。同时,通过提问,教师也可以准确地把握学生对所学知识的理解和接受程度,并根据情况,灵活调整教学方法,确保课堂教学的高效性。一、明确课堂提问的意义,避免一言堂许多教师一味追求教学进度和课堂容量,在课堂上唱独角戏,忽视了学生的主体地位和认知水平,没有给     

小学英语课堂高效之探讨

英语作为一门语言,如何保证在40分钟的课堂时间内最大限度地让学生参与到英语学习中,使听、说、读、写都能得到练习,是我们急需解决的问题。如何提高英语教学的课堂效率,在日常的教学活动中,通过自己不断的总结、反思,想与大家分享积累的一些心得。     

浅谈初中高效体育课堂的构建

随着课程改革的不断深入,体育课堂是否高效愈来愈受到高度关注.其实,高效课堂的最终实现要靠教师教学方式的转变,为此课堂教学目标的实现其实应该体现学生学习方式的变化.新课程理念告诉我们,倡导自主、合作、探究的学习方式;倡导学生主动参与、乐于探究,提高他们交流和合作的能力,从而增强学习和练习效果是高效课堂的必经之路,体育课堂的高效构建也应该遵循以上原则,那么究竟怎么做才能使体育课堂真正走上高效之路呢?     

打造高效的高中英语课堂

1在当前的教学实践中,大部分教师在课堂教学中存在的问题(1)教师讲得太多,给学生学习的时间和空间太少;(2)教师较多是关注自己的教,而较少关注到学生的学;(3)教师对学生的关注面太窄,差生容易被忽视等等。存在这些问题的课堂,其教学效率很难保证。这种"教师中心,系统传授"的课堂教学模式,使课堂缺乏思辩与创新,学生的主体性难以体现,学习积极性被压抑,学生的全面发展成为空谈。教师感到教得辛苦、学生     

浅谈英语课堂教学的导入技巧

俗话说：“良好的开端是成功的一半”、“万事开头难”等都说明了开头的重要。课堂导入是教学的重要环节,会直接影响整堂课的效果。一节课的导入恰如其分,就能使课堂气氛变得轻松、活泼,进而提高学习效率。教师应该善于运用多种导入手段,使学生能主动参与教学过程。笔者就高中英语课堂导入应注意的几个方面浅谈导入的基本技巧。     

浅谈如何让课堂成为“高效课堂”

什么是高效课堂呢？高效课堂就是要求教师在有限的教学时间之内,以教师为主体,引导学生主动学习,积极探究,人人参与课堂教学,学生的学习效果达到最好,并且学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。